七年级第一单元试题及答案

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1、 个性化个性化1对对1辅导专家辅导专家 学习热线：020-28905916用心关注孩子的每一次进步！1七年级下册语文第一单元检测七年级下册语文第一单元检测1选择注音正确的一组 ( ) A枕边(zhn) 撒谷(s) 怪哉(zi) 宿儒(x) B喉咙(hu) 鼎沸(fn) 蚂蚁(y) 淋漓(l) C哽咽(gng) 喧闹(xun) 稍微(sho) 郝叟(shu) D膝头(x) 督学(d) 干脆(cu) 精髓(su)2选择字形完全正确的一组 ( ) A仁慈 人迹罕致 似曾相识 B迷惑 绅士风度 茫然若失 c和蔼 白驹过隙 摹然回首 D琢磨 清翠笑声 蓝色绒衣3下列词语解释不正确的一项是（ ）A. 确凿

2、（确实） 五言七言（这里指字）B. 轻捷（轻快） 识破机关（这里指一种机构）C. 敛在盒里（收拢） 攒（凑在一块儿）D. 宿儒（长久从事某项工作 荒草萋萋（草茂盛）4选出没有语病的一项填入括号内 ( ) A 初升的旭日从东方冉冉升起。 B 谁能否认地球是绕太阳运行的呢? C 通过老师教育，使我有了新的认识。 D 正确的学习方法是决定学习成绩好坏的关键。5下面对课文内容分析有误的一项是（ ） A. 从百草园到三味书屋作者通过回忆童年趣事，表达了对封建教育制度的不满，最突 出的写作手法是对比。 B. 爸爸的花儿落了主要记叙了“我的成长体验，同时也给我们塑造了一位可亲可敬的 父亲形象。 C. 诗两首

3、都运用了象征的手法，并没有直抒胸臆。 D. 丑小鸭是一则童话，作者是丹麦的安徒生。 6选择修辞判断正确的一项填入括号内 ( ) (1) 我常想，北大就是一条生命饱满的河流。 (2) 他们部队自己会配制农药，会往山上撒化肥，会开拖拉机，会做小生意。 (3) 手掌大的地方怎么能做游戏? (4) 柳树病了，枝条儿全都垂下来。 A 比喻 排比 夸张 拟人 B 夸张 排比 比喻 拟人 C 拟人 夸张 比喻 排比 D 比喻 排比 拟人 夸张个性化个性化1对对1辅导专家辅导专家 学习热线：020-28905916用心关注孩子的每一次进步！77下面两句话由于表达不准确而产生歧义，把对下面两句话的理解分别写在横

4、线上。 (1) 两个学校的学生。_ (2) 发现了敌人的侦察兵。_8.下面句子填入横线上最恰当的一项是： 我们跨世纪的青年一代，只有树立远大的理想，才能高速地建设有中国特色 的社会主义。 A 运用全部精力，掌握科学方法 B 集中全部的精力，抓紧分分秒秒 C 掌握现代科技，发扬拼搏精神 D 掌握现代的科技，发扬拼搏的精神9.下列句子的顺序已打乱，如将其还原，则顺序正确的一项是：可是，这个因素常常不是每个人都会注意到的。这种情况就比食物本身的不清洁，更 容易被人所忽略。不洁的饮食，或者说，微生物的感染，是引起急性胃肠病的最多见的因 素。特别是有的时候，食物本身本来很清洁，可是由于手的不清洁，或者菜

5、刀、案板、抹 布的不清洁，而致使人受到感染。 A B C D 10. 下面四首古诗都含有我国民间的传统节令，诗中所表示的节令是（ ） （ ） （ ） （ ） A 去年元月时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。 B 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女 C 细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡 D 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符 品味感悟品味感悟 (一一)“ 你们看那只新来的一切天鹅！“别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新 的天鹅！”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸妈妈跑去。他们把更多的面包和糕

6、饼 向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”那些老天鹅不 禁在他面前低下头来。他把头藏在翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一 点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而 现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太 阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发去一个快乐的声音：“当 我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！”11. 面对别人的迫害和讥笑，丑小鸭的态度是的？12. 变成白天鹅后，面对众从的羡慕和称赞时，他的态度是怎样的？13. “一颗好的

7、心是永远不会骄傲的。 ” “好的心”是指什么样的心？个性化个性化1对对1辅导专家辅导专家 学习热线：020-28905916用心关注孩子的每一次进步！114. 找出文中的侧面描写的句子。15. 丑小鸭的形象告诉我们面对得失的正确态度是什么？（二）（二）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书 诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其 文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于 邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又 七年

8、，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。 ”16. 解释下列加点的词：世隶耕（ ） 收族之意（ ）邑人奇之（ ） 日扳仲永（ ）17. 写出下列“之”字指代的内容：忽啼求之（ ） 借旁近与之（ ） 秀才观之（ ） 余闻之（ ）18. 本文的主要时间阶段是，主要事件是，主要人 物是，造成仲永“泯然众人”的主要原因是（用文中原名回答） 19. 翻译下列文言短句：自是指物作诗立就：20本文对们的教育和启发是什么？积累创新积累创新 (一一) 老师的泪老师的泪初二时，我竞莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。 老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云，轻盈极了。 她有一双大而明

9、亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月“齐玉。 ”杨老师-我。 “为什么走神?”她停止讲课，走到我的面前。 云飘到我眼前“可我仍愣愣的。 “我，我喜欢看你的眼睛。 ”我说。同学们哄堂大笑。在 笑声中，她的脸红红的，(a)美丽的眼中似乎还有泪水她刚从师范大学毕业呢。 “你你请出去。 ” 我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。 第二天，杨老师叫我们写日记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来。 “美丽的妈妈 死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷个性化个性化1对对1辅导专家辅导专家 学习热线：020-28905916用心关注孩子的每一次进步！1

10、了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长 大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要 爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。 ” 不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。“原谅老师，好吗?” 泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我 做不到。我哭了，尽情地哭了。 她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事： “一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望 时，是她的老

11、师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大 学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：“老师，我还没报答您哪! ”老师却含笑地说了一句：“给你未来的学生吧” (b)杨老师泪水盈盈。 我明白了：“杨老师，你也” 她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是男子汉，对吗?” 我呜咽着点点头。 “你恨爸爸，这不好。男子汉别这样，男子汉是应笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑 一笑。 ” 我咧了咧嘴。 “我会帮助你的像我的老师一样。 ”她眼睛里滚出了泪水，洒落在我的额头上。 “记住你是个男子汉，做个乐观正直的人!” 我狠狠地点点头。 在以后的日子里，我觉得我的额上

12、有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。21文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师” ，其实“我”喜欢语文老师的原 因是_22第二、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师_的外表和_的 心灵。23文中多处写老师的“泪” ，细腻传神地表现了老师的心理和情感。 请你简要回答，横线 (a)处的“泪”表现了杨老师当时怎样的心理?横线(b)处的“泪”表现了杨老师对恩师怎样的 情感?24最后一段“我觉得我的额上有着圣洁的印迹”一句中， “额上有着圣洁的印迹”指的是 _； _。25文中杨老师对“我”说“男子汉是应笑着对待整个世界，真的” 。请你结合自己的生活 感受，谈谈对这句话的理解或体会。(二二)读中学

13、时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。 当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑 去，挤在那儿。渡船只要一靠近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验，未 到岸边便做好回撑的准备。但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都个性化个性化1对对1辅导专家辅导专家 学习热线：020-28905916用心关注孩子的每一次进步！1望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹淌到离渡 口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。 最有意思的要数冬天(当时我是这样认为的)。冬天很冷

14、，河面结了一层厚厚的冰。每天早 晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着老人跳 舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿 意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也是过不了河。我们都为找到一个偷 懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒” 。 那一天特别冷，我因有事起了个早。吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口时， 我惊奇地发现，那老人不是我预料的正在“跳舞” ，他已经到了这边。我和他攀谈起来。我 问他：“你今天怎么这么早?”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来。 昨天听学校说耽误

15、了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来了你一个人。 ”说完，便送我过河。 船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。 ”那双眼睛中竟满含 着期待和爱意。我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫， 猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢?”好久，老人长叹了一声说道：“干啥?哎，以前我也有 一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病死去了，我一直感到对不起 他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。 ”谈话间，船已到岸。等我上岸后，老人 又把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。 那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人饱经风 霜的脸上出现了笑容。 再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们过 河了，你们要记住，好好读书。 ” “好好读书” ，这句话一直留在我的记忆中。 真想再见