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1、小学一年级语文上册期末质量分析小学一年级语文上册期末质量分析 （201420151）为了检查学生的学习情况和老师的教学效果，根据上级文件要求，我镇于 2015 年 1月 13 日到 1 月 15 日对全镇学生进行了期末检测。按照学校领导安排，现我对全镇一年级语文期末检测进行质量分析。一、成绩分析一、成绩分析 表表 1 1（考试成绩统计表）（考试成绩统计表）九潮镇 2014-2015 学年度第一学期期末考试成绩统计表语 文 序号校名年级(班级)与考人数 及格率人均分综合分值分差优秀率1九潮小学一 13210090.7793.5411.97812九潮小学一 23410085.0989.568.00
2、61.763爱众小学一2696.1581.6085.964.40544顺寨小学一1510096.0797.2515.681005大榕小学一1764.7167.7966.87-14.7066阡洞小学一1693.7580.6684.583.02507定八小学一1384.6270.6574.84-6.72318茶寨小学一2110082.3687.656.09249吝洞小学一1376.9269.4271.67-9.892310同腊小学一510080.2086.144.582011高寅小学一255259.6057.32-24.24012曰寨小学一1510085.3089.718.156013贡寨小学一1
3、861.1162.5062.08-19.482215治彦小学一410083.6388.546.975015蹦寨小学一710085.2989.708.147116便等小学一977.7867.4470.54-11.022217高维小学一1210086.5890.619.0567合计88.6578.5381.560.004369从以上数据可以看出，全镇一年级共有学生 282 人，17 个班，全镇平均分为 78.53，综合分值的平均分为 81.56。其中超过镇平均分的学校有顺寨小学，平均为 96.07 分，是全镇平均分最高的一个班；其余的学校有九潮小学一班、九潮小学二班、爱众小学、阡洞小学、茶寨小学、
4、同腊小学、曰寨小学、治彦小学、蹦寨小学和高维小学等，共 11 所学校。没有达到镇平均分的学校有大榕小学、定八小学、吝洞小学、高寅小学、便等小学和贡寨小学等六所学校，其中平均分最低的是高寅小学，仅为 59.6，分，与镇平均分相差了18.93，与最高平均分相差了 36.4 分。全镇平均及格率为 88.65%，其中及格率为 100%的学校有顺寨小学、九潮小学一班、九潮小学二班、茶寨小学、同腊小学、曰寨小学、治彦小学、蹦寨小学和高维小学等九个班级。及格率最低的是高寅小学，仅为 52%。全镇平均优秀率为 43.69。优秀率达到 100%的只有顺寨小学，优秀率为零的学校有高寅小学。表 2（各校分数段表）各
5、校分数段分析表校名与考人数100909980897079606960 分以下各班最高分各班最低分九潮小学 132222440010070.5九潮小学 234114865010062.5爱众小学2606116219541.5顺寨小学1566300010085大榕小学1701271696.541阡洞小学1605532194.548.5定八小学130142429332茶寨小学210497109668.5吝洞小学130313339223同腊小学50113009870.5高寅小学25001481281.536曰寨小学150474009572贡寨小学1803404796.529.5治彦小学40121009
6、4.570蹦寨小学70322009370便等小学902221290.524高维小学120552009575总计28298171563134 由上表可以看出，本次语文检测学生最高分为 100 分，全镇有 9 名学生得到了 100 分，其中顺寨小学有 6 人，九潮小学一班有 2 人，九潮小学二班有 1 人。全镇 90 分以上的有90 人，没有一个学生到 90 分的学校有高寅小学。全镇不及格的学生有 34 人，其中高寅小学有了 12 人。全镇最低分为 23 分，是吝洞小学的吴智华同学。二、试卷分析二、试卷分析本次检测，以语文新课标为依据，试题覆盖面广，难易适度，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的
7、发展。试卷从汉语拼音、识字、写字、语言积累以及阅读理解等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进学生语文能力的不断完善。试卷的内容和形式多数是学生见过和练过的，但有个部分是变换了一下形式。例如：试卷的第八大题的第二类填空题“一边 一边 ” ，不但考查学生对汉字的掌握，而且检查学生语言运用能力；第九大题“快乐阅读，开心作答。 ” ，既检查学生的阅读能力，还检查学生的理解能力。通过这样的题目，让学生知道，考试不一定是学过的内容和形式，而是要全面考查学生的语文能力和素养的。试题对优、中、差的学生都有所兼顾，适于对各种层次学
8、生的考查。如“将上下两个字连线成词” 、 “我是选字小能手”和“默写六个单韵母” ，能使程度稍差的学生看到自己一学期努力的成果，增强答题的信心。而“照样子，说一说，写一写” 、 “看图写一写”则使能力强的学生得到了充分的发挥，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，能通过此次考试都有所收获。本次检测试卷分为十个大题，第一题是“我会填”，检查学生对拼音的掌握情况；第二题是“写笔顺，再按要求填一填”检测学生对汉字是否规范书写；第三题是“将上下两个字连线成词”，检测学生识字能力和词语的掌握情况；第四题是“我是选字小能手”，检测学生能否正确区别同音字；第五题“读拼音，写词语”，既检查学生对拼音的掌握情况，又
9、了解学生是否掌握基本汉字的规范书写；第六题是“我能让这些字的序号坐进正确的车厢”，检查学生对量词的运用情况；第七题“照样子，帮词语找到各自的家”，检查学生能否联系生活实际，把词语进行分类；第八题是“照例子，说一说，写一写”检查学生对一些基本词组的掌握；第九题是“快乐阅读，开心作答”，既检查学生的阅读能力，又检查学生的理解能力；第十题是“看图写一写”，图上画的是课间十分钟，学生在操场上活动的场景，文段已有了开头和结尾，只是让学生填上对应的词语。三、学生答题情况及得分率 表 3（试卷各题得分情况分析表）从上表可以看出，在这十个大题中，全镇得分率最高的是第四题“我是选字小能手”，镇平均得分率为 99
10、.32%。这道题是检查学生的对同音字的掌握情况，由于字已出现在试卷上，就很少出现写错字的现象，但也有个别学生没有规范书写。得分率最低的是第十题“看图写一写”，镇平均分仅为 61.3%，其主要原因是学生不会写字，有的学生不能正确区分平、翘舌音和前、后鼻音，如有很多学生把“绳”的音节写成平舌音，有的学生又写成前鼻音节。上表显示，第一题镇平均得分率为 81.29%，得分率最高的是顺寨小学，为 99.11%，得分率最低的是贡寨小学，为 55%，此题全镇得满分的学生有 94 人，得 0 分的学生有 2 人，分别是吝洞小学和贡寨小学各 1 人；第二题镇平均得分率为 74.21%，得分率最高的是顺寨小学，为
11、 96.67%,得分率最低的是贡寨小学,为 47.22%,本题满分有 66 人,0 分有 2 人,吝洞小学和贡寨小学各 1 人；第三题镇平均得分率为 88.05%,得分率最高的是顺寨小学,为97.33%,得分率最低的是便等小学,为 76.67%,得满分的学生有 201 人,得 0 分的学生有 1 人,是高寅小学的吴邦达同学；第四题镇平均得分率为 92.32%,得分率最高的是顺寨小学,为 100%,最低的是定八小学,为 78.49%,得满分的学生有 210 人,0 分的学生有 3 人, 茶寨小学、吝洞小学和曰寨小学各 1 人；第五题镇平均得分率为 80.41%，得分率最高的是顺寨小学,为 98.
12、89%,得分率最低的是贡寨小学,为 57.87%，满分的学生有 107 人,得 0 分的学生有 5 人,分别是爱众小学 1 人,定八小学 1 人,贡寨小学 3 人；第六题镇平均得分率是 86.61%,得分率最高的是顺寨小学,为 95.91%,最低的是高寅小学为 43.43%,全镇得满分的学生有 178 人,得 0 分的学生有 10 人,高寅小学 9 人,治彦小学 1 人；第七题镇平均得分率是 78.14%,得分率最高的是顺寨小学,为 96.67%,最低的是高寅小学,为 30%,全镇得满分的学生有 156 人,得 0 分的学生有 9 人,分别是贡寨小学 1 人,治彦小学 2 人,高寅小学 5 人
13、,茶寨小学 1 人；第八题镇平均得分率为 69.73%,得分率最高的是顺寨小学,为 95.56%,最低的是高寅小学,为 58%,得满分的学生有 71 人,得 0 分的学生有 13 人,分别是爱众小学 2 人,大榕小学 1 人,定八小学4 人,吝洞小学 3 人,高寅小学 2 人,贡寨小学 1 人；第九题镇得分率为 88.83%,得分率最高的是顺寨小学、同腊小学和蹦寨小学，为 100%,得分率最低的是高寅小学 64.45%,全镇得满分的学生有 206 人,得 0 分的有 4 人,分别是九潮小学二班 2 人,贡寨小学 1 人,高寅小学 1人；第十题镇平均得分率是 61.3%，得分率最高的是治彦小学，
14、为 90%，得分率最低的是高寅小学，为 33.87%，全镇满分的学生有 43 人，得 0 分的学生有 19 人，分别是九潮小学二班 3 人，爱众小学 2 人，大榕小学 4 人，吝洞小学 2 人，高寅小学 3 人，贡寨小学 3 人，便等小学 2 人。 四、存在的问题及改进措施在对检测试卷和学生答题情况进行分析之后，我认为在语文教学中以下几方面需要重视：1、对于汉语拼音的教学，一定要把握好工具性，培养学生借助拼音认读生字的能力。2、对于写字教学，要教会学生正确的执笔运笔的方法，让学生掌握写字的姿势，并能按笔顺写字，把字写得端正、美观。3、在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，引导学生说完整的
15、句子。4、在平时教学中，要注重语言的积累，扩大学生知识面，适当增加学生的阅读量，以巩固识字和提高阅读理解能力。5、在平时教学中应加强训练，在做语文习题时，要着眼于培养学生认真审题，按要求答题以及认真检查的答题习惯。6、在平时的教学中，我们要认认真真、扎扎实实地促使学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，这样做，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。同时，在教学中要有意识地培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，引导学生学会自主学习。小学一年级语文上册期末质量分析小学一年级语文上册期末质量分析 （201420151）九潮小学教师：刘卯娥2015、19
