《高一年级备课组长赴于都中学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一年级备课组长赴于都中学（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高一年级备课组长赴于都中学（南区）学习情况汇报高一年级备课组长赴于都中学（南区）学习情况汇报廖平平5 月 21 日，在刘晓荣副校长带领下，高一年级年级组正副长、备课组长一行 13 人赴于都中 学（南区）参观学习。于都中学钟副校长（高一年级分管领导）热情地接待了我们，向我们介绍了 于都中学的年级管理、备课组活动、教学管理等方面的经验，让我们受益匪浅。现将有关情况汇报 如下。 一，于都中学（南区）概况 于都中学现有两个校区南区和北区。北区为老校区，现为高二、高三年级校址；南区为 新校区，现为高一年级校址。政府投资两个多亿兴建了南校区，高标准建设了教学楼、艺术楼、实 验室、学生宿舍、学生食堂、田径场
2、等，学校布局合理，环境优雅。 二，于都中学（南区）的管理于都中学（南区）的教学管理采用双线制。一条线为抓备课组活动，一条线为抓班级组活动。1， 备课组活动。 于都中学淡化教研组活动（一般一学期四次） ，强化备课组活动。备课组长在开学初就要制定 周密的备课组活动计划，确定每一周的活动内容和中心发言人。主讲人要提前一周将发言稿准备好， 发言时备课组的老师每人一份。备课组活动时，由主讲人围绕活动主题作中心发言，其他老师作补 充。备课组活动结束后，备课组要将活动记录交年级组。于都中学的备课组的活动一个重要目的就 是培养年轻教师，给年轻教师展示的机会，帮助年轻教师成长。钟校长自豪的说，他们的年轻教师，
3、一般三年（一届）就可以成为教学骨干，年轻教师成长起来后，教师的整体教学水平就提高了，即 使有教学骨干老师调走，学校的教学实力也丝毫不受影响。 2， 班级组活动于都中学设立了班级组。每个班级组一般来说是两个班的一套老师。年级组根据这两个班的 入学成绩、文理分科时的分班成绩划定这个班级组的升学任务，这个班级组要根据两个班的高考升 学任务进行有针对性的教学。班级组要落实班级的日常管理，要完成学校划定的升学任务。 3， “三读”钟校长告诉我们，于都中学高考取得成功的一个法宝是“三读” ，即早读、午读、晚读。 “三 读”的时间为上课前的 1015 分钟；“三读”的内容主要是语文、英语，其他科目有需要读的
4、内 容也可以布置；“三读”的组织主要由课代表组织，班主任到场监督；“三读”的形式时学生全体 起立，齐声朗读。通过“三读” ，浓厚了学风，严肃了校风，巩固了所学知识。 4， 周练 钟校长告诉我们，于都中学的另一个法宝是周练。每周五晚上、周六上午是他们的周练时间， 每周练三科，两周完成一轮。周练的题目由备课组命题，备课组长要审题把关。题目的难度系数控 制在 0.550.65。他们认为，做作业不如考试。各科基本上不再布置课外作业，比如作文，平时没 有作文训练，就以周练作文为主。 三，于都中学（南区）的学生管理。 于都中学（南区）现有高一年级学生 2100 多人，其中有 1500 多住校生。分成三个层
5、次：零 班、重点班、平行班。在学生管理上，他们抓行为习惯的养成教育抓得很严很实。学生入学，要认 真学习学生守则和校规校纪，学习之后要考试，学校还要组织竞赛。这样，学校的规章制度牢记在 学生心中，自然就会形成自觉守纪的习惯。关于手机管理，于都中学张贴公示，师生共同签署承诺书，严禁师生在教室使用手机。年级组例会固定一个议程通报各班手机使用情况。 在对学生的教育上，于都中学着重三个方面：勤奋精神、良好心态、科学方法。他们要 求老师和学生都要有勤奋精神、良好心态、科学方法，他们以人为本，认为学生老师都是学 校的贵人。 于都中学充分发挥学生会、团委的作用，让学生参与到年级组的管理中来。在住校生管 理上，
6、每天有八个班主任在校住宿。 四，几点感受 参观了于都中学（南区） ，让我们受益匪浅，感触很深。以下是我们参观者的共同感受。 1，政府对教育的大力支持，是办好教育的首要条件。 于都中学（南区）的建成，规模大，时间短，速度快，标准高，得利于于都县委、县政 府对教育的高度重视和大力支持。有了这样的重视和支持，学校、教师会想方设法的做好工 作，办好教育，给党和政府交一份满意的答卷。 2，以人为本，给老师、学生多一份人文关怀，能调动老师教、学生学的积极性。 于都中学以人为本，把老师和学生都当成是学校的“贵人” ，尊重教师的劳动，尊重学生 的人格，给老师、学生以人文关怀，充分调动了教师的工作积极性和学生学
7、习的主动性，让 老师乐教，学生乐学。尤其是他们重视年轻老师的培养，给年轻老师发展提高的平台，让年 轻老师能在短期内成长为学校骨干教师，整体提高了学校的教学实力。 3，科学管理才能出成绩。 于都中学在学生管理和教学管理上，有制度，有方法。这些制度和方法，不是哪一个年 级的做法，也不是哪个年级的独创，是他们多年总结出来的经验，已经在全校形成了一套科 学的管理模式，各个年级有条不紊的按照这种模式去管理本年级，才有了于都中学高考升学 率上的“三级跳” 。 于都中学时一所省重点中学，他们有多年的办学经验，有科学的管理模式，是我们学习 的榜样。我们高一年级一直以来以于都中学为学习的榜样，希望这次学习能够给我们以启发， 把我们高一年级的各项工作推向一个新的高度。
