《人教版品德与社会四级上《伸出爱的手说课稿》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版品德与社会四级上《伸出爱的手说课稿》教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 伸出爱的手说课稿伸出爱的手说课稿 一、解读课本说教材 （一）教材分析 走近残疾人是四年级上册第四单元关心你、爱护他的第二个主题伸出爱 的手，本单元旨在培养儿童的社会责任感和公德意识。本单元内容的内在逻辑是从尊重、 关爱自己身边的人开始，把爱推及社会；从个人之间的关爱推及社会对需要帮助的人献出 的爱心与努力。 （二）教学目标 品德与社会课程标准指出：“儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有 特殊的价值，教育的内容和形式必须贴近儿童的生活” 。为了引导孩子从自己的世界出发， 用自己的眼睛观察，用自
2、己的心灵感受，用自己的方式研究，我制定了以下的教学目标： 1通过体验活动体会残疾人在生活中的不便和困难，以及他们克服困难所付出的努力； 2通过引导学生观察生活中的残疾人，初步培养学生观察社会事物和获取信息的能力； 3培养学生关爱残疾人、关注残疾人的意识。 （三）教学重难点1重点：通过让学生学习、感悟、体验残疾人的社会生活，从而让学生获得亲身体验， 自觉地尊重和关爱残疾人 2难点：让学生感受残疾人在生活中遇到的实际困难。 二、主体参与说教法观察法、谈话法、角色扮演法、换位思考法。 三、教育理念 思品教学的实效性关键在于将学生的学习过程作为一个情感的体验过程，使外部的文 化结构、社会需求、道德意识
3、等深入到学生的内心深处，激发其内在需要，从而内化为良 好的品格。 对与伸出爱的手一课的设计，我根据新课标要求“通过多种教学活动，帮助 学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯” ，倡导学生的主动 参与，强调寓教育于活动之中。我努力使教学走进生活，贴近学生，创设开放、互动、活 泼的教学情景，营造自由、民主、的课堂气氛，给学生充分参与的机会， ，在这样的实践体 验中，学生的情感得以激发，把教学的需求转化为学生的需求。 四、说教学过程： 由于小学四年级学生的年龄不大，也很少关注身边的残疾人，因此还不能体会到残疾 人在生活中的实际困难以及他们为克服困难所付出的努力，于是我设计以下
4、环节来实现教 学目标，解决教学难点。 一、激发情感，导入新课 为了使学生很快进入学习状态，引起学生强烈的求知欲望并贴近学生生活事例的情景模 拟，能激发相应的环境气氛，使学生受到情绪上的感染。因此，教学一开始让学生观看千 手观音的舞蹈，把学生带入残疾人的生活中，引出盲人、残疾人，而后让学生说说在你们 身边也有一些残疾人，你了解他们吗？今天，老师和同学们共同走近残疾人的世界，去看 看他们是怎么生活的？从而自然的进入到本节课的学习中。 二、指导体验，引导发现。 生动的情景模拟、亲身的体验，旨在引导学生学会换位思考，能从体验学习的过程中 体会到残疾人的不易，情感产生共鸣，心灵受到震撼。为了达到这样的目
5、的两位教师充分 设计学生活动，让学生体验聋哑人渴望说话的感受。体验肢残者：让学生单手系红领巾的 活动目的是体验残疾人生活的不便。让学生蒙上眼睛在教室走一圈是让学生体验盲人的的中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 感受，模拟体验后，教师请同学们谈谈自己的感受。起初，学生们有可能感到活动有趣， 发笑不止，但随着体验活动的进展，学生们就会感到在他们看来很容易做到的事情,残疾人 却要付出更多的努力才能完成,感受到残疾人生活的困难。让学生真切的体会到残疾人生活 得不容易;这时过渡到“尊重残疾人”这部分内容，进一步感受他们的同龄残疾人生活、学 习过程
6、的艰辛，引发他们的爱心、同情心。 三、整体感悟，产生同情 为了使本课的教学掀起了高潮，实现教师情感、学生情感和文本所要表达情感的共振。 我精心选择自强不息的残疾人代表黄阳光，通过多媒体播放深深打动了学生的心。使学生 对残疾人的认识、体验逐步深刻，学生感受到残疾人身残志坚的精神;接着展示残疾人优秀 的运动员介绍，随后，我适时地让学生谈谈自己收集到的有关残疾人自强不息的先进事迹。 通过“走近残疾人” 、 “体验残疾人生活”等环节的活动，感受残疾人身残志坚、勇当生活 强者的顽强意志。使学生在心灵深处受到极大的触动，从而加深对残疾人的理解和关爱。 四、感悟提高，拓展升华 对这些残疾人，党和政府又会怎样关爱他们呢？我让学生课前收集了有关资料课上交 流，并利用课件出示有关残疾人的专用的公共设施，让学生了解国家和政府对残疾人的关 心体会社会政府对残疾人的关爱。 五、知情意行，深华主题 同学们，今天我们近距离的接触了残疾人，了解了残疾人，也让我们真正懂得了应该 关爱残疾人，尊重残疾人。其实，我们的社会也是个大家庭，它的温馨靠大家庭里的成员 互相关心，那么在以后的生活中，同学们对待残疾人也应该怎么样呢？-伸出爱的手。老 师相信你们了会伸出你们爱的手，去关心你们身边需要特殊关注的每一个人。在爱的奉献 乐曲中结束了本节课的学习。
