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1、分数的认识复习课分数的认识复习课龙潭中心小学 徐欢教学内容：教材 111-112 页“整理与复习”第 13、14 题。 教学目标： 1.通过整理与复习，进一步认识分数； 2.通过整理与复习，进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题 的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思维。 教学重难点：通过整理与复习，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力。 教学准备：补充练习纸。 教学过程： 一、基础梳理 1.在“认识分数”单元中，你学会哪些知识？学生说了相关内容后，教师补充。 （如：大家 说的都挺好的，但在这些知识点之前，我们还学习了一个比较重要的知识，那就是分数的 含义、读
2、法和写法。 ）接下来，我们检验一下同学们的学习效果。请看基础训练的填空题， 动手写一写，写好请坐正。 第（1）题谁来展示。学生展示完，教师说：“我们一起来写一下九分之五，先画-，再 写-，最后写-。你和他写得一样吗？” 学生汇报第（2）题。追问：“分数线表示-，分母表示-，分子表示-？” 学生汇报后两题。 小结：大家掌握了分数的含义、读法和写法。非常好！那刚刚也提到了分数的加和减。同 学们有没有信心完成计算题啊？开始，写好请坐正。 2.基础训练。（1）填空。a.读作（ ） ，九分之五写作（ ） 。 71b.把一个蛋糕平均分成 8 份，每份是它的，3 份是它的 。 c.是（ ）个；里有 4 个（
3、 ） ；1 里面有（ ）个。98 91 54 71d.4 个加上 2 个，得（ ）个，也就是。71 71 71 7 个减去 3 个，得（ ）个，也就是。91 91 91 （2）计算。= 1= = =31 31 51 73 71 98 95= = = -=91 95 83 85 81 84 109 107师：“分数的加减是本单元的难点，除此之外，比较分数的大小还是本单元的重难点。接下来请看第（4）题。（4）比较大小。 98 95 103 101 63 64 31 32 154 155 21 31师：“前面的题目，大家都很顺利的完成了，如果让你动手操作，你有信心吗？完成下面动手操作题，比一比，谁的
4、动手能力强。（4）操作题。把右边的正方形分一分，涂出它的 。小结：看来，涂出正方形的四分之三的方法有很多，关键是要（平均分） 。二、综合训练1. 教材 111-112 页“整理与复习”第 13、14 题。2.挑战自我。（1）一根铁丝减去，还剩下。73 （2）一块菜地的种白菜，种萝卜，剩下的地与种（ ）的地同样多。73 71（3）一杯水，先喝这杯水的，又倒进这杯水的，这杯水还有。43 41 3 4（4）把一块蛋糕分成 5 份，小明吃了 3 份，就是吃了这块蛋糕的（ ） 。A. B. C.不一定31 53（5）将一张长方形纸对折 3 次，其中的 1 份是这张纸的（ ） 。A. B. C. 31 61 81三、质疑问难对于“分数的认识”这个单元，你还有什么问题吗？可以介绍自己的收获，也可以提出自己的困惑，在小组里进行交流。
