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1、新新课课程程七七年年级级下下册册古古诗诗词词专专题题训训练练黄河颂黄河颂1、我站在高山之颠， ，奔向东南。 ，掀起万丈狂澜； ，结成九曲连环。2、啊！黄河！你一泻万丈， ，向南北两岸 。木兰诗木兰诗1、旦辞爷娘去， ，不闻爷娘唤女声， 。旦辞黄河去， ，不闻爷娘唤女声， 。，关山度若飞。 ，寒光照铁衣。 ，赏赐百千强。4、开我东阁门，坐我西阁床。 ， ，当窗理云鬓， 。5、 ，雌兔眼迷离；双兔傍地走， 。6、描写木兰毅然代父从军的诗句是 ， ， ， 。7、写木兰辞别父母踏上征途情景的诗句是 ， ， ， ， ， ， 。8、描写木兰征前准备工作的句子是 ， ， _ ， 。9、刻画木兰横戈跃马，驰骋
2、沙场英雄气概的句子是 ， 。10、描写战地生活十分艰辛的句子 ， 。11、描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是 ， 。12、概括木兰征战十年，终于凯旋的句子是 ， 。13、描写征战激烈的句子是 ， 。14、描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是 ， 。15、描写木兰辞官不就而毅然还乡的诗句是 ， 。16、描写木兰一家迎接木兰胜利归来的句子是 ， 。17、描写木兰恢复女儿装时天真活泼和喜悦心情的句子是 ， ， ， ， ， 。18、以双兔为喻，赞颂木兰的机智和乔装之巧妙的句子是 ， ， ， 。伤仲永伤仲永1、自是 ，其文理皆有可观者，邑人奇之， 。2、或以钱币乞之，父利其然也， ，不使学。3、仲
3、永“泯然众人矣”原因的句子是 ， ，。孙权劝学孙权劝学1、权曰： ！但当涉猎，见往事耳？2、卿今者才略， ！3、士别三日， ，大兄何见事之晚乎？4、写孙权劝吕蒙学习的句子是 ， 。课外古诗词课外古诗词1、山际见来烟， 。 ，云从窗里出。吴均山中杂诗2、 ，弹琴复长啸。深林人不知， 。 （王维竹里馆 ）3、峨嵋山月半轮秋， 。夜发清溪向山峡， 。 （李白峨嵋山月歌 ）4、谁家玉笛暗飞声， ，此夜曲中闻折柳， 。 （李白春夜洛城闻笛）5、故园东望路漫漫， ，马上相逢无纸笔， 。 （岑参逢入京使参考答案:1.属于；完成；以宾客之礼相待；通攀，牵，引。2. C（应为余闻之也/久）3. 从此，指定物品让
4、他作诗，他能立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方；他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。4. 没有受到后天的教育。5. 是一个贪图小利、目光短浅的人；示例：一个人的天资再好，没有后天的教育，也是不能成才的（合情合理即可）。 6. 参考：方仲永由少时的天资过人变得泯然众人，令人扼腕长叹，更应该引起我们的深思。读完本文后，相信我们一定有许多感慨，就让我们自由的畅谈一下吧！悬梁刺股、囊萤映雪、学而不厌等；苏秦悬梁刺股、孙康映雪读书等。伤仲永参考答案：参考答案：12.(1)文采和道理;(2)胜过、超过。 (2 分) 13.C (2 分)14.(他)最终成为一个平凡的人
5、，是因为他没有受到后天的教育。(2 分。 “卒”“众人”“受于人”“不至”必须译正确，译错一处扣 0.5 分)15.受于人者不至;后天教育对成才的重要性。 (2 分。每空 1 分)16.因为仲永的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图钱财(贪图小利)，目光短浅，而“不使学”，从而使方仲永失去后天学习的有利时机。(结合原文 1 分，说出理由 1 分，共 2分)阅读阅读伤仲永伤仲永，回答，回答 16 题。题。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍
6、稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰泯然众人矣。1.我能解释下面各句中划线的词语。世隶耕 指物作诗立就 稍稍宾客其父 日扳仲永环谒于邑人2.我能判断出下列句子停顿有误的一项是（ ）A.借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。 B.其诗/以养父母、收族为意。C.余闻之/也久。 D.父/利其然也，日扳仲永/环谒于邑人。3.我能用现代汉语翻译下面的句子。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。_父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。_4.用自己的话说说：方仲
7、永由天资过人变得泯然众人的原因是什么？我的理解：_5.方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？我眼中的方父:_我最想对他说：_6. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，只按第题计分）语文活动课上，老师让你组织一场即兴演讲，题目是由方仲永所想到的。你就为自己设计一个简短的导入语吧！我的开场白：_古代有不少勤奋好学的成语典故，请写出成语、人物典故各两个。有关勤奋好学的成语：、_勤奋好学的人物典故：、_12.解释下列句中加点词的意思。(2 分)(1)其文理皆有可观者 _ (2)贤于材人远矣 _13.下列句中加点词的意思相同的一项是( ) (2 分)A.仲永之通悟，
8、受之天也 初极狭，才通人 B.未尝识书具 默而识之C.父异焉，借旁近与之 渔人甚异之 D.忽啼求之 予尝求古仁人之心14.将下面句子翻泽成现代汉语。(2 分)卒之为众人，则其受于人者不至也。_15.课文内容理解填空。(2 分)本文借事说理，以方仲永天资非凡却“ _”，最终“泯然众人”的实例，说明 _。16.在课后“仲永泯然众人谁之过”的讨论中，大家一致认为“仲永泯然众人父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。(2 分)_ 回答问题回答问题1. 1、本文题目是伤仲永，文中的“伤“是什么意思？为什么要“伤“？答：伤是哀伤、叹息的意思。因为仲永原本天才，没有得到后天良好的教育，而变的平庸。2、
9、“世隶耕“三个字在全文中的作用是什么？答：对“未尝识书具“、“不使学“的必要铺垫和对方仲永天资过人的有力衬托3、3、开篇一句交代了方仲永的那些方面？ 答：籍贯、身份、姓名及家世4、 4、文中“邑人奇之“的“奇“有什么含义答：“奇“是“以为奇“的意思。但不止是好奇，也会有尊重人才的意思，表明仲永的才能得到全县人的承认5、从“日扳仲永环谒于邑人，不使学“中，可以看出仲永的父亲是一个什么样的人答：贪图钱财，目光短浅，愚昧无知。6、作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资？答：为了强调后天的教育和培养对人的才能的发展是十分重要的，让读者领悟到人的天资和后天成才的关7、“余闻之也久“在文中的作用是什么 答：承上启下8、文中的“受之天“指的什么？“受之人“又指的什么答：“受之天“是指人的先天条件好，即有天赋。“受之人“指人所受到的后天教育9、作为家长，在发现孩子天资聪慧时应该怎样做？方仲永的父亲是怎样做的？他为什么会这样做？答：因材施教，及时让孩子接受良好的教育，使
