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1、课题 23、鲁班和橹板 主备人 张梅教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 学会本课的 9 个生字，绿线内的 12 个只识不写。理解由生字组成的词语。3、 学习鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质和良好习惯教学重难点 第四自然段教学时间 2 课时教学设计 第二课时课时目标 1、有感情地朗读课文2、学习鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质教学流程 教师活动 学生活动 个性修改一、复习 出示生字词这些生字宝宝又来了，谁能把他们读准确？（指名读、齐读）读生字词 二、教学生字1、出示“忽”这个生字宝宝已经忍不住跳出来了，读一读2、观察并记住字形教师范写，学生书空注意字的结构以及在格子中的位
2、置齐读“忽”书空、描红三、精读课文1、用一句话说说鲁班和橹板的关系2、（1）鲁班为什么发明橹板？（指名回答）（2）板书：竹篙 吃力点红：十分吃力（3）什么叫吃力？从哪里可以看出老艄公吃力？满头大汗（指导朗读）3、（1）鲁班和橹板有什么不一鲁班发明了橹板读第一自然段很用劲、用力 鸭子的腿，通过字形与图片的观察，生更能深刻理解字义，把握字的结构样？从字形上和图片比较上来看出示鲁班、竹篙图片（2）教学“板”4、橹板上半截圆形像 ，下半截扁形像 。（出示“脚蹼”）5、鲁班就因为看到了这样一双脚，便想到了橹板（出示“他把木棍”）6、（1）做橹板的过程并不难，让我们一起来读一读（2）（出示“先然后再”）用
3、这个句式说说橹板的制作过程7、其实啊，能发明出橹板这样省力又实用的东西，还有一群大功臣帮忙呢！它们就是 。（1） 这群小家伙是在什么时候出现的？（2） 这时是什么时候？（3） 鲁班想了一个什么问题？（4） “盯着”什么意思？（看着）怎样看？（眼珠不动）指导朗读，读出它的一动不动（5） 找出文中还有一处写“看”的句子“鲁班出神地看着”男生读“鲁班上岸后”女生读“鲁班出神地看着”8、当鲁班思考的时候，一群鸭子 。引读第二小节（1）“嘎嘎”和“扑通扑通”是什么？（嘎嘎是鸭子的叫声，扑通扑通是鸭子跳水的声音）鸭子的脚蹼 引读第四自然段齐读齐读自由说再指名说一群鸭子这时 全班做动作男女生分角色读齐读地
4、2 小节（2）学叫声（3）像这种模仿声音的词叫象声词，你能举出一些来吗？（4）指导读好句子9、（1）从哪些词可以看出小鸭子游得很轻松（轻快、滑行）（2）轻快什么意思？（轻松地，飞快地）（3）滑行的“滑”我们还在哪里见过？总结：在冰面、水面、雪地等平稳地前行就叫滑行。（4）指导朗读学习第五自然段是啊，正因为有了鸭子这样的功臣，也就有了这种摇船工具，人们把它叫做 。生模仿举例 自由说有感情地朗读橹板四、拓展延伸1、鲁班在他的一生中除了发明橹板还发明了许多东西。举例并出示图片对图片进行解说2、看了这些图片，你觉得鲁班是一个怎样的人？（聪慧 爱发明 爱创造 善于思考）3、当鲁班与老艄公再次相遇时，老艄公会对鲁班说什么？4、故事学完了，你会讲吗？四人一小组练习说故事，每小组推荐一位代表讲一讲。欣赏图片听解说交流反馈大胆想象自由说五、作业布置选选做做 选做板书设计 23、鲁班和橹板竹篙 木板吃力 省力
