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1、选择题：从下列四种图形中，找出一个与其他三个不同的来，并简要说说理由。,A: B:C: D:,事物的正确答案不止一个,条条大路同罗马,横看成岭侧成峰,预习检查,加拼音并解释根深蒂固孜孜不倦锲而不舍不言而喻汲取推敲,d,z,qi,j,比喻根基深厚牢固，不可动摇,勤奋努力，不知疲倦。孜孜：勤勉,比喻有恒心，有毅力。锲：雕刻,不用说就可以明白。喻：明白,吸取。汲：从下往上打水。,比喻斟酌字句，反复琢磨,问题设计,细读课文，回答下列问题。问题之一：议论文常见的结构是怎样的？本文的结构如何划分?为了解决这个问题，请同学们首先找出本文中两个过渡段。,过渡段一、第四段：然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其
2、他途径和新的方法，有赖于创造新的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？过渡段二、第九段：不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？,问题之二：文章的中心论点是什么? 论点的提出有什么特点？,论点：寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和方法，有赖于创造性思维特点：由一道有趣的图形选择题引出论点，十分巧妙自然。,： 创造性思维有哪些必需的要素呢？,1.渊博的学识2.有探求新事物、活用知识的态度和意识3、持之以恒地进行各种尝试的毅力,观点,问题三,论据,约翰古登贝尔克的事例(第8自然段) 罗兰布歇尔的事例(第9自然段) 都是从自然科学方面设例。,事实
3、论据,问题之四：结合课文谈谈做一个富有创造力的人，关键在哪里 1、保持好奇心。 2、探求新思路。 3、发展小灵感。,问题之五：本文运用了哪些论证方法？,(1)例证法：约翰古登贝尔克的事例(第7自然段)；罗兰布歇尔的事例(第8自然段)都是从自然科学方面设例。(2)引证法：第5自然段和第10自然段。,有人认为，“创造力仅仅是属于贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚这些名人的”，你认为这种说法对吗？为什么？（你能举出例子吗）,问题六,创造思维不是名人的专利，让我们大家也来锻炼自己的创造性思维，成为一个有创造力的人吧！,我们身边的发明,请你归纳小结,做一个富有创造性的人要怎么样？,1、经常保持好奇心，不断积累
4、知识；2、不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；3、一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。,要想成为一个富有创造力的人，你觉得除了课文上说的，还有哪些因素呢？,交流思考,探究思维训练,在生活中我们要善于寻求第二种答案，有意识的培养自己的创造力，下面我们就动一动手，来发挥一下自己的创造才能,哪些用途,小结：,以上的动手和实践活动，你们都向老师展示了你们的聪明与才智，你们真能干！,生活中事物的正确答案往往不止一个，我们要去发现，就需要同学们仔细观察生活，多想多动手人的七种智力.GIF,天生我才必有用， 在人的各种智力中， 我们肯定有自己的特长， 让我们充满自信，发挥自己的优势， 做一个勇于创新的人吧！,
