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1、还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级思想品德 导学助教案 1 悲观的人埋怨风向,乐观的人期待风向改变,现实的人则调整风帆第六课第六课 做情绪的主人做情绪的主人第一框第一框 丰富多彩的情绪丰富多彩的情绪主备人主备人范先海范先海审核人审核人审核时间审核时间 课型课型班级班级七年级七年级姓名姓名 流流 程程导学内容导学内容助教策略助教策略 ( (学习随笔学习随笔) )目目 标标 导导 学学知识目标：了解青少年时期情绪易于波动、不稳定的特点；知道调控情 绪的一些有效方法。 能力目标：掌握调控情绪的有效方法；培养自我调适、自我控制的能力。情感目标：尊重他人，关注他人的感受，适时的表达个人的
2、情绪。 学习重难点：情绪对生活学习的影响，调控情绪的方法自自 主主 学学 习习1人的情绪是复杂多样的，分类的方法很多，其中最常见的把情绪分成四大类 即 、 、 、 。 2、生活中，我们每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中， 自然会产生各种各样 。丰富多样的 构成了我们多彩多姿的 生活。 3、情绪就像“神奇果”,对人产生哪些神奇作用？4、情绪对人的积极影响和消极影响?自主学习的 方法用时 5 分钟合合 作作 探探 究究活动一：情绪词语接龙：1、全班分成四组，各代表喜、怒、哀、惧四类情绪，看哪个组说出的这类情绪词语最多。这说明了情绪有 特点？活动二：填写课本 P61 的“情绪分析”表格，并
3、思考情绪与情境之间有什么关系？活动三：深入探究：有一天，奥斯特瓦尔德牙病发作，疼痛难忍，使他的情绪很差。他拿起一位不知名的青年寄来的稿件，粗略地看了一下，觉得都是些奇谈怪论，就须手扔到了废纸篓里。几天后，他牙疼好了，情绪也好了，那篇被他扔掉的论文又在他脑海中闪现。他捡了出来，重新读了工艺一遍，发现此文很有价值。经他推荐，此文轰动了学术界，获得了诺贝尔奖。小组合作的 技巧组内展示、 班内展示内 容安排还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级思想品德 导学助教案 2 悲观的人埋怨风向,乐观的人期待风向改变,现实的人则调整风帆问：这个故事说明情绪对人的行为和生活有什么影响？课课 堂堂 小小
4、 结结本节课我们 学习了哪些 内容？达达 标标 检检 测测1 、下列描述“哀”这种情绪的词语有（ ) 愤愤不平 伤心不已 欲哭无泪 风声鹤峡、草木皆兵 悲痛欲绝 喜极而泣 A 、 B 、 C 、 D 、 2 、2005 年 10 月 17 日，中国“神六”航天飞行圆满成功，全国各族 人民欢欣鼓舞，这是 _ 的表现。 （ ) A 喜 B 怒 C 哀 D 惧 3、古往今来，许多仁人志士“先天下之忧而忧，后下之乐而乐” 。影响他 们情绪变化的因素主要（ ） A个人兴趣 B社会生活 C个人境遇 D个人志向 5 、下列词汇中，描写“惧”情绪的有（ ) 气势汹汹 满腔怒火 惊恐不安 摩拳擦掌 大惊失色 又
5、气又恼 风声鹤唉，草木皆兵 垂头丧 气 A B C D 6、材料分析题 材料一：三国演义中的周瑜才华出众，机智过人。但诸葛亮利用 其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。 材料二：儒林外史中的范进，多年考不中举人，直到 50 多岁时， 终于听到自己金榜题名， “喜极而疯” 。 （1）这两则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？（2）你从第一问的“结果”中得到什么启示？还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级思想品德 导学助教案 3 悲观的人埋怨风向,乐观的人期待风向改变,现实的人则调整风帆学学 (教教) 后后 反反 思思第六课第六课 做情绪的主人做情绪的主人第二框第二框
6、学会调控情绪学会调控情绪主备人主备人范先海范先海审核人审核人审核时间审核时间 课型课型班级班级七年级七年级姓名姓名 流流 程程导学内容导学内容助教策略助教策略 ( (学习随笔学习随笔) )目目 标标 导导 学学.知识目标：（1）理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪 的积极作用和消极作用。 （2）了解青少年时期情绪易于波动、不稳定的特 点，明白情绪需要个人主动调控的道理。 3）知道情绪调控的一些有效 方法。 .能力目标： 逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我 控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪。 情感目标：懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性；.合理宣泄
7、 不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态；尊重他人，关注他人的感 受，适时适当地表达个人的情绪 教学重难点：情绪的作用，调控情绪的方法自自 主主 学学 习习1、在生活中，我们可以通过_来控制自己的情绪。 2、调节情绪的方法有：_、_、_等 3、人的情绪具有_和_,一个人的情绪很容易影响 到周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做 法。我们应该学会_、_表达情绪。自主学习的 方法用时 5 分钟合合 作作 探探 究究1、小明因一点小事又和同学吵架了，事后他非常后悔，在向老师和同学 承认错误后，自言自语的说：“一有事就爱发怒，一发怒就管不住自己。 ”作为小明的好朋友，请你为他
8、提出几条好的建议，帮助小明改正错误。2、期中考试结束后，张玲考得不好，想到回家会被妈妈批评，心里难过 极了。同桌的小组合作的 技巧组内展示、 班内展示内 容安排还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级思想品德 导学助教案 4 悲观的人埋怨风向,乐观的人期待风向改变,现实的人则调整风帆王兰考了全班第一，不禁洋洋自得、喜形于色，大声对周围同学炫耀： “我妈妈说，这次如果能考个第一名，就送我一台电脑。到时候，大家都 到我家来玩啊！”张玲听到这些话，一声不响地出去了 王兰当时的情绪表达是否合适？你是怎样看待这件事的？课课 堂堂 小小 结结本节课我们 学习了哪些 内容？达达 标标 检检 测测1
9、、要避免消极情绪带来的不良后果，我们就要采取措施进行调控。下列 有利于调控积极情绪的方法有（ ） 在适当的场合大哭一场 提醒自己，遏制不良情绪 采用注意力转移法调节不良情绪 随意发泄自己的不良情绪 A. B. C. D. 2、 “笑一笑，十年少；愁一愁，白了头” 。这句谚语告诉我们（ ） A、情绪随时可以发生变化 B、情绪对人有积极的作用 C、情绪对人有消极的作用 D、情绪对人既有积极的影响，又有消极的影响3 材料分析 马家爵，1982 年生，被捕前系云南大学生命科学学院生物技术专业学 生。因家庭比价困难，常感到自己不如别人。长期以来，养成了比较孤僻 的性格，不爱与人家往，常因小事与人争吵。2
10、004 年 2 月上旬，马家珏在 云南大学鼎新学生公寓与同学唐学李、邵瑞杰、杨开宏等人一起打牌，别 人说他偷牌。于是，他认为邵瑞杰、杨开宏等人说自己为人差、性格古怪 等。并认为自己在学校的名声受到诋毁，原因都是他们造成的。感到很绝 望，于是在 2 月 12-15 日，先后将邵瑞杰、杨开宏、龚博、唐学李四人 杀死。云南省昆明市中级人民法院 4 月 24 日以故意杀人罪判处被告马家 爵死刑，剥夺政治权利终身。 马家爵有哪些消极情绪？应怎样调控？这则材料给你什么启示？还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级思想品德 导学助教案 5 悲观的人埋怨风向,乐观的人期待风向改变,现实的人则调整风帆
11、学学 (教教) 后后 反反 思思第七课第七课 品味生活品味生活第一框第一框 情趣与兴趣情趣与兴趣主备人主备人范先海范先海审核人审核人审核时间审核时间 课型课型班级班级七年级七年级姓名姓名 流流 程程导学内容导学内容助教策略助教策略 ( (学习随笔学习随笔) )目目 标标 导导 学学.知识目标： 懂得兴趣与情趣的关系，了解生活中的情趣有雅俗之分，以 高雅情趣形成积极向上、乐观健康的价值观与人生观。 能力目标：抵制庸俗情趣，提高品德修养。 情感目标：追求高雅情趣，鄙视庸俗情趣。 教学重难点： 重点：正确认识兴趣及情趣。区分雅与俗不同的情趣。养成积极向上、乐 观健康的生活情趣。自自 主主 学学 习习
12、1、情趣是以 为基础而产生的，同时，情趣通过 表现 出来。 2、什么是高雅情趣？3、情趣有什么作用？4、高雅的生活情趣，有益于 ，符合 ，也 符合 。低级庸俗的生活情趣，不利 于青少年的 ，甚至 。自主学习的 方法用时 5 分钟合合 作作 探探 究究、小组讨论：说出兴趣与情趣的关系？、小组交流：说说我们身边有哪些高雅的和不健康的情趣？分别给我们 带来什么影响？小组合作的 技巧组内展示、 班内展示内 容安排还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级思想品德 导学助教案 6 悲观的人埋怨风向,乐观的人期待风向改变,现实的人则调整风帆3、阅读课本 P74“晶晶和丽丽”的探究活动，思考讨论：
13、（1）晶晶和丽丽对生活情趣的追求的什么不同？（2）两种不同的生活情趣观，对她们个人的生活学习各有什么影响？课课 堂堂 小小 结结本节课我们 学习了哪些 内容？达达 标标 检检 测测1、兴趣和情趣之间的关系是（ ） A.没有兴趣就谈不上情趣，情趣通过兴趣表现出来 B.有了兴趣就有了情趣 C.兴趣和情趣没有多大区别 D兴趣是以情趣为基础而产生的 2、著名的教育家皮亚杰说：“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决 条件。 ”这句话告诉我们（ ） A.培养兴趣有利于我们把工作做好 B.所有的工作都是有趣的 C.有趣的才是工作 D.对某种工作有兴趣就一定能成功3、生活处处有情趣，我们要 “择其善者而从之，
14、其不善者而改之 ” 。这句话 是说（ ） A.别人做什么就做什么 B.要培养良好的品格 C.学会鉴别不同的情趣D.不能跟别人学 4、培根认为：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使 人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩，凡有所学皆成性格。 ” 这段话说明 （ ） A、学好科学文化知识，高雅情趣自然而成 B、高雅情趣的产生源于历史、诗词、数学、伦理、逻辑等学科 C、文学家才会有高雅情趣 D、高雅的情趣使人眼界开阔，能培养出良好的性格与气质 5、材料分析小明喜欢玩网络游戏，常常一放学就到网吧玩上几个小时才回家，有 时深夜还偷偷跑到网吧玩个通宵。由于经常盯着显示屏，造成视力下降、 大脑疲劳过度、以致上课时常常打瞌睡。没钱玩游戏时就对妈妈撒谎说要 交钱给老师，甚至发展到勒索同学的财物。 （1）小明喜欢玩网络游戏是不是高雅的生活情趣？（2）结合材料，
