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1、高一牛津英语模块四高一牛津英语模块四 Unit One 教学案例与分析教学案例与分析 2009-2-26 16:13:00 | By: jzzjl 随着新一轮的高中课程改革的展开，信息技术给我国的教育事业带来了巨大的挑战。信息技术在教学中的应用引起了教学内容、教学方法、教学组织形式等系列变化，导致了教学思想、教学观念，以及教学体制在一定程度上的变化。本案例就是借助于信息技术手段制造 CAI 课件进行辅助教学。 【课题名称课题名称】TaskWriting an advertisementSkills building 2-Stating opinions and giving supportin
2、g reasons【教学背景教学背景】教学对象是高一学生，他们的英语基础知识和基本技能都是一般水平，对英语学习的兴趣不是很浓，因此调动学生的学习兴趣，并引导学生进行扎实有效的联系是课堂的关键。 【教学设计教学设计】一、 教材分析 本课是高一英语必修模块四第一单元的 task 部分主要是让学生通过听说读写等一系列的活动来写一个广告。这堂课是 task 的第二课时，主要是学习如何表述观点和原因。二、学生分析这一课是前一课的延续，所以学生在接受这一课内容时是没有问题的。教学中分别为不同层面的学生设计了学习任务，让他们都能享受到学习英语的乐趣。 二、设计思路 本堂课采用任务型教学途径，这种途径是以应用
3、为动力，以应用为目的，以应用为核心（为用而学，用中学，学了用）的教学途径。任务型教学是一种以人为本的，能体现语言价值的，先进的、有效的教学途径。学生带着任务学习，在完成任务的过程中逐渐生成的知识，形成的技能。本课将通过任务型教学，努力达到课堂活动目的。三、教学目标 根据教学大纲“发展学生听说读写的能力”的要求，确定如下教学目标：1.通过重复的口头操练来掌握一些基本的表述观点和原因的表达方式2.通过写作运用一些基本的表述观点和原因的表达方式3.为最后任务的呈现奠定一定的语言基础四、教学重点和难点 1. 培养学生的口头表达能力2.培养学生的英语书写能力3.提高学生的语言运用能力五、教学辅助手段CA
4、I 课件，录音机六、教学过程 Step 1：Lead-in 让学生完成第17页上的缺词填空，然后通过问题 Whats the purpose of them? What are they? Where can you read them?导入到广告这个主题上。Step 2：Presentation 1.给学生呈现了各种广告，有电视广告短片，有平面广告，看完之后通过问题 What do you think of them?来询问学生的观点看法。然后将学生表达观点的方法总结归纳，并补充其他一些新的表述观点的句型。2.表达完观点之后，老师继续提问：Whats your favourite ad? W
5、hy?在几位同学回答完这个问题之后给大家总结常用的原因表达方式，并补充他们没有用到的表达原因的连词。3.有的时候原因并不是单一的，如果碰到有两点或两点以上原因要陈述的话又该如何？通过一个例子的改写使学生掌握多种原因的排列。Step 3：Consolidation 课本第14页上有一个对话，先让学生分组将对话朗读，然后让学生把刚学习的各种表达方式进行替换，通过口头操练既让学生开口说了，又让他们通过说复习巩固了表述观点以及原因的的表达方式。最后再把这些表达方式归纳总结，使学生加深印象。Step 4：Group work 1.首先要求每个学生先考虑一下书上第14页 part A 的5个问题，然后以小
6、组形式和小组成员进行意见交换。2.讨论完毕之后把小组成员的结论进行整理，并且用刚学习的一些基本表达方式把朋友的观点整理成一篇小文章，要求能够运用不同的表达方式来表达观点和原因。3.一定时间之后进行呈现并进行简单的点评。Step 5：Conclusion:1.如何表达自己观点2.如何表达一种或多种原因3. Homework 思考广告包含的几大元素以及讨论一个广告创意【教学反思教学反思】一.授课完毕之后，我觉得这节课有如下优点：1. 整个教学过程的设计科学合理，在学生积极参与活动的过程中培养学生的听说读写的能力，符合教学大纲的要求。2.教学中以学生为主体。在授课过程中，我注意了自己角色的转换和控制，安排多样的学生活动，如，通过问题让学生自己归纳总结一些已经学过的观点和原因的基本表达方式，学生自己总结归纳，印象更加深刻。3. 注意激发学生的学习兴趣和学习动机。用富有创意的广告来激发学生的兴趣，创设丰富的语言环境，让学生积极参与，激发了他们的学习动机。4.注意培养学生的协作精神。课堂组织形式有“全班活动”，“四人一组讨论”，让学生互相学习，共同探讨，在团结协作、共同进步的氛围中学习。二二.不足之处：不足之处：在备课过程中，原本打算让学生根据已掌握的广告特点最后完成一份简单的广告创意图，但由于时间有限，所以把这个活动改成了家作，我觉得如果增加这个活动，会使这堂课更活跃更富有意义。
