《三年级读书活动主题班会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级读书活动主题班会（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1好读书，读好书，读书好好读书，读好书，读书好主题班会主题班会三年级（三年级（1 1）班读书交流班会）班读书交流班会一、活动背景一、活动背景（1）学习需要丰富的知识，因此多读书不但能增加学生的知识面，而且能让学生在读书过程中体验学习的乐趣。（2）以“好读书，读好书，读书好”的读书主题班会，不但响应学校的号召，而且提高同学们参与的热情。二、目的意义二、目的意义针对一部分中学生对课外阅读认识不足，目的不明确等现状，通过形式多样的活动，引导学生多读健康向上的好书，并增强其分辨是非的能力。发挥好书籍对学生树立正确的人生观、价值观的重要导向性作用。三、活动时间三、活动时间11 月 13 日，下午第一节班
2、会课 四、活动对象：四、活动对象：三（1）班全体同学 五、活动地点：五、活动地点：本班教室 六、班会程序：六、班会程序：（1）王彦翔：今天，很高兴我们聚首一堂，开展一个属于我们的主题班会！对 没错，就是关于读书！读书的定义很宽泛，包括学习、看书。今天我们主要是 讨论狭义的读书，就是看书。罗美云：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有 书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 ”同学们，由 此我们可以想到，读书对我们是何等的重要。正像俄国作家普希金所说：“书 籍是我们的精神食粮。 ”王彦翔：对于我们来说，读书究竟有什么作用，而我们又应该怎么去读书呢？ 今天，我
3、们就一起来学习交流。合：“好读书，读好书，读书好”主题班会正式开始！王彦翔 ：明代文学家徐渭写的“好读书不好读书，好读书不好读书”应该 怎么读，又应该怎么理解？（学生思考和讨论，然后提问）罗美云 ：此联是告诫年轻人要刻苦读书。乍看此联，上下一样，何以成对？ 其实，认真思考，便知奇妙。上联是说，一个人年少的时候，耳聪目明，精力 充沛，时光大好，此时为好读书也；可惜有人不知读书的重要，只顾玩耍，不 爱读书，这叫不好读书。下联是说，年老时方知读书重要，而好读书，却因耳 聋眼花力不从心，不能好好读书！这个好字，一字两个读音，两重意思， 交错相对，耐人寻味，就是这副对联的奇妙所在。 2王彦翔 ：所以，从
4、这副对联，我们不难看出：正处于读书的黄金时期的我 们来说，读书是很重要的，我们更应该珍惜这宝贵的时期去多读多看，在读书 过程中收获智慧和体验快乐。（3）小组讨论：同学们平时爱读什么书，是怎么读的？王彦翔：同学们平时喜欢看什么书，是怎样读的？ 罗美云 ：看来同学们还是挺爱看书的，而且知识面也比较广！好，现在我 们读书知识竞赛，看看谁最棒！罗美云：通过刚才的竞赛，我们不难发现，我们的阅读面还是比较狭窄的， 知识面也不够丰富，那么，我们应该怎么去读书呢？首先，我们来看看名人的 读书方法，在看的过程中，同学们可以跟自己对比一下，借鉴一下。 1毛泽东的读书法 毛泽东毕生珍惜时间，博览群书。其中“三复四温
5、”式阅读和“不动笔墨 不读书”是他主要的读书方法。他在青年时期就熟读了史记 、 汉书等古 籍，并且不断地重温；就是到了晚年，对他喜爱的同一本史书，也是反复研读， 并有读过一遍书在封面划上一个圈作记号的习惯，所以，在他读过的许多书籍 中，均留下了他读过二遍、三遍的圈记。毛泽东在青年时代读书时即有“读得 多，想得多，写得多，问得多”的习惯。他的写作多表现在作内容摘录，在重 要的地方划上圈、杠、点等符号，作批注以及写读书日记、在原书上改错纠谬。2鲁迅的读书法 鲁迅在博览群籍的基础上，形成了有自己特色的读书方法。一是泛览，他 提倡博采众家，取其所长，主张在消闲的时候，要“随便翻翻” 。二是硬看。对 较
6、难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。三是专精。他提倡以 “泛览”为基础，然后选择自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去。否则， 读书虽多，终究还是一事无成。四是活读。鲁迅主张读书要独立思考，注意观 察并重视实践。他说：“专读书也有弊病，所以必须和社会接触，使所读的书 活起来。 ”他还主张用“自己的眼睛去读世间这一部活书” 。五是参读。鲁迅读 书不但读选本，还参读作者传记、专集，以便了解其所处的时代和地位，由此 深化对作品的理解。 3、杰克伦敦的“饿狼式”读书法 美国作家杰克伦敦经过苦难磨练，十分珍视读书机会。他遇到一本书时， 不是用小巧橇子偷偷撬开它的锁，然后盗取点滴内容，而是像一头
7、饿狼，把牙 齿没进书的咽喉，凶暴的吮尽它的血，吞掉它的肉，咬啐它的骨头！直到那本 书的所有纤维和筋肉成为他的一部分。王夫之“嫁书” 我国古代的大思想家王夫之，一生著书 224 卷。有一年，他的大女儿出 嫁，王夫之高兴地捡起一只箱子，说嫁妆都备齐了。有人打开一看，原 来是满满一箱书，王夫之对大家说：“这就是我多年来为女儿操办的嫁妆 啊！” 袁枚“吃书” 清代诗人袁枚说：“读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痴瘤。 ”袁枚 自然是善吃者。 “善吃”就是咀嚼得法，品味有方，取其精华，去其糟粕。3李时珍“啃书” 李时珍从小就跟随父亲学医，22 岁当医生，博采经方、单方、验方，外 治内服，疗效显著。他发
8、现本草错误很多，品种不全，决心重修。 经 27 年辛勤劳动。 “啃书”无数，遍访名山大川，搜集药物 1289 种，插图 1160 幅，处方 11096 个，于 1578 年完成本草纲目 。 王亚南“绑书” 我国第一个翻译资本论的经济学家王亚南，1933 年，他在从红海向 欧洲驶去的船上，因遇海浪，大船颠簸得叫人无法站稳，他便请餐厅的 服务员将他绑在椅子上。服务员以为他怕摔倒，便照办了，谁知他却开 始聚精会神地读起书来。 闻一多“醉书” 诗人闻一多新婚那天，亲朋好友一大早就拥入家门前来贺喜。可好久不见 新郎出来，人家都以为他更衣打扮去了。直到迎亲的花轿快到家门时，人们才 在书房里找到他。他仍穿着
9、那件旧袍，手里捧着一本书，兴味正浓。于是家人 都说这个大喜时刻不能让他看书，因为他一看上书就会“醉” 。 华罗庚“猜书” 华罗庚读书的方法与众不同，当他拿到一本书时，首先要对着书思考一会， 猜想书的布局谋篇，斟酌完毕再打开书。如果作者的思维与自己的猜想一致， 他就不读了。华罗庚这种“猜读法”，不仅节省了读书的时间，而且培养了自己 的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。（6）主题班会结束 乙：今天，我们生活在一个自然科学和社会科学都蓬勃发展的时代。以电 子枝术为基础的工业革命，正在世界范围内把生产设备变成了一个自动化的体 系，从而使生产力获得了飞速发展。生产力和科学技术日新月异的发展，把对
10、 知识的需求提到了前所未有的高度，使人们在改造世界的斗争中越来越趋向于 知识化。读书对我们来说，愈加重要。同学们，立即行动起来，向知识进军， 用书籍点燃智慧的明灯，这，就是我们的心声！ 甲：没错，同学们，让我们共同行动起来，我读书，我快乐！4心理健康教育：改改你的坏习惯心理健康教育：改改你的坏习惯三年级（三年级（1 1）班）班教学目的：教学目的：帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。教学重点：使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。教学过程：教学过程：一、交待任务一、交待任务我们每个人都有一些自己的生活习
11、惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。板书：改改你的坏习惯二、新授部分二、新授部分1看课堂剧小红的三餐：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯？5生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习
12、惯？生答：师板书：不卫生师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些？生答：师板书：师问：你有这方面的坏习惯吗？你准备怎样改正？小结学法：（略）2观看课堂剧小明的分。（大意：）老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上分。这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：（1）小明这是一种什么坏习惯？（2）不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯？（3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯？（4）如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办？
13、3观看课堂剧：客人来了故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。6看幻灯：出示题：（1）故事中小立有哪些坏习惯？（2）这是哪方面的坏习惯？（3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯？（4）如果你有打算怎么办？用刚才学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派一人回答4说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。三、总结三、总结1问：通过这节的学习，你懂得了什么？2师总结：每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯，并下决心纠正，就能不断进步，健康成长。板书设计：板书设计：改改你的坏习惯不卫生：不吃早饭、暴饮暴食、挑食人际交往：欺骗老师、同学家庭生活：没有礼貌（纠正、改正）
