生本教育实验教学表格式教案册(第一单元)

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1、生本教育实验教学表格式教案册生本教育实验教学表格式教案册学校： 。年级： 。教师： 。生本教育实验教材- 1 -第一学段（第一学段（1 13 3 年级）教学目标年级）教学目标知识与技能： 经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以 内的数、小数、简单的分数和常见的量； 了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。 经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和 平面图形，感受平移、 旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测）、识图、作图 等技能。 对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能；初步感 受不确定现象。 数学思考：

2、 能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的 简单现象。 在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中 ，发展空间观念。 在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。 在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。解决问题： 能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。 了解同一问题可以有不同的解决办法。 有与同伴合作解决问题的体验。 初步学会表达解决问题的大致过程和结果。情感与态度： 在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直 观的数学活动。 在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中

3、遇到的某些困难，获 得成功的体验，有学 好数学的信心。 了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。 经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。- 2 -第一单元 10 以内的数内容（知识点）典型例子提醒或错例写数提醒：写数要工整，注 意把数写满格同时注意不要 把数写出格数数例 1：数物连线。例 2：1（ ）3 4（ ） （ ）7（ ） （ ）例 3：8（ ） （ ）5 4 （ ）2（ ）提醒：数的时候要认真 仔细；按顺序填数时，注意 整体观察，看清数的排列顺 序，尤其是倒数的时候。 错例： 1 2（

4、4）4 5 （6） 1 6（7） （8）3 2（1） 2比大小例 2：和同样多，所以 55 例 1： 比少，所以 46； 比多，所以也可以说 64.提醒：先比较数的多少， 再用“” “”表示两个数 之间的关系，同时注意“” “”的区别。 错例： 65 这时注意区分学生是不 会比较大小，还是符号不会 用。用数表示事物的 顺序和位置例 1：把 4 个涂上颜色。 例 2：把第 7 个涂上颜色。提醒：注意区分“几个” 和“第几个”的不同。 错例： 把 4 个涂上颜色。 1 把第 7 个涂上颜色。 2 - 3 -10 以内的数评研卷班级：一年级（ ）班 姓名： 一、写出 110 的数字，看谁写得最漂亮。

5、二、数一数、填一填。有（ ）只有（ ）只有（ ）只三、填数。2 （ ） 4 5 （ ） （ ） 8 9 （ ）10 9 8 （ ） 6 5 4 （ ） （ ） 1四、在里填上“” “”或“” 。108 67 25 77 54 39五、看谁涂得最认真。 （1）把 5 个涂上你喜欢的颜色。（2）把第 6 个涂上你喜欢的颜色。、- 4 -生本教育实验教材（数学）学科表格式教案教学内容认识 10 以内的数课型感受 教学目标1， 认识 10 以内的数。 2， 能用 10 以内的数表示物体的多少？ 3， 通过认识 10 以内的数培养学生的直观认知能力。教学重难点重点：认识 10 以内的数。 难点：能用 1

6、0 以内的数表示物体的多少？教学具准备课本 40 页气球王国图片，数字卡片，粉笔，投影仪，教科书，练习本。教学流程前置性小研究让学生通过观察第一页的图片，说一说：快乐山庄里有什么？各有多少？教师提醒先分类， 然后数每类各有多少？并且要找出每类中有没有还可以分类的且各有多少？小组交流让一个小组上讲台汇报自己组的观察结果，其他组注意倾听，有没有发现他们组（汇报组） 的不足之处。汇报完毕之后，其他组的进行交流，给他们组(汇报组)的评价一下，如有不足之 处请他们补充纠正。班级交流班级交流通过本节课同学们有什么新收获。学生因为在学前班学生们已经学了 10 以内的数，绝大多数学生能完成教学目标。通过本节

7、课发现学生的观察力特别好，找出了图片当中的好多值得惊奇的地方，他们能从物体的 种类，颜色，方向等特点去分类统计。但是孩子们的口语表达并不让我满意，以后需要 强化。课堂小结教师本节课主要的教学内容是让学生学会用数（10 以内的数）表示物体的多少？教学过程 中为了培养学生的认知能力，我让学生足够的时间细心观察并且个别指导学生学会观察。练 习观察 40 页的气球王国图片说一说：气球王国里有什么？各有多少？备注40 页的气球王国作为本节课的练习应该可以。- 5 -生本教育实验教材（数学）学科表格式教案教学内容用我知道的数进行口语练习课型感受 教学目标4， 识别 10 以内的数，能读 10 以内的数。5

8、， 能用 10 以内的数进行口语练习。教学重难点重点：识别 10 以内的数，能读 10 以内的数。难点：能用 10 以内的数进行口语练习。教学具准备粉笔，投影仪，教科书，练习本，小黑板。教学流程前置性小研究我知道的数的小研究 请同学们回家找一些自己知道的数，完成下表：数字 例子我的例子1我家只有我一个男孩2我有两条腿3我家有三口人4我们组有四个人5我的右手有 5 个手指6我今年 6 岁了，读一年级7我有 7 辆玩具小汽车8我妈妈昨天买了 8 个大苹果9我有 9 支彩笔10我哥哥大我 10 岁我的收获： 。小组交流让学生找一找教室里面，校园里，家里有哪些你自己知道的数，进行小组交流。班级交流班级

9、交流通过本节课同学们有什么新收获。- 6 -学生一开始学生用数字只能表示物体的多少，通过我的举例说明，学生们也能找一些除了 不是表示物体多少的例子。但由于学生的知识能力有限，不能很正确地回答老师提出的 一些问题，例：（生：我今年 8 岁了。师：你为什么这样表示？） 。老师讲解的 话可以这样解释，因为你是 2003 年出生，2003 是一年， 2004，2005，2005，2006，2007，2008，2009 总共一 8 年，所以今年你 8 岁了。课堂小结教师通过上节课的学习学生对数字大概有了新的了解，能用 10 以内的数表示物体的多少。 在次基础上，我利用本节课的内容让数字的表示更灵活，更广

10、阔，例如：用数字来表示 人的年龄，一些物体的长度，气候温度等。练习1： 让学生找一找教室里面，校园里，家里有哪些你自己知道的数。2： 第 5 页用手指表示数（1）活动 5.3： 第 5 页用手指表示数（2）活动 6.备注前置性小研究里我的例子和我的收获里面要写的字家长可以帮孩子写一下，如果做不到必须 要求学生要口头说出来自己的例子。- 7 -生本教育实验教材（数学）学科表格式教案教学内容数物品，能分清 10 以内的数的排列顺 序和位置课性感受 教学目标6， 10 以内数的排列顺序及每个数字的位置。 7， 看到物体能用数字正确地表示出来。 8， 培养学生的记忆能力和口语表达能力。教学重难点重点：

11、10 以内数的排列顺序及每个数字的位置。难点：看到物体能用数字正确地表示出来。教学具准备数字卡片，粉笔，投影仪，教科书，练习本，小黑板。教学流程前置性小研 究课本第 4 页活动 4 作为学生前置性小研究 。小组交流课本第 7 页活动 8。班级交流班级交流通过本节课同学们有什么新收获。学生本节课的重点是让学生认识 10 以内数的排列顺序和每个数字所在的位置，从左到右和 从右到左数字位置没有改变，但从左到右和从右到左数字排在第几，概念就发生了改变。 通过本节课学生基本能找到每个数字的好朋友。课堂小结教师本节课的重点是让学生认识 10 以内数的排列顺序和每个数字所在的位置，首先让他们 学会数字游戏找

12、朋友，数字朋友就是 10 以内数的相邻数，在朋友活动中让学生逐步记住 数字的位置和顺序。在讲从左到右和从右到左数字排在第几这一知识点时，我让学生分 清左右的方向之后问题就变的直观简单。练习1， 课本第 7 页活动 8。 2， 课本第 3 页活动 3。备注- 8 -生本教育实验教材（数学）学科表格式教案教学内容数 110 的数（） 会写 1，2，3，4 及理解它们的数学意 义。课型认识 教学目标知识目标： 1，能正确，熟练地读，写数字 1，2，3，4（字体要规范） 。 2， 理解 1，2，3，4 的数学意义。 能力目标：通过游戏来培养学生独立自主的学习习惯。 德育目标：通过投影仪激发学生学习的积

13、极性。教学重难点重点：能正确，熟练地读，写数字 1，2，3，4。 难点：理解 1，2，3，4 的数学意义。教学具准备数字卡片，粉笔，投影仪，教科书，练习册，小黑板。教学流程前置性小研究认识 1，2，3，4 的小研究例子数量我的例子 数量有 5 个三角形有 3 个正方形有 1 个圆圈有 8 个黑色三角形小组交 流1：课本第 8 页 （1）看图读数。（2）先数一数，然后连线。 2：课本第 9 页 游戏：数点数。班级交流班级交流通过本节课同学们有什么新收获。学生本节课学生掌握的很好，因为学生们在感受课时已经会读 10 以内的数，不过学生的 字体写的并吧理想，需要重点强化。课堂小结教师在做完小研究后我

14、发现学生对量词的表述并不清晰，所以我教会一些最基本的量词表 述物体。为了规范学生的作业格式和字体，我让学生在连线时用直尺，写数字时让学生 多练多写。练习课本第 9 页的写数。- 9 -备注生本教育实验教材（数学）学科表格式教案教学内容数 110 的数（） 会写 5，6，7 及理解它们的数学意义。课型认识 教学目标知识目标： 1，能正确，熟练地读，写数字 5，6，7（字体要规范） 。 2， 理解 5，6，7 的数学意义。 能力目标：通过游戏来培养学生独立自主的学习习惯。 德育目标：通过投影仪激发学生学习的积极性。教学重难点重点：能正确，熟练地读，写数字 5，6，7。 难点：理解 5，6，7 的数

15、学意义。教学具准备小黑板，练习本，数字卡片，粉笔，投影仪，教科书。教学流程前置性小研究课本第 10 页投币计数活动。小组交流1：课本第 11 页， 先数一数，然后连线。 2：课本第 12 页， 游戏：数数。班级交流班级交流通过本节课同学们有什么新收获。学生学生的相互合作和表达能力需要训练，在做游戏时表现特别差。课堂小结教师本节课教会学生能用数学语言表达一些最基本的知识以及学生的规范字体。练习课本第 11 页的写数。- 10 -备注生本教育实验教材（数学）学科表格式教案教学内容数 110 的数（3） 会写 8，9，10 及理解它们的数学意义。课型认识 教学目标知识目标： 1，能正确，熟练地读，写数字 8，9，10（字体要规范） 。 2， 理解 8，9，10 的数学意义。 能力目标：通过游戏来培养学生独立自主的学习习惯。 德育目标：通过投影仪激发学生学习的积极性。教学重难点重点：能正确，熟练地读，写数字 8，9，10。