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1、1盐城市景山中学盐城市景山中学 2014 年春学期初一语文年春学期初一语文第三次月考试卷第三次月考试卷 2014.5(考试时间:120 分 总分:120 分)一、积累与运用(30 分) 。1、默写古诗文名句。 (10 分) ,卷舒开合任天真。 ,带月荷锄归。晴川历历汉阳树, 。大漠孤烟直, 。 (作者) 登岳阳楼中描写气势磅礴、无比壮阔的洞庭湖之景的句子_,_。 ,不豫则废。见贤思齐焉, 。 ,故能就其深。2根据汉语拼音写出汉字。 (4 分)粗犷_笨拙_ 玛 no_ 璀 cn_3、下列句子没有语病的一项是(2 分)()A、理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。B、许多人对公园的周围环
2、境有着十分深厚的兴趣,到了周末都想出去走 走。C、人们常常在意自己失去了什么,却往往忽略自己拥有了什么。D、老王猜测,眼前这个年轻人大概有二十三四岁左右。 4.下列句子中加点的成语使用恰当的一句是 ( ) (2 分) A古人不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。B“崇尚科学文明,反对迷信愚昧“图片展,将伪科学暴露得淋漓尽致,使观众深受教育。C本刊将洗心革面,继续提高稿件的编辑质量,决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。D谈起电脑、互联网,这个孩子竟然说得头头是道,左右逢源,使在场的专家也惊叹不已。班级 姓名 考场 考号 25、在下面语段的空白处依次填入的一组句
3、子,排序正确的一项是 ( )(2 分)生命中没有导演,谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧,把生活变成我们想要的体裁:那些坎坷不平的经历_ ,那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌,那些柴米油盐的琐碎_。让你的人生时而像山路一样跌宕起伏,-;时而像水一样流淌,_。生 活是一座杂乱无章的素材库,我们要做的,就是努力使自己成为一个优秀 的编剧。 峰回路转,柳暗花明 可以改编成散文悠闲而又充满诗意 可以 改编成小说A B C D 6.综合性学习。(4 分) 【材料一】据马来西亚光明日报3 月 13 日报道,马航 MH370 班机 失联后,机上 239 人的安危牵动每个人的心。日前,来自世界各国的
4、游客 与民众,跨越种族与宗教界限,也在吉隆坡闹市的祈福墙的卡片上,写下 为该班机乘客的祈祷和祝福语。据报道,在这些祝福语中,以笔名 Ts&Family 的祝福语最为揪心。卡 片中题道“请你快点回到目的地,天空很蓝,你有我们的祝福,我们会等 你回来,相信会有奇迹,所以我们都不要放弃希望。我们爱 MH370,请你 快点回来!” ,让在场民众看了无不心酸,盼望乘客能安全归来,尽早与 家人团聚。 报道说,马航 MH370 失去联系后,世界各地使用各种管道为 MH370 班 机乘客祈福,希望通过上天的护佑及民众的祝福,能捎来佳音。 【材料二】3 月 12 日上午 10 时 15 分,李克强总理参加完政协
5、闭幕会 后来到国务院应急指挥中心,与前方中国搜救船长通话,了解马航 MH370 失联客机搜救最新进展情况。李克强要求各有关部门调集一切可能力量, 加大搜救密度和力度,不放弃任何一线希望。 【材料三】真相与流言赛跑,失望和希望同在这是马航 MH370 航 班客机失联第六天的写照。 8 日凌晨,从吉隆坡飞往中国北京的一架波音 777 客机与地面失去联 系,至今飞机的下落和机上 239 条生命的安危仍然不得而知。 飞机究竟去了哪里?事故原因到底为何?这些谜团迟迟无法解开,导 致大量似是而非的猜测和流言层出不穷。这就需要我们每一个人正确面对 所有消息,以免造成一些不良影响。 对此,一名参与 MH370
6、 客机事件报道的中国记者在微信上说:“信息 混乱,对大家都是挑战。 ” (1)请你为材料一这则新闻拟一则标题。 (1 分) _ (2)结合材料一、材料二,说说面对马航 MH370 失联客机的事故现状,3人们是什么态度?(1 分)(3)马航事件发生后,李云散播了网上许多未被核实的消息。请你结合 材料三,劝他不要再这样做。 (2 分)7、名著阅读。 (5 分)(1)选出对西游记的情节表述不准确的一项。 ( ) (2 分)A菩提祖师收石猴为徒,为他取了法名孙悟空,教了他长生不老的秘诀,又把七十二变化、腾云驾雾和“筋斗云”的口诀都教授给他。B大圣打赌能跳出佛祖的手掌心,结果只在佛祖手指上留下“齐天大圣
7、,到此一游”八字,被佛祖翻掌压在“五行山”下,直到唐僧取经路过相救,方才重获自由。C王母娘娘设“蟠桃大会” ,因前来邀请的仙女嘲笑大圣相貌丑陋,大圣一时火起,大闹瑶池,偷吃了仙酒,打伤太上老君,抢走了葫芦金丹。D “三打白骨精”一段,妖怪变换花样化装成好人,唐僧不知好歹一味大发慈悲,只有孙悟空保持着清醒的头脑,与白骨精战斗到底,终于取得了彻底的胜利。(2)话说孙悟空来到翠云山向_之妻铁扇公主借 ,孰料这铁扇公主竟是被悟空当年降服的_之母,悟空闻之,不禁大惊失色,暗暗叫苦。 (3 分)二 阅读理解(42 分)(一)阅读下面两首古诗,完成 89 两题(6 分)【甲甲】使至塞上使至塞上(唐王维) 【
8、乙乙】塞下曲(唐 常建)单车欲问边,属国过居延。 玉帛朝回望帝乡,乌孙归去不称王。征蓬出汉塞,归雁入胡天。 天涯静处无征战,兵气销为日月光。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。(1)玉帛:指朝觐时携带的礼品。执玉帛上朝,是一种宾服和归顺的表 示。 (2)乌孙:汉朝时活动在伊犁河谷一带的游牧民族。据说曾两度与汉4和亲。 (3)兵气:同样是指战像。 8、甲诗中的颈联被王国维称为千古奇观,请自选角度,进行赏析(2 分) _ _ 9、从内容上看,两首都是_诗,但表达的情感却不同,请联 系背景与诗句具体分析。 (4分) _ _ (二)比较阅读下面两个文言语段,完成第 10-12 题(10 分
9、)(甲)黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。 稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大,断其喉,尽其肉,乃去。(乙)永有某氏者,畏日,拘忌异甚。以为己生岁值子,鼠,子神也,因爱鼠,不畜猫犬,又禁僮勿击鼠。仓廪庖厨,悉以恣鼠不问。由是,鼠相告,皆来某氏,饱食而无祸。某氏室无完器,衣无完衣,饮食,大率鼠之余也。昼累累与人兼行,夜则窃啮斗暴,其声万状,不可以寝,终不厌。数岁,某氏徙居他州
10、,后人来居,鼠为态如故。其人曰:“是阴类恶物也,盗暴尤甚,且何以至是乎哉?“假五、六猫,阖门撤瓦灌穴,购僮罗捕之,杀鼠如丘,弃之隐处,臭数日乃已。呜呼!彼以其饱食无祸为可恒也哉!注释:拘忌:拘束和禁忌。值子:值,碰到。子,农历的子年。僮:未成年的仆人。仓廪庖厨:仓廪,粮仓。庖厨,厨房。衣:衣架。累累:一个接一个。10、 解释下列加点字词(4 分)(1)稍出近之( ) (2)益习其声( )(3)悉以恣鼠不问( ) (4)不畜猫犬( )11、用现代汉语翻译下列句子。 (4 分)(1)黔无驴,有好事者船载以入。 (2 分)_(2)由是,鼠相告,皆来某氏,饱食而无祸。 (2 分)_12、读了这两篇寓言
11、,你各有哪些收获? (2 分)5(三)阅读下文,完成 1316。 (10 分)蚂蚁的文明据统计,全世界有 7000 多种蚂蚁,它们的个体数远远超过所有其他陆生动物。蚂蚁适应自然环境的能力很强,无论是高山洞穴,还是冰天雪地,或者戈壁沙滩,到处都可以找到他们的踪迹。昆虫学家发现,蚂蚁是一种高级社团性的昆虫,它们的行为与人类的社会生活有许多惊人的相似之处。刚出生的蚂蚁,它们在专门的“托儿所”里度过自己的童年。在“托儿所”里有职业“保育员” ,这些“保育员”经常带领“婴儿”在“托儿所”附近散步。蚂蚁一旦生病,有“医生”给以精心治疗。 “医生”每天实行预防性检查,当蚂蚁受伤时, “医生”就小心翼翼地舔它
12、的患处,分泌一种胶质为“伤员”治病。在爱沙尼亚的原始森林中,人们发现了一座蚂蚁城。在蚂蚁城中,有 1500 个街区,每个住着 100 多万只蚂蚁。蚁窝一般以松毛和小数枝为材料,搭在靠近树墩处,窝与窝之间道路相通。窝的大小和高度都有一定规格,远远看去,颇为壮观。蚂蚁很讲究“血缘关系” ,随着子女的成长,到了一定时期,它们就要分家,但是亲属户住在一个街区。在南美洲有一种会种庄稼的蚂蚁,它们先在树木裂缝中装满泥土,然后在这些独特的土地上栽种各式各样的作物。一到收获季节,所有成员全力以赴,一起参加收割庄稼的劳动。有些蚂蚁的家庭里用自己的前院后宅来种植庄稼。他们把收得的果实作为粮食,而把又短又长的禾秸作
13、为建筑材料。在墨西哥南部森林中,有一种会放牧的蚂蚁,它们能“豢养”和“放牧”一种罕见的蝶形昆虫,以获取它们身上的分泌物。每晚,它们把幼虫驱赶到寄生植物的顶叶上去“放牧” 。拂晓,蚂蚁又把幼虫赶回地面洞中,留下一些蚂蚁守卫。蚂蚁还具有一种类似人的灵敏性和感情的本能。当同伴或幼蚁生病会明显表现出闷闷不乐。它们还有送葬仪式哩!“掘坟穴的工人”把已故者抬到坟地,坟地通常位于自己的家园附近,掩埋深度在 22.5 厘米。罗马尼亚昆虫学家认为,蚂蚁的某种先天性本能对其生命活动具有极大的意义。至于说到与人类的关系,某些专家认为,蚂蚁是害虫。这是因为,它会给人类带来危害,例如有些红蚂蚁专门鲸吞植物的根和茎,使6农作物生长不良,甚至枯萎死亡。然而,有不少蚂蚁却是十分有益的。据有关昆虫学家称,有一种竹筒蚁可食害虫 60 种以上。在我国的台湾和福建,利用竹筒蚁防止甘蔗已有相当长的历史。前苏联科学家发现,有些蚂蚁是森林的天然保护者,因而他们正在对蚂蚁在生态平衡中的作用和对植林效果影响等进行研究。13、请用准确的语言概括第段文字说明的主要内容。 (2 分)_14、第段主要运用了什么说明方法?其作用是什么?(2 分)_15、本文标题为蚂蚁的文明 , “蚂蚁的文明” ,具体表现在哪些方面?(4 分)_