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1、除数是整十数的口算和笔算（1） 教学内容除数是整十数的口算和笔算（1）学生活动单教师导学案调整与改进学习目标学习目标： 1、自主探索整十数除以整 十数的口算和笔算方法； 2、学会进行整十数或者几 百几十除以整十数的笔算 和验算的方法。教学目标教学目标： 1、让学生运用已有知识经验自主探索整十 数除以整十数的口算方法； 2、让学生学会进行整十数或者几百几十除 以整十数的笔算和验算方法； 3、培养学生合作探究能力。活动一：探究整十数除以活动一：探究整十数除以 整十数的口算和笔算方法。整十数的口算和笔算方法。1 1、自主学习自主学习：自学课本第1 页例题。 读题审题 已知 要求 思考算法 尝试笔算思
2、考问题 3 为什么写在商的个位上？因为 归纳发现进行练习 先口算再笔 算：8040= 8020=2 2、小组合作小组合作： 3 3、成果展示成果展示： 活动二：学会进行整十数活动二：学会进行整十数 或者几百几十除以整十数或者几百几十除以整十数 的笔算和验算的方法。的笔算和验算的方法。1 1、自主学习自主学习：自学课本第1 页试一试。 思考算法 尝试笔算9620= 15030=教学过程教学过程： 一、复习引新复习引新 1、出示算式： 42 93 126 408 学生口答，集体判断。 2、出示例题： （1） 让学生根据题意列式，指名学生板 演； （2） 让学生观察列出的式子 6020， 说说这个除
3、法式子有什么特点，引出课题。二、探究发现探究发现 1、教学例题，完成活动一。2、教学“试一试” ，完成活动二。三、巩固应用三、巩固应用 1、教学“想想做做”第 1 题。 指名口答，进行比较。 2、教学“想想做做”第 2 题。 学生做在自己的课本上。 3、教学“想想做做”第 4 题。 要求学生自己填在书上，然后集体交流纠正， 一定要让学生明白低单位到高单位要除以进 率的算理。 4、教学“想想做做”第 6 题。 先让学生根据题意自己列式解答，然后集 体交流。四、总结回顾四、总结回顾 整十数除以整十数的口算方法，总结整十 数或者几百几十除以整十数的笔算和验算进行验算归纳算法进行练习 计算并验算：6320= 24060=2 2、小组合作小组合作： 3 3、成果展示成果展示： 检测与反馈：检测与反馈： 1、直接写出得数。205= 20050= 153= 15030= 2、用竖式计算，并验算。6030= 25250=3、180 分=（ ）时 180 秒=（ ）分 4、水果店运来 240 千克苹 果，如果每筐装 30 千克， 可以装几筐？如果每筐装 40 千克，可以装几筐？的方法。五、课堂检测五、课堂检测 下面我们进行一次比赛，看哪一组学习的 效果最好。六、布置作业六、布置作业 完成 “想想做做”第 3、5 题。教学反思教学反思：
