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1、西峰中心小学西峰中心小学 2012-2013 学年度教研工作学年度教研工作计计划划一、指一、指导导思想思想认真贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，以学区和学校工作计划为指导，全面实施素质教育，努力推进新一轮课程改革，创新教研模式，构建高效课堂，强化教育教学精细化管理，确立“服务树形象，质量求生存，特色打品牌，创新显活动”的办学思想，促进我校教育教学质量再上新台阶。二、工作思路二、工作思路本学年，我校围绕“ 一个中心（全面提高教学质量为中心），两个任务（打造高效特色课堂、开发读书特色活动），三项措施（加强校本培训，促进教师专业发展；加强新一轮课改，努力构建高效课堂模式；加强教学常规精细化管
2、理，促进良好教风、学风的的形成）扎实有效的开展教学及教研工作。三三 、工作目、工作目标标1. 积极推广课改十年取得的经验，进一步实施第二轮基础课程改革工作。2、加强教学精细化管理，突出课堂效益，促进教育教学质量稳步上升，圆满完成上级下达的各项教学指标。 （1-6年级各科合格率达95%以上，优秀率1-2年级达85%以上，3-4年级达80%以上，5-6年级达75%以上）3.深化课程改革，积极实践6+6教学新模式，努力构建高效课堂。4、采取多种形式开展教师校本培训、校本教研，认真落实教师学年“五个一”，促进教师专业成长。5、积极开发学校特色课程和综合实践活动，力争学校有特色，学生有特长。6、加强信息
3、化教学，充分整合优质教育资源，提高教学效率7.努力建成科学实验室，认真开展实验教学，实验仪器利用率达90%以上。四、工作要求及措施四、工作要求及措施（一）加（一）加强组织强组织， ，积积极推极推进进第二第二轮轮基基础课础课程改革程改革 1、在总结课改十年工作的基础上，认真剖析课堂教学，积极借鉴课改十年取得的丰硕成果，并根据教研室关于实施新一轮基础课程改革意见有关要求，成立校长为组长的新一轮课改领导小组，组织全体教师召开动员会，精心部署，认真组织，确保我校新一轮基础课程改革工作扎实有效开展。2、进一步提升新课程教学理念。新学期开始，认真组织教师学习 2011 年新修订的新课标内容，深入研究教材，
4、前后对照，理解学科各学段教材知识点之间的联系，优化教学设计，贯彻课改新理念、新方法。在教学中要特别注重教学与能力，探究体验与接收理解，自主学习与合作学习等方面的学习方式，在教学中不断反思自己的教学行为，改进方法，力争在教学观念、教学设计、教学实施、教学评价等方面达到新课标要求（二）抓好教（二）抓好教师队师队伍建伍建设设，促，促进进教教师专业师专业成成长长1、加强校本培训。本学年集中学习解读 2011 版新课程标准，高效课堂理论，先进教学模式等，自学教育专著、报刊杂志、名师案例、优秀教学设计等，做到时间、内容、培训人员三落实，每月做笔记 2 篇，每篇不少于 500 字。坚持“走出去带回来”的二次
5、培训制度，努力使全体教师更新教育观念，提升教师的专业知识水平，努力适应新一轮课程改革。2、加大骨干教师、优秀教师的培养力度。结合我校实际，充分发挥市区级学科、骨干教师，教学能手的带头和引领作用，结对帮扶，经验传递，互相学习，带动全校教师教育教学水平共同提高，学年内培养学科、骨干教师各 2 名。3、广泛开展多形式的互听互教互评活动。通过示范课、观摩课、汇报课、交流课、优质课赛“五课”活动，打造个性化、特色化、品牌化教师队伍。（三）加（三）加强强教学常教学常规规管理，提高教育教学管理，提高教育教学质质量量1、加强教学常规精细化管理，认真落实肃州区改进和加强课堂教学管理意见，依据西峰中心小学教学常规
6、管理细则，实施教师教学常规月检查制度。采取定期检查与不定期督查的方式，加强对教师“备、教、批、辅、改、考、思、研”等教学环节的管理，有效提高课堂教学管理效能，落实“七要”工作，即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。加强六年级各科教学质量监控与指导，做好备考计划，坚持月考分析制度，全面提高教育教学质量。2、严格执行课程方案，注重综合实践活动和校本课程的实施与开发。开全课程，上足课时，不随意挤占或挪用音、体、美等科目，不提前结束课程，严防课内损失课外补现象，严格控制学生在校时间不超过 6 小时，严格落实减负要求，每位科任教师要减少机械、重复的抄写作业，布置开放性、
7、实践性作业，尽力保护好学生的学习积极性，充分激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的学习氛围增长才智。3、积极尝试备导学案、上高效课，及时反思，做到资源共享。本学年备课严格按照学区下发的备课要求，采用电子备课与手写教案相结合的活页式教案，一学期语文教师手写精讲课文 12 课（1 月 3 课），数学教师手写新授课 20 课时（1月 5 课时），并对网络电子教案必须进行二次批注修改运用，根据备课，上课情况及时写出有价值、较高质量的教学反思，每月课后反思不少于 2 篇，做到备上思一致，严厉杜绝备课上课两张皮和无教案上课现象。4、学校领导坚持推门听课制度，对教学成绩低下的班级，课堂教学薄弱的教师及时进行
8、跟踪听课指导，并指定专人结对帮扶，促其学习、提高教学水平。5、坚持家长培训制度。通过组织家长看光盘、听讲座，召开座谈会，举办家长培训会等形式，向家长传授科学教育孩子的方法和健康文明的生活方式，转变家长教育观念，努力营造有利于学生健康成长的家庭环境。同时落实好家校联系制度，坚持家访制度，课堂开放周制度，家长听课每学年不少于 1 节，教师家访及家校联系每生每学期不少于 1 次，做好反馈记录。6、采取灵活多样的形式，开展丰富的大课间活动，坚持“三操一课”制度，认真落实每天锻炼 1 小时的“阳光体育”运动工程。7、每位教师都要根据学情制定具体的培优扶差计划，建立学生转化档案并认真落实。在上课时，后进生
9、实施“三优先”策略，课后及时跟踪辅导，作业坚持面批面改，要注重培养学生良好的学习习惯，发展学生各方面的能力，是每一个学生都能得到发展。（四）扎（四）扎实实开展校本教研，着力提升教研开展校本教研，着力提升教研实实效效1、以实施新一轮课程课改为契机，发挥课堂主阵地作用，认真组织教师开展 “说、听、评、议、思”的集体备课活动，每位教师积极践行我校“6+6“教学模式，每学期每人上好一节示范课，每学期听课不少于 15 节，且有详细的听课记录及评议，并结合自身教学实际找差别，析原因，谈体会，与名师展开互动交流，不断提高自身教学水平。 2、认真落实“五个一”的要求，即“每天读书 1 小时、每周听评一节课、每
10、学期上一节公开课、每年参与一项研究课题、每年发表一篇学科教研论文”学校将教师“五个一”专档化管理，并与教师评优树模挂钩，是每一位教师向着学习型、研究型教师发展。3、坚持每学期 1 次的教学技能展示和高效课堂展评活动，为教师们搭建学习和交流的平台，从而树立典型，辐射全体。4、充分发挥网络平台对校本教研的促进作用，鼓励教师积极参与网络教研，把自己在工作中遇到的问题和困惑拿出来，寻求专家的专业引领，寻找同伴间的教研支持，使网络教研逐渐成为教师提高专业水平的桥梁。5、以课题研究为引领，努力提高科研水平。教师要在不断学习的基础上，聚焦课堂，以课堂教学为研究重点，围绕课堂出现的一些重点、难点问题，通过课例
11、，抓住细节，进行反思，促使问题得到解决。本着“问题即课题”的理念，每人每年研究一个小课题，使课题研究成为引领教师成长的平台，走出一条“学习实践反思”的教师发展之路，有效引领教师们做到实在的问题，实在的研究，让教师争做一名反思型、科研型的教师。6、积极研究、总结新一轮课改新成果。适时组织教师参加各级各类课堂教学的研讨及竞赛活动，提高教研活动的有效性，以点带面，促进我校教研工作向纵深推进。7、完善教研评价机制，激发教研活力。教师教育教学有特色、校外上公开课、教研论文获奖或发表等均与教师考核、评优树模直接挂钩，促进教师积极探索，不断创新。（五）开（五）开发发校本校本课课程，程，积积极开展极开展综综合
12、合实实践活践活动动1、开展读书特色活动。本学年学校将不断完善西峰中心校读书活动方案，班级、教师要结合学生实际认真制定读书活动计划，严格按照“八个一”的活动要求开展班级特色读书活动，激发学生读书兴趣，开阔知识视野，努力营造书香班级，打造书香校园。2、开设书法课程。遵照教育局关于义务教育阶段开设书法课和加强书法教育的实施意见每周开设一节书法课。一、二年级为铅笔为主的硬笔书法，三到六年级为毛笔和硬笔书法。为了保证书法课程顺利开设，加强书法课教学常规管理，学校、教师要认真计划安排，精心备课上课，批改作业。学校定期检查，举办形式多样的书法艺术活动，展示学校书法教学成果。同时，组建书法兴趣小组，让有书法特长的教师指导，培养学生特长，争取成为学校特色课程。3、开设民族常识教育。三、四年级上中华大家庭，五、六年级上民族常识，通过学习，让学生了解我国中华民族的发展历史，加强爱国主义教育。（六）重（六）重视视学校学校艺艺体教育，促体教育，促进进学生全面学生全面发发展。展。重视学校音、体、美、科学、品德教学及教学活动。学校坚持每学期 1 次体育运动会，1 次师生书画展，1 次文艺演出，鼓励学生积极参加各类技能竞赛。通过组织开展丰富的校园文化活动，展示学生才能，促进学生全面发展。西峰中心小学2012 年 9 月
