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1、 中公教育中公教育给人改变未来的力量给人改变未来的力量 2014 青海教师招聘考试古文系统复习资料八论毅力论毅力一、背景、作家、出处作者，梁启超，中国近代思想界一位主要代表人物，资产阶级启蒙思想家，著有饮冰室合集。作者借此文章勉励处于逆境的同人，不要因一时受挫折而灰心，鼓励他们克服困难，继续前进。二、重点字、词、句1.掌握画线的字词(1)要其何以成，何以败？ 要：概括地推究。(2)颓然丧矣。颓：倒塌。丧：灰心丧气。(3)其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，吾欲云云。固：必然，一定。(4)即彼成我败所由判也。判：分开，区别。(5)其意以为天下事固易易也。固，本来。(6)庸讵知所谓蹇焉、幸焉者。庸讵
2、(j 拒)：岂，怎么。(7)成败之数，视此而已。数(sh 庶)：天数，含有规律的意思。(8)及骤尝焉而阻力猝来。及：等动。骤：很快的。尝：尝试，经历。猝(c 促)：突然。(9)冒其逆而突过之。冒：顶着、冒着。2. 句子翻译(1)非至强之人，未有能善于其终者也。除非极其坚强的人，没有能善始善终把事情进行到底的。(2)彼此坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之，而后得从容以进度其顺。人家以坚苦忍耐的力量，迎着逆风逆水而冲过去，然后可以从容地前进，去度过顺风顺水的一段。(3)其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，吾欲云云。那些在意志和能力方面薄弱的人，开始的时候必然说我要如何如何，说我要如何如何。(4)庸讵知所谓
3、蹇焉、幸焉者，皆彼与我之相同，而其能征服此蹇焉，利用此幸鄢与否，即彼成我败所由判也。这种人怎么知道所谓“倒霉”、“幸运”什么的，都是他与我所相同的，而能不能征服这个“倒霉”，利用这个“幸运”，就是他成我败的区别所在。(5)及骤尝焉而阻力猝来，颓然丧矣。等到骤然尝试而阻力突然来临，就颓然丧失了勇气。(6)旁观者徙艳羡其功之成，以为是殆幸运儿，而天有以宠彼也。故所就不彼若也。旁观者只是羡慕人家的成功，以为这个人大概是幸运儿，而老天爷有意宠爱他。又认为我是遭遇倒霉，所以成就比不上他。三、文章内容及艺术手法中公教育中公教育给人改变未来的力量给人改变未来的力量 1. 文章的中心论点：“有毅力者成，反是者败。2.文章主要的说理方法：(1)正反对举论证。(2) 使用比喻、层递等手法。文章来源：文章来源：中公青海教师考试网中公青海教师考试网 （http:/
