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1、第三课：手绘线条图像第三课：手绘线条图像物象立体的表达物象立体的表达教学目标教学目标 教学目标：通过本课学习，使学生掌握丰富教学目标：通过本课学习，使学生掌握丰富的线条表达方法，理解物象的基本特征和基本关系，提高的线条表达方法，理解物象的基本特征和基本关系，提高学生的观察能力和形象思维能力，更重要的是提高表达能学生的观察能力和形象思维能力，更重要的是提高表达能力和综合实践能力。力和综合实践能力。教学重点与难点教学重点与难点重点：物体形态与结构的关系（平面到立体的转化）重点：物体形态与结构的关系（平面到立体的转化） 、对立体图像的概念和表达方法的了解和认识。对立体图像的概念和表达方法的了解和认识
2、。难点：对立体图像的三种表达方法的掌握和运用，让难点：对立体图像的三种表达方法的掌握和运用，让学生消除对复杂结构和多维物象表达的恐惧感。学生消除对复杂结构和多维物象表达的恐惧感。教学时间：一课时教学时间：一课时教学过程：教学过程：1. 一、导入一、导入教师呈现一组物象：正方形教师呈现一组物象：正方形 正方体正方体让学生先观察这组物象，然后试着将它们用手绘图像让学生先观察这组物象，然后试着将它们用手绘图像表现出来，请位同学到上面画。表现出来，请位同学到上面画。 （然后对学生作品简要评述（然后对学生作品简要评述导入新课）导入新课）课件呈现课题课件呈现课题手绘线条图像手绘线条图像立体图像的表达立体图
3、像的表达1. 二、讲授新课二、讲授新课1、刚才我们画的这组图像一个是二维的平面空间表达，、刚才我们画的这组图像一个是二维的平面空间表达，一个是三维的立体空间表达，我们这节课将要学习的就是一个是三维的立体空间表达，我们这节课将要学习的就是三维立体物象的表达即立体图像的表达，首先我们来了解三维立体物象的表达即立体图像的表达，首先我们来了解什么是立体图像。什么是立体图像。课件呈现立体图像的概念课件呈现立体图像的概念首先我们来了解什么是立体图像。首先我们来了解什么是立体图像。课件呈现立体图像的概念课件呈现立体图像的概念立体图像指在平面中运用绘画等形式表达具有长、宽、立体图像指在平面中运用绘画等形式表达
4、具有长、宽、高三种空间度量效果的三维立体形象。高三种空间度量效果的三维立体形象。2、我们的生活中到处充满了这样的三维立体形象，请、我们的生活中到处充满了这样的三维立体形象，请同学们一起来观赏同学们一起来观赏课件呈现图片课件呈现图片生活中的立体形象：长城、悉尼歌剧院、埃菲尔铁塔生活中的立体形象：长城、悉尼歌剧院、埃菲尔铁塔等等。等等。3、正是因为我们的周围充满着立体形象，所以，我们、正是因为我们的周围充满着立体形象，所以，我们常常能在生活中的许多地方看到关于立体形象的描绘。这常常能在生活中的许多地方看到关于立体形象的描绘。这些立体图像比平面的图像更能够体现物体的空间感和体积些立体图像比平面的图像
5、更能够体现物体的空间感和体积感，而当你要把一个物体的形象向别人描述时，立体图像感，而当你要把一个物体的形象向别人描述时，立体图像会省掉许多形容的语言会省掉许多形容的语言课件呈现图片课件呈现图片图例一：一个正在高空做清洁的机器人图例一：一个正在高空做清洁的机器人图例二：敞篷车图例二：敞篷车提问：同学们看了这些立体图像的表达有什么感觉？提问：同学们看了这些立体图像的表达有什么感觉？学生发言，教师总结。学生发言，教师总结。 （运用立体图像的表达方法能最直观、（运用立体图像的表达方法能最直观、最形象地体现出物体的形状、结构与特征，因此立体图像最形象地体现出物体的形状、结构与特征，因此立体图像的表达也同
6、样具有记录、说明、叙事、交流、抒情的功能。的表达也同样具有记录、说明、叙事、交流、抒情的功能。比如课本上的图例：比如课本上的图例：“家具安装示意图家具安装示意图”等，那么，怎样来等，那么，怎样来表达所看到的立体形象呢？有什么方法可学吗？表达所看到的立体形象呢？有什么方法可学吗？4、手绘线条图像、手绘线条图像立体图像的表达的三种方法：立体图像的表达的三种方法：课件呈现：立体图像的表达方法课件呈现：立体图像的表达方法（1）表达直观感受的方法）表达直观感受的方法（2）表达结构分析的方法）表达结构分析的方法（3）表达主观理解的方法）表达主观理解的方法以上方法逐一讲解并演示，使学生更直观的感受和学以上方
7、法逐一讲解并演示，使学生更直观的感受和学习。习。5、试比较同一物体的不同表达方法、试比较同一物体的不同表达方法课件呈现相关图片：椅子、茶杯、随身听、电话等。课件呈现相关图片：椅子、茶杯、随身听、电话等。6、手绘立体图像在生活中的应用。、手绘立体图像在生活中的应用。提问：请同学们想一想在生活中有哪些地方会使用到提问：请同学们想一想在生活中有哪些地方会使用到手绘立体图像？手绘立体图像？学生发言，教师小结并用课件呈现相关图片。学生发言，教师小结并用课件呈现相关图片。三、学生实践、教师巡回辅导三、学生实践、教师巡回辅导请同学任意选择一种或多种立体图像的表达方法，表请同学任意选择一种或多种立体图像的表达
8、方法，表达以下图形达以下图形课件呈现相关图片学生选择练习。课件呈现相关图片学生选择练习。1. 四、学生作品展示评价（鼓励学生自：通过本课学习，四、学生作品展示评价（鼓励学生自：通过本课学习，使学生掌握丰富的线条表达方法，理解物象的基本特征和使学生掌握丰富的线条表达方法，理解物象的基本特征和基本关系，提高学生的观察能力和形象思维能力，更重要基本关系，提高学生的观察能力和形象思维能力，更重要的是提高表达能力和综合实践能力。的是提高表达能力和综合实践能力。教学重点与难点教学重点与难点重点：物体形态与结构的关系（平面到立体的转化）重点：物体形态与结构的关系（平面到立体的转化） 、对立、对立体图像的概念
9、和表达方法的了解和认识。体图像的概念和表达方法的了解和认识。难点：对立体图像的三种表达方法的掌握和运用，让学生难点：对立体图像的三种表达方法的掌握和运用，让学生消除对复杂结构和多维物象表达的恐惧感。消除对复杂结构和多维物象表达的恐惧感。教学时间：一课时教学时间：一课时教学过程：教学过程：1. 一、导入一、导入教师呈现一组物象：正方形教师呈现一组物象：正方形 正方体正方体让学生先观察这组物象，然后试着将它们用手绘图像表现让学生先观察这组物象，然后试着将它们用手绘图像表现出来，请位同学到上面画。出来，请位同学到上面画。 （然后对学生作品简要评述导入（然后对学生作品简要评述导入新课）新课）课件呈现课
10、题课件呈现课题手绘线条图像手绘线条图像立体图像的表达立体图像的表达1. 二、讲授新课二、讲授新课1、刚才我们画的这组图像一个是二维的平面空间表达，一、刚才我们画的这组图像一个是二维的平面空间表达，一个是三维的立体空间表达，我们这节课将要学习的就是三个是三维的立体空间表达，我们这节课将要学习的就是三维立体物象的表达即立体图像的表达，首先我们来了解什维立体物象的表达即立体图像的表达，首先我们来了解什么是立体图像。么是立体图像。课件呈现立体图像的概念课件呈现立体图像的概念首先我们来了解什么是立体图像。首先我们来了解什么是立体图像。课件呈现立体图像的概念课件呈现立体图像的概念立体图像指在平面中运用绘画
11、等形式表达具有长、宽、高立体图像指在平面中运用绘画等形式表达具有长、宽、高三种空间度量效果的三维立体形象。三种空间度量效果的三维立体形象。2、我们的生活中到处充满了这样的三维立体形象，请同学、我们的生活中到处充满了这样的三维立体形象，请同学们一起来观赏们一起来观赏课件呈现图片课件呈现图片生活中的立体形象：长城、悉尼歌剧院、埃菲尔铁塔等等。生活中的立体形象：长城、悉尼歌剧院、埃菲尔铁塔等等。3、正是因为我们的周围充满着立体形象，所以，我们常常、正是因为我们的周围充满着立体形象，所以，我们常常能在生活中的许多地方看到关于立体形象的描绘。这些立能在生活中的许多地方看到关于立体形象的描绘。这些立体图像
12、比平面的图像更能够体现物体的空间感和体积感，体图像比平面的图像更能够体现物体的空间感和体积感，而当你要把一个物体的形象向别人描述时，立体图像会省而当你要把一个物体的形象向别人描述时，立体图像会省掉许多形容的语言掉许多形容的语言课件呈现图片课件呈现图片图例一：一个正在高空做清洁的机器人图例一：一个正在高空做清洁的机器人图例二：敞篷车图例二：敞篷车提问：同学们看了这些立体图像的表达有什么感觉？学生提问：同学们看了这些立体图像的表达有什么感觉？学生发言，教师总结。发言，教师总结。 （运用立体图像的表达方法能最直观、最（运用立体图像的表达方法能最直观、最形象地体现出物体的形状、结构与特征，因此立体图像
13、的形象地体现出物体的形状、结构与特征，因此立体图像的表达也同样具有记录、说明、叙事、交流、抒情的功能。表达也同样具有记录、说明、叙事、交流、抒情的功能。比如课本上的图例：比如课本上的图例：“家具安装示意图家具安装示意图”等，那么，怎样来等，那么，怎样来表达所看到的立体形象呢？有什么方法可学吗？表达所看到的立体形象呢？有什么方法可学吗？4、手绘线条图像、手绘线条图像立体图像的表达的三种方法：立体图像的表达的三种方法：课件呈现：立体图像的表达方法课件呈现：立体图像的表达方法（1）表达直观感受的方法）表达直观感受的方法（2）表达结构分析的方法）表达结构分析的方法（3）表达主观理解的方法）表达主观理解
14、的方法以上方法逐一讲解并演示，使学生更直观的感受和学习。以上方法逐一讲解并演示，使学生更直观的感受和学习。5、试比较同一物体的不同表达方法、试比较同一物体的不同表达方法课件呈现相关图片：椅子、茶杯、随身听、电话等。课件呈现相关图片：椅子、茶杯、随身听、电话等。6、手绘立体图像在生活中的应用。、手绘立体图像在生活中的应用。提问：请同学们想一想在生活中有哪些地方会使用到手绘提问：请同学们想一想在生活中有哪些地方会使用到手绘立体图像？立体图像？学生发言，教师小结并用课件呈现相关图片。学生发言，教师小结并用课件呈现相关图片。三、学生实践、教师巡回辅导三、学生实践、教师巡回辅导请同学任意选择一种或多种立体图像的表达方法，表达以请同学任意选择一种或多种立体图像的表达方法，表达以下图形下图形课件呈现相关图片学生选择练习。课件呈现相关图片学生选择练习。1. 四、学生作品展示评价（鼓励学生自评、互评）四、学生作品展示评价（鼓励学生自评、互评）2. 五、小结延伸五、小结延伸
