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1、本学期教学进度一览本学期教学进度一览周次总课时数教材内容本单元教学目标1-26Unit 1 Hello!1.能够在情景中理解、会说 Hello! Hi! Goodbye! Bye- bye! Im. Whats your name? My names . Good morning! Good afternoon! Good evening! Good night! 并能够 在真实的语言环境中初步运 用。 2.能够听、说、认读 cat, monkey, dog, duck, panda, bear, pig, rabbit, mouse, 并 能扮演这些角色，进行情景 对话。 3.能够听懂课堂所
2、接触的简 短的指令语并做出相应的反 应。3-46Unit 2 This is my pencil.1.能够运用 This is . 句型 在熟悉的场合介绍同学或老 师，并能对此类介绍作出得 体的呼应（可用 Glad to meet you, Welcome 等） 2.能够听、说，认读十种学 习用品：book, bag, pen, pencil, glue, scissors, eraser, sharpener, ruler, pencil-box, 并能用 This is . 介绍学习 用品。 3.能够听懂课堂所接触的简 短的指令语，并做出相应的 反应。5-66Unit 3 Look at
3、my nose.1.能够在几种交际情景中展开话 题，并在较为真实的环境条件下 实际运用以下语言项目： 1）Look at my . Its big （ small, nice ）2）(1)How are you ? Fine, thank you(2)How are you ? GoodAnd you? Im fineThanks (3)How are you ? Not very wellOh, sorry(4)How are you ? Not too badOh, Im sorry 2.能够听、说、认读身体部位名 称: nose, eye, face, mouth, head, ear,
4、 neck, arm, hand, leg, knee, foot, 并能用英语介绍自己身体 的各部位。 3.能够听懂英语指令语并作出相 应的反应。本学期教学进度一览本学期教学进度一览周次总课时数教材内容本单元教学目标73Fun Time 11.能够在已经熟悉的情景中理 解并说出 Unit 13 所要求的 日常交际用语；能够比较熟 练地处理会面、介绍朋友、 告别等实际交际场景，并能 够作出有效得体的呼应。 2.能够听说、认读 Units 13 中所学动物、学习用品及人 体各部位的名称词，能模仿 各种不同动物的动作进行表 演，用所学词汇进行情景对 话。 3.能听懂课堂教学中所接触的 简短的指令语
5、，并能做出得 体的呼应。8-96Unit 4 I have a ball.1.能够在家庭、学校、野外和 街区等具体情景中理解、说 出，并能在真实的语言环境 中自由运用以下语句： Look, I have a ballMe, too! Really? YesIts super! Cool! Wow! Look here! Can I see it? SureHere you areThank youYoure welcome 2.能够听说、认读以下单词： doll, ball, kite, balloon, car, bus, bike, taxi, train, ship, plane, bo
6、at, 并能运用这些词 进行情景对话。 3.能够听懂课堂中所接触的指 令语并做出相应的反应。10-116Unit 5 What colour is it?1.能够在情景中理解、会说 What colour is it? 及其答语 Its pink / red. Oh, how niceWow! cool, GuessShow me . Lets colour /draw.，并能够在真实 的语言交际场合中运用。 2.能够听说、认读 red, blue, green, yellow, purple, brown, white, black, pink, orange, grey, colour 等
7、词。能够运用 所学颜色词准确描述物品的 颜色。 3.能够听懂简短指令，并运用 本单元内容进行涂色、描画、 猜色等一系列活动。本学期教学进度一览本学期教学进度一览周次总课时数教材内容本单元教学目标12-136Unit 6 I like hamburgers.1.能够在真实的情景中以谈论 食品为话题，并能在现实生活 中灵活运用这些语言。 2.能够听、说、认、读 hamburger, hot, dog, coke, cake, egg, orange, pear, apple, banana, milk, juice, water, rice, noodles, chicken 等食品名称，灵活运用
8、 这些名词造句、编对话，进行 操练，最终掌握这些语言。 3.学会用英语招待客人；在生 活中灵活使用这些礼貌用语: ThanksPleaseNo, thank youHave a pear, pleaseHappy birthday等等。 培养文明礼貌的好品质。143Fun Time 21.能够在本单元设置的具体情景中 理解、听懂并说出 Units 46 所学 的日常交际用语围绕重点进行训练。 要求学生在训练中掌握语言知识， 并能够在真实的语言环境中初步运 用。 2.能够听说、认读 Units 46 中所 学玩具、交通工具、颜色、食物的 词汇。并能将这些词汇运用在所学 句式中进行问答练习和情景交
9、际。 3.能够听懂课堂教学中所接触的简 短课堂用语和指令语，并能做出相 应的反应。 4.Fun Time 2 中的 Lets play, Lets act, Lets make, Lets chant and act 每 一项活动内容的安排，都与巩固所 学知识有关。努力维持学生学习英 语兴趣的持久性，不断激发他们的 学习热情。本册教材总目标本册教材总目标一、三年级教学目标1、让学生继续对英语课保持浓厚的兴趣，愿意参加英语活动。2、根据图片或相应的情境认读单词。3、使学生能根据教师的语言做动作。4、使学生学习并会使用简单的日常交际用语。5、要求学生在训练中掌握语言知识，并能够在真实的语言环境中初
10、步运用。6、使学生能按教师指令做游戏。二、三年级（三年级上册）内容 Unit 1 Hello! Unit 2 This is my pencil. Unit 3 Look at my nose. Fun Time 1 Unit 4 I have a ball. Unit 5 What colour is it? Unit 6 I like hamburgers. Fun Time 2三、基本技能1、具有基本的听、说、读的能力。2、具有合作参与、动口动手等良好学习习惯。3、采用多种活动方式，激发学生的参与感，保持学习兴趣。4、能跟随录音说唱歌曲等。5、会认读各单元的新单词、对话。6、把所学知识运
11、用到简单的日常口语交流中去。第 1 周 第 1 课时课 题：Unit 1 Hello! Lesson 1教 材 简 析本部分主要从两个方面进行会话学习，一方面通过打招呼、自我介绍等情景让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的。另一方面创设情景达到言语交际的目的。教 学 目 标1.能运用以前学过的“Hi”, “Hello”, “Good morning.”, 等句子相互打招呼。2.会用英语打招呼并会用 Im自我介绍。3.听说认读单词: cat, monkey.4.学唱歌曲 Hello5.通过创设语言情景使学生正确理解和运用所学知识，培养学生的听说能力。6.通过课
12、堂活动（游戏、小组合作等）激发学生学习的积极性，培养学生运用语言的能力和技能。教 学 重 难 点重点：用 Im句型进行自我介绍。难点：注意语音语调，特别是 Im 的发音。教媒 学体 准使 备用picturescardstape-recorder PPT教教 学学 过过 程程导入（检查预习、复习）1.Warm upGreetings: T: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Miss Yan.Free talk.How are you?Hows the weather today?What day is it today?新授课：2.Pr
13、esentationPlay the tape and sing the song “Hello!”T: Hello！S: Hello! Say “Hello!” to the students and ask them to say “Hello!” to the teacher.Ask them to say “Hello!” to each other.T: Hello! Im Miss Yan.S1: Hello! ImS2: Hello! ImIntroduce the teacher herself using: Im . Ask the students to understan
14、d the meaning.教教 学学 过过 程程Use the pictures to introduce the main persons: LiYan and Peter. T: Im LiYan.T: Im Peter.Ask the students to come to the front to do it again.Ask them to introduce themselves in pairs.Ask them to look at the picture on the blackboard and find the animals: cat and monkey.Cat:
15、 Hello, Im Mimi.Monkey: Hi, Im Micky.Listen to the tape.【学法指导学法指导】通过打招呼、自我介绍等情景让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐通过打招呼、自我介绍等情景让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的，并在创设情景中灵活运用所学的语言。步达到自然交流与真实运用语言的目的，并在创设情景中灵活运用所学的语言。3.PracticePlay a game:Ask them to put on the masters of LiYan, Peter, Micky and Mimi.Ask another o
16、ne to close the eyes and guess who is saying “Hello!”LiYan: Hello!A: LiYan. LiYan: Yes, Im LiYan. Play another game: Find the friends.Draw two circles on the ground. Ask two students to close their eyes and turn around while listening to the Music. When the music stops, they will say “Hello!” and introduce themselves.4.ProductionRole play.Let t
