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1、名、灵、斯、馨、乱、名、灵、斯、馨、乱、劳劳、濯、蔓、濯、蔓、 枝、远、益、清、谓、宜枝、远、益、清、谓、宜罔不、因、象、贻、盖、有、可、罔不、因、象、贻、盖、有、可、 许、箬篷、石青、峨冠、比、绝类、许、箬篷、石青、峨冠、比、绝类、 矫、属、矫、属、那是一个幸运的人对一个不幸者的那是一个幸运的人对一个不幸者的 愧怍（含义）愧怍（含义） 一个社会总有幸运者和不幸者，幸 运者有责任关爱不幸者，帮助他们， 让他们过得更好。 作者觉得自己是 幸运的，对老王这个不幸者的关心 还不够，觉得惭愧。体现了“我“善良、关心弱者、有 爱心、平等待人、自我反省、有人 道主义精神。 老王1.老王是一个怎样的人？ 2
2、.作者是一个怎样的人？ 3.词语赏析“镶嵌” （注意步骤） 4.句子赏析（说得可笑些散成 一堆白骨） （注意步骤） 5.多得数不完。 （联系老王性格） 6.强笑。 7.最后一句含义。背影 1. 中心 2. 开头、结尾的作用。 3. “聪明” 4. “望父买桔”语段 （1） 外貌描写赏析（注意步骤） （2） 动作描写赏析（注意步骤） 5. 心里很轻松似的。阿长与 1. 阿长是个怎样的人？2. 我对阿长的感情？ 3. “没有文化的阿长特意为我买来 了我渴慕已久的山海经 ”片段。（1） 说了也无益都对她说了。（2） “三哼经” （3） 我似乎遇着了一个霹雳，全 体都震悚起来。 （4） 伟大的神力 （
3、5） 最为心爱的宝书芦花荡 1. 老头子是一个怎样的人？ 2. “张皇失措” 3. 钩子全找到腿上来。 4. 砸，敲打顽固的老玉米。 5. 鲜嫩的芦花迎风飘洒。 6. 环境描写的答题步骤。文章各部分的作用。 （书上笔记）答题时注意：要围绕中心答题，要 善于从文中找答案。要注意结合文 章中的具体内容。注意题目中如 “联系上下文” “结合全文” “和” “联系实际” “结合文章内容” “具 体“分析” “仿照示例” “结合生 活实际” “作用” “含义”等关键词。桃花源记 1. 桃花源是一个怎样的社会？ 2. 皆叹惋？ 3. 不足为外人道也？ 4. 不复得路？ 短文两篇 1. 中心。 2. 孔子的
4、话？ 3. 诸葛亮、杨雄？4. 三种花代表？ 5. 牡丹、菊作用？ 核舟记 1. 中心？ 2. 窗上刻的文字？ 3. 雕刻技艺高超表现在？举例。 大道之行也 1. 大同社会三个特征？ 2. 与“世外桃源”的相似之处？易错翻译句 1. 渔人甚异之。 2. 自云先世避秦时乱。 3. 此人 一一 为 具 言 所闻，皆 叹惋。 （逐字翻译，补充成分） 4. 此中人语 云，不足为外人道也。 5. 未果，寻病终。6. 惟吾德馨。 7. 予独爱莲之出淤泥而不染。 8. 予谓菊。 9. 罔不因势象形，各具情态。 （补充）10.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 （补充） 11.其人视端容寂，若听茶声 然。 12.曾不盈寸 13.盖 简 桃核修狭者为 之。 14.嘻，技亦灵怪矣哉！ 15.选贤与能，讲信修 睦。 16.故人不独亲其 亲，不独子其子。17.货恶其弃于地也，不必藏于己； 力恶其不出于身也，不必为己。 18.盗窃乱 贼而不作 19.是 谓 大同 （翻译句子三步，逐字翻译补 充成分，调整句式通读）综合性学习，名著导读 1.战争的古诗、成语、名言、文学 作品。 2.莲的别名、莲的诗、观莲圣地 3.鲁迅唯一一本散文集： 学过的两篇： 另举三篇： 五猖会的故事情节，点评。
