水上小学关于青少年素质拓展计划

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1、1水上小学关于青少年素质拓展计划水上小学关于青少年素质拓展计划一指导思想全面贯彻实施关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 ，坚持不懈地用邓小平理论武装青少年，用“三个代表”重要思想指引广大青少年，广泛开展形式多样的主题教育活动。以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻全国第十五次团代会和全国第五次少代会精神，紧密围绕学校的党政中心工作，充分发挥团队组织作为党的助手和后备军的独特优势，以“育人”为中心，以素质拓展为统揽，以培养高素质、全面型人才为目标，以理想信念教育为核心，注重青少年思想道德养成教育，加大思想教育工作力度。以学生为主体，以队组织为纽带，以学习为中心，以

2、成材为导向，以活动为载体，以实践为手段，为社会的建设与发展服务，为学校的教育与教学服务，为学生的成长与成材准备。二目的意义实施和推进素质教育，是全面贯彻落实党的教育方针的重大举措。以培养青少年公民意识、创新精神和实践能力为重点，通过开展形式多样的思想道德教育和实践活动，实现少先队组织更好地服务于素质教育的重要举措。以“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”为宗旨，以加强思想2道德建设为出发点，着重培养青少年的集体主义、爱国主义精神，加强法律、道德观念和协作意识，全面塑造一代面向未来、适应社会发展要求的青少年群体。三具体内容结合新课程改革的实际，以体验教育为基本途径完善雏鹰行动，参照新课程的结

3、构、内容和要求重新审视已有的雏鹰奖章，在继承的基础上，从思想道德素质、科学文化素质和健康素质三个方面，构建新的雏鹰奖章体系，通过少先队教育者所设定的教育标准，鼓励每个有差异的少年儿童从日常生活和学习的具体环节入手，不断为自己确立新的目标，不断发现自己的潜能，感受成功的喜悦，使少年儿童在参与训练中实现达标晋级，完成各阶段、各层次的素质训练计划，快乐成长，健康成长。同时，努力使“雏鹰奖章”逐步进入学校教育教学工作考核，成为衡量少年儿童内在素质和能力的重要依据。（一）逐步构建科学、规范的“雏鹰奖章”体系和操作程序。1二星级“雏鹰奖章”体系（1） “一星雏鹰奖章”由少先队大队颁发。凡通过努力获得10

4、枚以上基础奖章的少先队员，经少先队员自荐，经中队考核，可由少先队中队颁发一星雏鹰奖章。一星雏鹰奖章原则上每学期颁发 1-2 次。3（2） “二星雏鹰奖章”由少先队大队颁发。凡获得一星雏鹰奖章，并且获得 15 枚以上基础奖章，具有初步生存生活技能，经少先队大队的推荐的少先队员，可获此章。二星雏鹰奖章原则上每学期颁发 1 次。（3） “三星雏鹰奖章”由少先队大队颁发。凡获得二星雏鹰奖章，并且获得 20 枚以上基础奖章，具有基本生存生活技能，经少先队大队推荐的队员，可获此章。三星雏鹰奖章原则上每学年颁发1 次。（二）争章程序1定章。定章是指少先队员在辅导员的指导下，根据自己的实际情况确定自己在某一阶

5、段学会某一项或几项技能，争取在某些方面取得明显进步的环节。它是实施达标争章的第一步。2争章。争章是指队员按照自己制定的争章计划，在指导老师和同学的帮助下，开展各种训练活动，以习得相应技能，取得明显进步的实践过程。3考章。考章是指少先队组织或者经过授权的社会机构，按照考核基础奖章标准，对队员的技能、所取4得的进步进行考核、认定的环节，它是颁章的依据。4颁章。颁章是指少先队组织向经过考评达到获章标准的队员颁发基础奖章的环节，这是对少先队员参加雏鹰争章活动所取得成绩的认定和奖励。（5）护章。护章是指少先队员珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的基础奖章和雏鹰奖

6、章。3凡达到所列各项基础奖章标准的少先队员，都可以获得该项奖章。获得雏鹰奖章可优先推荐提名同级优秀少先队员或“十佳”少先队员候选人。(三)走课程化、社会化之路，做好拓展工作。要围绕“结合课改和为了课改”的要求，按照“一个中心，两个基本点” （即以引导队员自主发展为中心，与教学改革相结合、与素质评价相结合为基本点）的指导思想，继续探索实践争章活动与活动课程、学科课程及研究性学习相结合的新途径，将争章活动与学校的教改课改全面优化组合，形成学科老师指导争章、争章活动搞活课改的课程化运行机制，进入学科评价和学生素质评价体系。5 我校的特色章目：创新章进课堂把“五自争章”和学科有机的整合，使争章活动融入

7、课堂中。学 科章 目语 文（阅读）课文表演：有感情分角色朗读课文。 （一、二年级）词语交友：掌握所学词的近义词、反义词；知道近义的成语。（三、四年级）文学创作：写出符合要求的好文章。 （五、六年级）数 学 神算：做到课上计算准确，能找出计算中的错误之处，能用语言表达计算过程。 （一、二年级）课下作业无错题。（三六年级） 一题多解：用不同的方法计算出同一道题。 （三六年级） 积极思维：课后难题和数学创造中的题认真完成。 （三六年级）英 语 英语口语：能和同学老师进行简单的日常对话。 （一、二年级） 英语小品：根据课文表演小品。 （五、六年级） 英语交际：能用英语和同学进行一段对话。 （三、四年级

8、）6 快速应答：课上能用英语快速回答问题。 （三六年级）美 术 儿童画：能画出比较好的儿童画作品。 （一、二年级） 想象画：发挥自己想象按要求创作画。 （五、六年级） 纸工：手工制作好。 （三、四年级） 图文配画：按文字配画，给为完成的图续画。 （三六年级）音 乐 独立演唱：能独立正确地唱出所学过的歌曲。 （一、二年级） 快速识谱：能快速识谱试唱。 （三六年级） 即兴律动：跟着音乐自遍动作舞蹈。 （一六年级）体 育 体锻能手：各项体育技能达到优。 （一 六年级） 游戏创编：能自编适宜的游戏。 （三六年级）兴趣章章目学 科章 目集藏章1最少在过去的六个月内，做一名收集家，收集一项或几项物品，如：

9、 邮票、钱币、地图、洋娃娃、钥匙圈等。 （一 六年级） 2将收集的东西，用最佳方法排列整理妥当，例如：邮票放在邮票簿 内。 3用有趣的方法，标贴及辨别出你所集藏的物品。 （三六年级） 4向大家介绍你所集藏的物品的一些资料，并能解答大家提出的问题。注：可扩展为：集邮章、集币章、火花章等（一 六年级）电脑章1能独立开机，调出应用程序，掌握窗口界面的基本操作。 （一 六年级） 2能独立用程序（如画板）画出一幅简单的图画。 （一 六年级）73利用文字编辑程序（如 word）在规定时间内打一篇不少于 150 字的 短文，并能按要求修改文章，进行排版（编制一份图文并茂的电脑小 报） 。 4了解网络知识，掌

10、握 Internet 的基本操作。 （三六年级） 5能进行下列一项的制作：（五、六年级） 制作多媒体讲演稿（可使用 PowerPoint） 制作网页（可使用 FrontPage） 6能向大家介绍最少十个电脑名词，如：软件、硬件、 RAM、ROM、K、CPU、www、internet 等的意思， 并能解释机器各部 分的作用。 （五、六年级） 注：可扩展为电脑绘画章、电脑文字编辑章、电脑编程章、电脑网络章 等 环保章1用一本剪贴本，搜集以下的资料：你家附近/学校附近/天津的环境情 况。两项市政府推行的环保活动的资料或剪报。 （三六年级） 2选择以下中的两项：（三六年级） 在学校或小队中筹办一个有关

11、环保的讲座，并邀请专家主讲。 设计一张以“拯救地球”为主题的海报。 参加一次环境保护活动，如：分发有关环保的小册子或废物利用资料 等。 参加一次环境实践测定活动（如：苏州河水质测定、外滩段噪音污染 现状等） 。 3与小队或中队队员一起参与下列的一项活动： （三六年级） 清洁社区、植树、清洁校园 4与伙伴们一起根据考察的情况完成一篇小研究文章或提出 3 个以上 解决问题的金点子。 （三六年级）兴趣章章目学 科章 目自然章1搜集自然标本，例如：羽毛、花草树叶等，并知道一些有关它们的 资料。 （一 六年级） 2下列中一项必须合格：（三六年级） 说出动物园中十二种不同的动物，或其他爬行类.鸟类的名字，

12、并从观 察中详述其中五种的习性特征。 认识十种树。描述它们的枝叶、花叶的形状。 拍摄最少十二幅照片，以说明树木，植物和野兽等特征。 认识十五种不同的蝴蝶、飞蛾和（或）其他昆虫，并向大家讲述你所8选择的兴趣，出示你的观察记录。 3了解国家保护野生动物的工作。 （三六年级） 注：可扩展为标本收集章等 模型章1自由选择车模、船模、航模、建模或箭模中的一种模型，能在规定 时间内独立完成模型的制作及放航操作。 （三六年级） 2知道制作的模型中各部件的名称及其功能。 （三六年级） 3掌握模型制作中所使用的工具的名称及功能。 （三六年级） 注：可扩展为车模章、船模章、航模章、建模章、箭模章等种植章1认识至少

13、两种植物，能说出学名、俗称、习性。 （一 六年级） 2独立地成功种植一棵花卉植物或完成一次植物嫁接实验，并有一定 形式的过程记载。 （三六年级） 3认识三种花卉的种子，并说出花的颜色与开放季节。 （三六年级）注：可扩展为养花章、种树章、嫁接章等 舞蹈章1能掌握民族舞蹈的技能。 （三六年级） 2了解三个国家或地区特有的民族舞，在考核时至少表演一种基本步 法。 （一 六年级） 3告诉大家一些有关民族所穿的服装，和舞蹈的历史背景。 （三六 年级） 4自选任何舞蹈形式：（三六年级） （1）表演一段二分钟左右的舞蹈，自备音带伴奏或自演自唱。 （2）模仿一段民族舞蹈组合。 （3）根据规定音乐节奏即兴舞蹈。

14、歌唱章1演唱下列歌曲：（一 六年级） （1）唱出一首由自己选择的歌。 （2）唱一首中国民歌。 2能正确地看谱视唱一段乐曲。 （三六年级）兴趣章章目学 科章 目演奏章1能完整地演奏一种乐器的一首曲目。 （三六年级） 2能讲出该乐器的大体结构和演奏该乐器的一位大师或作曲家的作品。 （三六年级） 注：可扩展为：钢琴章、小提琴章、电子琴章、管乐章、民乐章（扬琴 章、柳琴章、琵琶章、古筝章、二胡章）等9音乐鉴赏章1略知两位中外作曲家的生平与作品（可由下列中选出）：巴哈、韩 德尔、莫扎特、贝多芬、孟德尔松、布瑞顿、萧邦、聂耳、冼星海、 华彦钧、贺绿汀等。 （三六年级） 2懂得下列的音乐意义：交响曲、歌剧、

15、轮唱曲、齐唱或齐奏、协奏 曲、奏鸣曲、组曲。 （三六年级） 3将你从音乐会、歌剧、芭蕾舞剧、广播电台、电视台与唱片所听过 的乐曲名记录下来，并作评述。 （三六年级） 4选择你喜欢的乐章，介绍及播放给你的小队欣赏。 （三六年级）绘画章1考核时要向大家展示你用超过一种方式完成的作品，最少要表现三 种不同的题材，例如：风景、人像、人物、静物、抽象、花卉。 （三六年级） 2携带下列其中一项参加考核：（三六年级） （1）海报的设计。 （2）贺卡的设计。 （3）用铅笔、毛笔、蜡笔或炭笔 画出的一幅队活动的图画。 3在规定时间内当场即席画一幅图画。 （三六年级） 告诉大家你在过去十二个月中，在小队或队组织活动中是怎样发挥 你这方面特长的。绳编章1能用包装绳或其它材料编成三种以上的小工艺品，并有所展示。 （一 六年级） 2当场制作一样作品，与大家交流。 （一 六年级）纸艺章1能用纸折叠、拼接成一些小制作，并有所展示。 （一 六年级） 2当场制作一样作品，与大家交流。 （一 六年级）剪贴章1能掌握剪贴要领。 （三六年级） 2剪贴、拼贴两幅以上色彩鲜艳、造型别致的作品。 （三六年级）雕塑章1会用粉笔、橡皮、泥、塑料泡沫、蜡等材料形象地雕塑二件以上作 品。 （三六年级） 2能介绍国内外 5 个著名的雕塑品。 （三六年级） 注：可扩展为粉雕章、泥塑章、篆刻章、面人章、陶艺章、蜡塑