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1、简单的数据处理说课稿各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是人教版信息技术教材七年级上册第三单元第四节简单的数据处理 。我从以下八个方面来进行说课。一、 说教材分析在本节课之前已经学习过了数据表处理的三节内容，学生已经能够熟练地应用 EXCEL 来完成建立表格、输入数据、编辑与修饰表格等操作。这节课，要对表格中的数据进行简单的数据处理，要求学生能够掌握并灵活运用“公式法”与“函数法”两种方法来进行数据运算。数据处理是 EXCEL 电子表格软件的核心功能，本节课是本单元的重点，也是数据表应用能力的一种表现，在本单元占有重要的地位。二、 说学情分析七年级学生在小学时已经学习过 EXCEL，但是由于
2、小学信息技术开课情况和学习水平的差异，学生对 EXCEL 知识点的掌握情况不尽相同。本课的教学宗旨是让每个学生都有收获，有发展。三、 说教学目标1.知识与技能：对表格中的数据进行简单的数据处理。2.过程与方法：掌握用“公式法”与“函数法”两种方法来进行数据运算。3.情感态度价值观：小组的合作，让学生体会到团队的协作精神，并达到新课标的目的。四、 说教学重难点教学重点：掌握“公式法”与“函数法”来进行数据运算。教学难点：在运用数据运算方法时的技巧。五、 说教学与学法在教学过程中采用任务驱动式教学法，让学生进行自主探究，在完成任务的过程中去发现问题，在解决问题中掌握本节课的知识点和操作技能，并能灵
3、活正确的应用在数据处理当中。在学习形式上，通过小组合作式学习，学生之间进行技术与经验交流，从而达到新课程倡导的过程与情感目标。六、 教学过程1. 创设情境导入向学生展示本班期中考试各项成绩表格（但是总分与平均分空白）问题：同学们想知道自己的总分与平均分吗？2. 准备性的任务每小组发放一张期中成绩表格，建立 EXCEL 成绩表格，通过分工协调的方法完成数据录入的工作。考虑到个体差异，完成较快的学生可以适当对表格进行美化修饰。3. 基本任务包含两个任务，分别计算总分和平均分。完成的方法是先自学教材自主探究，尝试解决问题，在进行组内交流。这两个任务也是有梯度的，第一任务是计算总分，用“公式法”进行加
4、法计算就可以得出结果。为确保学生一开始就能正确掌握如何输入公式，教师通过多媒体向学生展示运算符以及如何输入公式，给学生提供指导。第二个任务在前一任务基础上进行，计算各科的平均分。这个重点是学习“函数法” 。难点是连续几个单元格使用相同的公式或函数时，如何进行公式的快速复制。并让小组演示公式复制的操作中的技巧。最后可以让学生总分用“函数法” ，平均分用“公式法” 。在实践的过程中让学生感受适合自己的方法。4. 检验结果让每位同学都起来报自己的总分与平均分，通学生一起来检验结果。5. 课堂小结根据各个任务，分别归纳总结其注意点，进一步加深学生对工作表数据处理的方法和技巧，同时对个人和小组表现进行评价。七、 说板书设计八、 作业设计把自己期中考试前每门课测验成绩建立 EXCEL 数据表并进行数据处理。简单的数据处理1.公式法： 2. 函数法：
