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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ P PE EP P3 3 （开开发发型型） 教教 师师夏秋娥夏秋娥学学 科科英英语语执执教班教班级级四四(4)-四四(6)教学教学时间时间2011 年年 月月 日（第日（第 周星期周星期 ） ）教学地点教学地点教室教室教学内容教学内容Pep4 unit4 B lets talk教学教学课时课时第第 5 课时课时教学教学课课型型新授新授课课是否集体是否集体备课备课否否教材教材 分析分析1、 能听说认读 lets learn,lets talk 部分的单词和句型.能听懂，会说 lets talk 部分的
2、内容，并能在适当情境 地中运用，如：能够准确地用 its warm in Beijing .whats the weather like in Beijing?How about New York?等 句子描述和谈论天气情况：会用 can I put on -?you can wear- lets -等句型，根据天气情况选择合适的着 装与活动项目。 2、 能听说读写 read and write 部分的单词和句型。能听懂 lets do 的指导并做出相应的动作。 3、 理解元音字母 O 在单词开、闭音节中的基本读音规则。 4、 能够听懂、理解 story time 部分的会话，鼓励学生分角色表
3、演。 5、 懂得科学合理地选择舒适健康的着装，能对衣着不合时令的同学提出建设性意见，学会关心和帮助别人。 教学教学目目标标a. 掌握四会单词 sunny, warm,cold,snowy 和句子”Its cool .Is it cold ?”的规范书写。 b. 能听懂、会说 Read and write 的内容，并能在实际情境中运用。 c. 能在图片的帮助下理解、听懂英语故事，鼓励学生进行表演和交流，扩展故事。教学教学 重点重点单词：sunny，warm，cold，snowy 句子：Its sunny and warm. Its cold and snowy. 教学教学难难点点Is it.?的
4、问答； 理解巨型山脉不同位置的气候差异教学教学准准备备录音机单词卡片预设过预设过程程设计设计意意图图（一） 热身、复习 (Warm-up/Revision) 1. Sing a song “Thunder” 2. Review : a. Play a jigsaw puzzle . 给每一组学生一幅天气图片的碎片，要求以比赛的形式拼出图形。 T:Whats the weather like here? S1:Its windy. S2:Its -. b. Lets find out _,its sunny ,Lets fly a kite . _,its rainy. Lets read a
5、book. 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ _,its snowy.Lets make a snowman . （二）呈现新课 （Presentation） a. Its _ and _教师转动手中的天气转盘，让指针指向“rainy”,然后迅速移开转盘。 T.Whats the weather like in Beijing? S1.Its sunny. S2.It,s rainy (把转盘交给 S3) S3.(转动天气转盘)Whats the weather like in Guangdong? S4.Its -(教师接过转盘)
6、T:Whats the weather like?(指针分别指向“windy”和“sunny”) 学生四人一组运用自制转盘进行对话练习。 b. Write the words. T:Oh!Ill have a beautiful party. Mouse:I cant finish this task .Who can help me ? T:Mouse 不知道怎么分配生日晚会的衣服，请大家为他搭配，必须先填写字母 shirt coat sweater jean s_nny w_ _m c_ld sn_ _y C.教学：Is it -? T:今天是 mouse 的生日，天气非常好，mouse
7、能穿上那件自己最喜欢的衣服。Today is Mouses birthday. The weather is quite good . Mouse can wear the clothes that she likes best.Lets guess what the weather is like. (每一位学生手中拿着一张纸条：Is it _? 看谁能猜出是什么天气)要求先填写再回答 ：is it cold? S2:Is it hot? 师生评析书法，要求规范正确书写，完成活动手册的单词和句子的抄写。 巩固操练 方案情 A、 Word shark 首先画一个人悬挂在悬崖上，下面有海洋和一只
8、饥饿的鲨鱼，教师想好一个四会单词，如： warm,然后在黑板上画好四条线，学生猜这个单词包含的字母，如果猜一个字母，这个人就要面 向鲨鱼，如果猜错五、六个字母后，就要被鲨鱼吃掉。 B、 同是一颗心（一人表演，一人猜） 教师把全班分成两大组，每组派两名学生，一名学生面对教师，另一名背对教师站立，教师出示 一张天气的图征（cold） ，面对教师的同学用动作比划看到的天气，并且高举词条，背对教师的学 生猜：Is it -?在规定时间内猜对最多的小组获胜。 S1：Is it cool? S2: No. S1:Is it cold? S2: Yes. C、 要求每组整理游戏（同是一颗心）中所用的词条，听
9、录音，说 Read and write.的对话内容。 A、 教师向学生展示 Read and write 的挂图，指着图片说：Look ,This is a mountian,its high,lets go and climb it ,wait,whats th weather like there? Lets listen B、 放录音，学生边听边阅读，学生就不懂的地方提问，教师作答。 C、 活动一：绑绳比赛 分成四组，每组两人，绑好两人相邻的各一只腿，在前进过程中教师说出单词 sunny,这两面三刀人 要能快速奔出，否则爬山比赛的资格将被取消。 活动二：找锦囊，看缺了什么 分成四组，每组
10、派一人，模拟爬山在教室找锦囊，找到一个所给的图片填出所缺的单词并猜天气， Is it -?每猜出一处填上所缺的字母，然后继续找，直到找到所有的锦囊就是胜者。 教师指导学生书写四会句子，学生书空，完成活动手册中相关的内容。 Lets chant: Shirt ,shirt,is it warm or cold? Its warm ,warm ,warm 学生分小组表演对话。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ Story time A、 教师利用指套人物表演，引出故事情境，让学生理解含义：I have a cold,you are terr
11、ible.等句子 的含义。 B、 请学生看 VCD 或投影，了解故事内容。教师以投影为背景，利用指套表演故事情节 C、 根据学生掌握情况，可当堂分组表演，也可请学生回家准备下节课表演。 游戏：Bingo学生将所学的 9 个单词卡随意排成三列，每列三个，面向上摆好，如图： 教师每念一个单词, 学生便将该单词找到翻过去。教师共说三个单词，只要背面向上的单词卡成一 直线（横线、竖线、斜线皆可）的学生就喊：Bingo! 在其他学生检查无误后给予以分奖励，游戏继 续进行，看谁的分数最多。板板书书设计设计作作业业设计设计1、 完成本单元 B read and write 的配套练习。 2、 准备四会单词、句子听写教学教学 反思反思
