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1、湘教版地理必修第一章第三节人口迁移一、教学目标1、知识与技能（1）了解人口迁移的概念和分类，了解我国当代人口迁移的特点。（2）理解人口迁移的“推拉理论” ，明确引起人口迁移的主要因素。（3）正确认识人口迁移对环境的影响。2、过程与方法（1）通过实例对比，明确人口流动与人口迁移、国际迁移与国内迁移的区别。（2）通过阅读材料，分析案例，归纳出影响人口迁移的因素。3、情感、态度与价值观学生通过分析教材中案例影响人口迁移的原因，激发学生学习地理的兴趣，同时认识到人口迁移也是一个地区人口数量变化的原因之一，全面认识人口的发展理论，形成科学的人口观、环境观和全球意识。二、教学重难点1、教学重点：影响人口迁
2、移的主要因素、人口迁移的影响。2、教学难点：人口迁移的“推拉理论” 。三、教学方法直观演示法、自主学习法、活动探究法。四、教学过程【导入新课】多媒体展示走西口的视频和从古到今人口迁移的图片和材料，根据课程标准、考纲、学情引出本节课学习目标。（一）人口迁移的概念与分类【自学探究】学生看书自主学习，学生回答后，教师给出激励性评价，然后教师根据学生回答，进行补充强调。1、引起一个地区的人口数量的变动与哪些因素有关？人口自然增长：出生率、死亡率（影响全球人口数变化）人口机械增长：人口迁移区域人口变化的重要因素，对全球人口数无影响2、什么是人口迁移？人口迁移与人口流动是同一个概念吗？请举例说明。人口迁移
3、 人口流动概念 指人们变更定居地的空间流动行为。 人口短期离开原定居地后又返回的现象。共同点 空间上发生位移不同点必须改变定居地；（住所改变）时间较长；（至少一年）必须超越一定的行政界线。（行政区变化）没有改变定居地；短期流动结合教材第 17 页活动第 1 题实例，让学生判断这些实例是否属于人口迁移，并说明理由。3、人口迁移分类：掌握按人口迁移空间范围的不同，人口迁移可分为哪几种类型？（国际人口迁移和国内人口迁移两种类型。 ）结合教材第 17 页活动第 2 题，完成相关内容。分组讨论：按人口迁移方向，国内人口迁移可分为哪几种类型？a 由农村到农村的人口迁移b 由农村到城市的人口迁移（亦即人口城
4、市化过程）c 由城市到城市的人口迁移d 由城市到农村的人口迁移（亦即逆城市化过程）（二）引起人口迁移的因素清代，大批华北饥民为什么要“闯关东”？自改革开放后，东北地区许多人口为什么返乡回迁？引起人口迁移的因素还有哪些？思考讨论：人口迁移理论推拉理论推力：原定居地排斥人口的因素（自然环境因素、社会经济因素、政治因素） 。拉力：新定居地吸引人口的因素（自然环境因素、社会经济因素、政治因素） 。中间障碍阻力：主要包括距离远近、物质障碍、语言文化的差异，受到交通和迁移成本的影响。对于迁入地来说，拉力因素大于推力因素；对于迁出地来说，拉力因素小于推力因素。【合作探究 1】美国本土老年人在退休后由东北部的
5、“冷冻地带”向南方的“阳光地带”迁移。沙漠地区因缺水引起的人口外迁。农民因耕地不足发生人口迁移。大庆、攀枝花吸引大量工人、技术人员和家属迁入。20 世纪非洲干旱造成的环境难民。学生小组合作，归纳出引起人口迁移的自然生态环境因素：气候、土壤、水、矿产资源、自然灾害。【合作探究 2】20 世纪 80 年代，深圳、珠海等经济特区的设立，导致大量人口迁入。三峡工程大移民。 （阅读 P19 材料）近几个世纪以来，人类越来越大规模、大范围、大跨度的人口迁移，在很大程度上得益于交通和通讯的发展。学生小组合作，归纳出引起人口迁移的经济因素：经济发展水平、交通通信、大型工程建设。思考：三峡工程移民属于“环境移民
6、”吗？不属于，由生态环境条件恶化而引起的移民，称为“生态移民”或“环境移民” 。【合作探究 3】我国六、七十年代知青下乡。 （阅读 P19 材料)美国的反恐怖战争，引起大量阿富汗难民流入巴基斯坦等国。中国历史上迁都引起的人口迁移。学生小组合作，归纳出引起人口迁移的政治因素：政策、政治变革、战争。【合作探究 4】科技人员出国留学。为了解决夫妻两地分居的问题引起的人口迁移。李老师把年迈的父母带到嘉兴定居。印巴分治与人口迁移。 （阅读 P21 材料）学生小组合作，归纳出引起人口迁移的社会文化因素：家庭婚姻、文化教育、宗教信仰【学有所获】【案例分析】罗老师，湖南娄底人，家住农村，1998 年 9 月就
7、读于湖南湘潭师范学院，2002 年 8 月任教于江苏灌南第二中学，结婚后，为了与爱人团聚，于 2005 年 8 月调到湖南桃源第一中学任教，每年春节回老家探亲。思考：罗老师经历了几次人口迁移？引起罗老师迁移的因素主要有哪些？（三）人口迁移对环境的影响【小组竞赛】日前，中国新闻网发布新闻称：深圳市委书记王荣明透露深圳将在未来三到五年削减人口至 1000 万以内，而多余的 500 万人口则要转移到周边城市，其中大亚湾则需要接纳深圳至少 200 万深圳居民，深圳市政府将全力配合惠州市政府优先做好大亚湾同深圳一体化工作，争取在交通体系，医疗保险等方面率先推动一体化工程。 若该人口迁移计划成真，大亚湾在
8、未来 5 年内也就有望打造成为一个人口规模超过 200万的“小深圳” ，享国际化大城市的全球发展利好，前景非常理想。 分析这些人口迁移对迁出地深圳和迁入地大亚湾产生的影响。有利影响 不利影响对迁出地有利于加强与外界的经济、科技、思想和文化的联系。缓解当地人地矛盾。增加经济收入。造成劳动力和人才的流失。使教育投入回报减少。对迁入地弥补劳动力不足，促进资源开发与社会经济发展。引进先进的技术和人才。推动城市化发展。加剧生态环境问题。给城市造成巨大的压力，带来就业困难、交通拥挤、居住困难等问题。【课堂拓展】中国富豪移民原因为何？子女教育，发达国家人口迁移政策，中国经济政策，经济发展的差距【当堂练习】通
9、过【达标训练】和直击高考完成。【课后交流】与大家分享你心中的梦想当你大学毕业后，打算回家乡还是到外地发展？（1）准备在家乡发展的同学，谈谈你留在家乡的理由？（2）打算到外地发展的同学，请你：A.要告诉大家你选择迁移到哪里？（要说出具体的地名，如北京、上海、拉萨、纽约等） B.此地吸引你去发展的最主要的因素是什么？C.有哪些因素会制约你的迁移？D.从现在开始你要做好哪些准备？【课堂小结】人口迁移不管是自发的，还是有组织的；不管是自愿的，还是被迫的；都在一定程度上调节了人口的空间分布和人才的余缺，加强了民族融合和文化交流，促进了经济发展，缩小了地区差异等，希望同学们要明确概念，理解含义，学会分析方法。2015 年 3 月 9 日
