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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ Unit1 My Body学 科：英语 年 级：三年级课 时：第一课时主备人：修改人：时 间：知识与能力通过学习能读、写出以下单词：head eye nose mouth ear face.过程与方法能根据教师指令灵活运用所学单词，并完成 play a game 部分的内容。学习目标 情感与价值 培养学生爱护自己身体和他人身体的情感。重点 会读相关单词重难点难点 识记相关单词教师 图片资料及重点单词和句子制作 PPT 课件学前准备学生 预习课文，借助电脑或复读机会读，听相关单词。导 案学 案
2、新课引入1课程导入：1课前热身5 分钟2新课导入，教师做些搞笑的表情吸引学生注意自己的表情同时揭示本课学习内容5 分钟 。 2单词导入：1I have big esey. 2I have a big nose. 3I have a small mouth. 4I have two ears. 5this is my face. 6and my hand（10 分钟）1、学生听歌以此激起学生兴趣，然后和教师作课前问候，进行日常口语练习。2、跟着老师用手触摸自己身体部位 。导学流程预习探究1 出示挂图，学生读出单词并回答 whats this？（5 分钟）1、通过镜子描述自己五官特点；如 my n
3、ose.my ear.2、同学相互指出各位同学中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 五官。3、能正确流利地朗读单词。检查预习师检查学生预习情况。（5 分钟）1、汇报单词的书写情况。2、结合读音交流对单词的字母组合。 3、人体五官指什么？讲读重点1、指导学生自主学习，适时指导。2、指导学生书写字母记单词并强调单词发音3、引导学生注意名词的单复数（5 分钟）1、通过 Party A ;lets learn 部分的主图展示有关身体部位？2、借助复读机和电脑纠正读音。达标测评1、听口令，做动作2、完成 part B :play a gam
4、e（5 分钟）3、写出下列单词： 脸（ ） 嘴（ ） 眼睛（ ） 头（ ） 鼻子（ ） 耳朵（ ） （5 分钟）1、看谁做得又快又对。2、Draw the head-中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 课 题课 时班 级姓 名时 间MyMy BodyBody第一课时三年级月 日 学习目标：学习目标： 1、通过自学，能正确读写单词： “head、eye、ear、nose、face、mouth ”。2、能用自己的话说说 This is my-的句子。问题导读单问题导读单1、能正确流利地朗读课文，自学单词。 2、提出你认为有价值的问题
5、。问题生成单问题生成单1、 “head eye nose mouth face ear” 的汉语意思是什么？ 2、Whats this？Whats that？利用本课单词练习说话。问题训练单问题训练单一、英汉对译。一、英汉对译。head eye nose mouth face （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选择填空。二、选择填空。a a anan（1）（ ）apple （2）（ ）boy （3）（ ）bag （4）（ ）teacher（5）（ ）eye （6）（ ）bear 三、看谁画得好。三、看谁画得好。head eye nose mouth face 中小学教育资源站（htt
6、p:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ Unit1 My Body学 科：英语 年 级：三年级课 时：第二课时主备人：修改人：时 间：知识与能力1、通过学习能读、写出以下单词：head eye nose mouth ear face 2、能听懂、会说、会用下列句型： （1）This is - (2) It has a-. (3)These are-(4)Those are-.过程与方法能根据教师指令灵活运用所学单词，并完成 play a game 部分的内容。学习目标情感与价值能在日常生活中运用所学的句型准确流利描述身体部位，增加学习英语的信心。重点 熟读
7、掌握句型，并进行简单对话重难点难点 学习句型替换，并理解部分单词的复数形式教师 图片资料及重点单词和句子制作 PPT 课件学前准备学生 预习课文，借助电脑或复读机会读，听相关单词。导 案学 案导学流程新课引入一、课程导入：1课前热身5 分钟 2新课导入，教师走到某一学生前，把玩偶小熊的头伸向他，与他们互动，同时揭示本课学习内容5 分钟 。 二、单词导入：合作探究1、学生回答 This is- Thisis-.That is-2、Read and color,学生仿照let s say.S say 部分加以描述3、Draw the head-中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下
8、来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 1. 教师指着一个玩偶小熊的鼻子文：T:Whats this? Ss:Its a nose. 教师再次指着小熊的一 只眼睛：T:Is this an ear? Ss:No,it s an eye. T:Oh, Its an eye. 2. 教师再次将放大镜放在玩偶小熊的两只 眼睛前面，边展示边陈述：These are eyes. It has two eyes. 3. 指名学生指着小熊的两只耳朵 S1:What are these? S2:They are ears.预习探究1 出示挂图，学生读出单词并回答 whats this？（5 分钟）1
9、掌握句型 This is与 These are的区别。检查预习师检查学生预习情况。（5 分钟）1、汇报单词的书写情况。2、结合读音交流对单词的字母组合。 3、说出 a 和 an 的区别讲读重点1、指导学生表述单词的单复数形式。2、指导设问和回答：如：Whats this？What color is it?how many -do you hanve?3、引导学生注意名词的单复数（5 分钟）1、通过 Party A ;lets earn 部分的主图展示有关身体部位？学生能快速反应正确句型。 2、对问题做回答 Yes-,No3、练习说话中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须
10、注 册！中小学教育资源站 http:/ 达标测评1. 让学生用学过的学习用品互问对方，练 习巩固名词复数及句型。 2. （1） They are_(head). ( 2) These are_(eye) （5 分钟）1、Read and color,学生仿照 let s say 部分加以描述2、同桌互评。课 题课 时班 级姓 名时 间MyMy BodyBody第二课时三年级桂亚琴月 日 学习目标：学习目标： 1、熟读第三页句子，并初步理解含义。 2、能自主模仿例句练习。问题导读单问题导读单能正确流利地朗读课文，自学短语。 问题生成单问题生成单 谁会区分 this is aan-句式的用法？问题
11、训练单问题训练单一、填空。一、填空。1、This （ ）the head and this（ ）the face. 2、It( )a nose. 3、It( )a mouth. 4、These( )the eyes. 5、Those( )the ears. 6、It( )a nice bear.二、选择填空。a an（1）（ ）apple （2）（ ）boy （3）（ ）bag （4）（ ）teacher（5）（ ）eye （6）（ ）bear 三、写出下列单词的复数形式. aer（ ） eye（ ） leg（ ） foot（ ） mouth（ ）中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育
12、资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ Unit1 My Body学 科：英语 年 级：三年级课 时：第三课时主备人：修改人：时 间：知识与能力1、能听、说、读、写词汇：body,hair,hand,foot,leg,arm。2、能听懂、会说 Does it have-?Yes ,it has atwo-No,it doesnt,并能在实际生活中灵活运用。3、完成 Complete and match 部分和 Ask and answer 部分的内容过程与方法 能在短语问答中练习句式替换。学习目标情感与价值能灵活自如运用所学某人有某物句型的一般疑问句形式并做回答 。重点能听、说
13、、读、写词汇：body,hair,hand,foot,leg,arm。重难点难点 掌握 does it have-句型及其肯定和否定回答。 。教师 动物玩偶若干:小熊、小兔子、鱼等学前准备学生 彩笔、硬币一枚。导学导 案学 案中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 新课引入1、课程导入 2、课程展示及出示本节目标。（10 分钟）1、课前热身。Good morning, boys and girls. Hoe are you? What color is it？ Whats this？2、教师和学生游戏。教师发指令：touch your-让学生做相应动作并用
