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1、中小学综合实践活动课程1教学基本信息课题学段年级相关领域选题来源A 选用教材 书名： 出版社： 出版日期： 年 月B 地方教材或校本教材 书名： 出版社： 出版日期：年 月C 自选主题_D 其他_教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者实施者指导者课件制作 者其他参与 者请教师利用下列表格完成一个完整主题活动（课题）的设计。既可以是多课时、 长周期的主题（课题）研究，也可以是单课时、小主题的活动。多课时、长周期的主题（课题）研究可以根据实际教学情况以实施中的某个阶段 为重点进行设计，并提交实施该阶段的教学实录光盘参加评选，但在本设计中应以完 整主题（课题）研究活动为设计对象，详细介绍活动开展的整
2、体情况。以下表格中的内容提供了进行教学设计的基本要素，均为必填项。教师可根据实际 教学情况进行补充。为了帮助教师掌握各个要素的写作要求，均设“提示”供参考， 上交时应予以删除。指导思想与理论依据提示：活动设计依据的指导思想与理论依据。中小学综合实践活动课程2主题活动的背景分析提示：介绍选题的主要背景。可从题目来源、学校资源状况、学生情况、技术准备等方面说明。对主题活动（研究课题）的描述提示：大主题（课题）活动应从三个方面进行描述：整个主题活动（课题研究）的内容、开展的步骤及主要活动形式；目前活动实施的进展；本次活动的主要内容。小主题、单课时的活动仅介绍本次活动的主要内容。主题活动的教学目标提示
3、：大主题（课题）活动应从主题（课题）活动的总目标和本次活动的具体目标两个方面介绍。小主题、单课时的活动仅介绍本次活动的目标。活动流程示意提示：要求教师对活动的过程进行概括和提炼，用直观、简洁的表格或流程图呈现活动过程各个阶段的师生实践活动。中小学综合实践活动课程3活动过程(文字描述或表格描述均可，本栏为文字描述的要求)提示：活动过程不同于课堂实录，应突出“设计和预设” ，做到环节清楚，安排合理，方法选择正确，具有可操作性。要重点突出教师的指导作用，预设学生的活动，介绍各阶段设计的意图、资源使用情况、时间的安排等。（一）活动准备阶段（二）活动实施阶段（三）总结交流阶段（四）拓展延伸阶段活动过程(文字描述或表格描述均可，本栏为表格描述的要求)教学阶 段教师活动学生活动设置 意图技术 应用时间 安排活动准备活动实施总结交流拓展延伸活动效果评价设计提示：围绕活动的目标和活动的实施介绍评价的主体、评价方式等。大主题（课题）活动应对整个活动的评价设计进行总体介绍，并介绍本次活动的评价设计。小主题活动仅介绍本次活动的评价设计。中小学综合实践活动课程4附：评价用表本次设计与以往或其他设计相比的特色提示：教师对本次活动的设计进行自我评价，总结活动设计的主要优点和特色，也可以提出活动设计的困惑与问题。请列出 2-5 条，并进行简单阐述。
