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1、20092009 年高考（全国卷年高考（全国卷）理科综合能力测试（生物部分）理科综合能力测试（生物部分） 班班 学号学号 姓名姓名 一、选择题（30 分） 1下列关于人类遗传病的叙述，错误的是（ ） A单基因突变可以导致遗传病 B近亲婚配可增加隐形遗传病的发病风险 C染色体结构的改变可以导致遗传病 D环境因素对多基因遗传病的发病无影响 2右图是某种微生物体内某一物质代谢过程的示意图。下列有关酶活性调节的叙述，错误 的是（ ） A丁物质既是酶催化生成的产物，又是酶的反馈抑 制物 B戊物质通过与酶结合导致酶结构变化而使其活性 下降 C当丁物质和戊物质中任意一种过量时，酶的活性都将受到抑制 D若此代
2、谢途径的终产物不断排出菌体外，则可消除丙物质对酶的抑制作用 3下列关于通过发酵工程生产谷氨酸的叙述，错误的是（ ） A发酵时需不断通入无菌空气，否则会积累乳酸 B发酵时常采用的培养基为液体天然培养基 C从自然界分离的野生型菌株可直接用于生产 D当菌体生长进入稳定期时，补充营养物可提高谷氨酸产量 4下列关于植物体细胞杂交或植物细胞质遗传的叙述，错误的是（ ） A利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种 B不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程 C两个不同品种的紫茉莉杂交，正交、反交所得 F1的表现型一致 D两个不同品种的紫茉莉杂交，F1的遗传物质来自母本的多于来自父本
3、的 5已知小麦抗病对感病为显性，无芒对有芒为显性，两对性独立遗传。用纯合的抗病无芒 与感病有芒杂交，F1自交，播种所有的 F2，假定所有 F2植株都能成活，在 F2植株开花 前，拔掉所有的有芒植株，并对剩余植株套袋。假定剩余的每株 F2收获的种子数量相 等，且 F3的表现型符合遗传定律。从理论上讲 F3中表现感病植株的比例为（ ） A1/8 B3/8 C1/16 D3/16 二、非选择题（42 分） 31 （10 分）桃果实成熟后，如果软化快，耐贮运性就会差。下图表示常温下 A、B 两个 品种桃果实成熟后硬度等变化的试验结果。据图回答： 该实验结果显示桃果实成熟后硬度降低，其硬度降低与细胞壁中
4、的_降 解有关，该物质的降解与_的活性变化有关；也与细胞壁中的 _降解有关，该物质的降解与_的活性变化有关。 A、B 品种中耐贮运的品种是_。酶乙丙酶甲 酶戊酶丁抑制抑制抑制 依据该实验结果推测，桃果实采摘后减缓变软的保存办法应该是 _，因为_。 采摘后若要促使果实提前成熟，可选用的方法有_和 _。 一般来说，果实成熟过程中还伴随着绿色变浅，其原因是 _。 32 （11 分）已知 2H2O2=2H2O+O2，可以通过观察反应过程中的生成速度（即气泡从溶 液中释放的速度）来判断 H2O2分解反应的速度。请用所给的实验材料和用具设计实验， 使其能同时验证过氧化氢酶具有催化作用和高效性。要求写出实验
5、步骤、预测实验结果、 得出结论，并回答问题。 实验材料与用具：适宜浓度的 H2O2溶液，蒸馏水，3.5%FeCl3溶液，0.01%牛过氧化氢 酶溶液，恒温水浴锅，试管。 实验步骤： 实验结果预测及结论： 整个实验中不同处理的试管中 O2的释放速度从快到慢依次是： _。由此可得出的结论是 _。 如果仅将实验中的恒温水浴改为 80，重做上述实验，O2释放的速度最快的是_ _，原因是 _。 33 （11 分）春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下： 请回答： 鸟类的繁殖活动是通过机体的_和_两种调节方式完成的。机 体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于_（下丘脑、垂体
6、、性腺） 。 上面图解中的 A、B、C 分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是 _、_和 _。C 进入血液后，通过_作用来调节下丘脑和垂 体中激素的合成和分泌。 据图判断，若要验证 B 的生理作用_（能、不能）用去除性腺的鸟作为 实验动物，其原因是 _。 34 （10 分）某种植玉米的农场，其收获的玉米子粒即作为鸡的饲料，也可作为人的粮食， 玉米的秸秆则加工成饲料喂牛，生产的牛和鸡供人食用，人、牛、鸡的粪便经过沼气池 发酵产生的沼气作为能源，沼渣、沼液作为种植玉米的肥料。据此回答（不考虑空间因 素）：传入神经光感受器下丘脑A垂体B性腺C 请绘制由鸡、牛、玉米和人组成的食物网：_
7、牛与鸡之间_（有、无）竞争关系，理由是 _。人与鸡的种间关系是_， 人与牛的种间关系是_。 流经该农场生态系统的总能量来自_所固定的_，无机环境 中的碳以_形式进入该人工群落。 假设该农场将生产玉米的 1/3 作为饲料养鸡，2/3 供人食用，生产出的鸡供人食用。 现调整为 2/3 的玉米养鸡，1/3 供人食用，生产出的鸡仍供人食用。理论上，该农场供养的 人数将_（增多、不变、减少） ，理由是_ 。 20092009 年高考（全国卷年高考（全国卷）理科综合能力测试）理科综合能力测试 （生物部分）参考答案（生物部分）参考答案 试题总体评价试题总体评价 此试题紧扣教材，联系实际，贴近生活，具有一定的
8、新课程理念和开放性。重点考 查了遗传和变异、代谢与调节，但光合作用、呼吸作用和固氮、植物激素调节、进化论 、人体内环境稳态、免疫以及分子遗传学等知识点未覆盖，有较多遗憾；总体分值分配 比较合理，细胞代谢21分，调节11分，遗传12分，生态10分，选修课本内容18分。绝大 部分题容易上手，心情愉悦，人见人爱。创新部分较少，能力考察也有所欠缺,估计区分 度不大，选拔性稍逊色。命题比较稳定，体现了连续几年回归课本的命题倾向，消除了 连续几年生物试题偏难的不良影响，有助于引导高中生物教学的良性发展。 点对点解析点对点解析 1、选D 多基因遗传病有三个特征：发病率高；家族聚集；易受环境影响。 2、选C
9、考察酶活性调节的机理，这个考点两个“出”于课本：出自于课本又高出课 本，灵活性强。试题图示和课本上黄色短杆菌代谢图示并不相同，单一产物积累的情况 下，丙物质可以通过另外一条代谢路径被消耗，所以并不一定对酶1构成反馈抑制。3、选C 自然界分离的菌种，产量一般都比较低，不能满足工业上的需要。所以要通 过诱变育种、基因工程或者细胞工程予以改良。4、选C 错误的选项很明显。题干就在问细胞质遗传，而正反交就是区分细胞核遗传 和细胞质遗传的重要方法。若为细胞质遗传，正反交的F1表现型不相同。5、选B 首先意识到两对性状独立遗传，而F2的淘汰是针对有芒无芒性状的，并不 影响抗病感病性状的比例。所以只需要考虑
10、将F1的Aa自交到F3就可以，得到3/8。 31、前面的3问，分析曲线即有现成的答案。第四问要想到乙烯，不然后面一空不太 好填。题目也没有提示桃为跃变型果实（对乙烯敏感）。第五问难度比较大，和上面给 定的曲线没有关系，在桃的果实中，绿色的褪去与叶绿素降解有关。 31 （10 分） 纤维素；纤维素酶；果胶质；果胶酶 A 适当降低温度；低温可降低有关酶的活性，延缓果实软化 用乙烯进行处理；适当提高贮存温度 叶绿素含量降低 32、第一问实验步骤中等量设置是关键的得分点，要注意试剂等量，同时混合，同时 观察等，尽量用全所给的材料和相应试剂。 第二问的结论估计很多同学会漏填要点，要注意这个实验的主题，验
11、证过氧化氢酶 具有催化作用且具有高效性，两个方面的结论都要写。 第三问比较简单，不再赘述。 32 （11 分） 取 3 支试管各加入等量且适量的 H2O2溶液，放入 37恒温水浴锅中保温适当时 间分别向上述 3 支试管加入等量且适量的蒸馏水、FeCl3溶液和氧化氢酶溶液 观察各管中释放气泡的快慢 加酶溶液的试管、加FeCl3溶液的试管、加蒸馏水的试管；酶具有催化作用和高效性 加 FeCl3溶液的试管；在此温度下，FeCl3催化作用加快，而过氧化氢酶因高温而 失去了活性 33 （11 分） 神经调节；体液调节；下丘脑 促性腺激素释放激素；促性腺激素；性激素；反馈 不能；鸟去除了性腺，失去了促性腺
12、激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用34. 牛和鸡之间 无 （有无）竞争关系，理由是：牛和鸡食用玉米的不同部位（所需 食物资源不同）人和牛之间的种间关系是：捕食。 这几空又将绷紧有关“竞争”的神经，出题者不是去年那一批人？ 值得引申的问题能否作为开放题： 牛和鸡之间 有 （有无）竞争关系，理由是：牛和鸡都食用玉米； 那么后面的人和牛之间的种间关系是：捕食、竞争？ 如右图所示 无；它们所需食物资源不同（或牛食玉米秸秆、鸡吃玉米子粒） ；捕食与竞争；捕 食 玉米；太阳能；CO2 减少；改变用途的 1/3 玉米被鸡食用后，在鸡这一环节散失了一部分能量，导致人 获得的能量减少全员参与型 生产保全9
13、JWKffwvG#tYM*Jg&6a*CZ7H$dq8KqqfHVZFedswSyXTy#&QA9wkxFyeQ!djs#XuyUP2kNXpRWXmA&UE9aQGn8xp$R#͑GxGjqv$UE9wEwZ#QcUE%&qYpEh5pDx2zVkum&gTXRm6X4NGpP$vSTT#&ksv*3tnGK8!z89AmYWpazadNu#KN&MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwcvR9CpbK!zn%Mz849GxGjqv$UE9wEwZ#QcUE%&qYpEh5pDx2zVkum&gTXRm6X4NGpP$vSTT#&ksv*3tnGK8!z89AmYWpazadNu#KN&MuWFA5uxGjqv$UE9wEwZ#QcUE%&qYpEh5pDx2zVkum&gTXRm6X4NGpP$vSTT#&ksv*3tnGK8!z89AmYWpazadNu#KN&MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwcvR9CpbK!zn%Mz849GxGjqv$UE9wEwZ#QcUE%&qYpEh5pDx2zVkum&gTXRm6X4NGpP$vSTT#&ksv*3tnGK8!z89AmUE9aQGn8xp$R#͑GxGjqv
