《浙教版品德与社会三年级下册《家乡特产知多少》(第一课时)教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版品德与社会三年级下册《家乡特产知多少》(第一课时)教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 内容二 3 家乡特产知多少（第一课时）施教时间教 学 目 标1、了解家乡有哪些特产，感受祖国物产丰富。2、了解家乡的自然环境，经济特点及其与人们生活的关系。重点多种渠道地搜集家乡特产的宣传 资料，广泛地知道各地特产的名称。难点多种渠道地搜集家乡特产的 宣传资料，广泛地知道各地特产 的名称。教学 准 备1、调查家乡的特产的知名度。 2、以小组为单位搜集家乡的特产。预设教学设计流程教师活动 学生活动修正策略一、了解特产特点 1、出示图片，图上的产品你认识吗？吃 过吗？ 2、这些产品有什么特点？二
2、、了解各地特产 1、你知道我国各地有哪些特产吗？学习 课文后汇报交流。 2、你还知道全国各地的哪些特产？ 3 智力小问答：看谁的知识面最广！（把 特产与地名用线连起来。 ）三、探究特产成因 1、 思考：为什么各地会有不同的特产？ 和各地的地理环境、气候特点有什么关系 吗？（四人小组讨论） 原因分析丝绸之路将葡萄种子引入了中国。新疆 气候干燥，阳光充足，适合葡萄的生长。我的收获特产的形成与当地的地理环境与历史原 因有着密切的关系。 小结：特产的形成和发展，往往和当地的 地理环境、气候条件、经济发展、历史发 展等有着密切的关系。 四、交流各地特产 总结全文。这些产品都是一个地方所 特有的，因为颇具特色， 所以闻名全国，这些产品 就是我们日常说的特 产。 （特产是指一个地方特 有的产品，他不为其他地 方所有，也指一个地方的 著名产品。 ） 根据学生说的随机课件出 示特产的图片或资料。海南 水稻 福建武夷山 花蟹 台湾大鹏湾 铁观音茶 江苏泰州市 橡胶调查表 特产名称 吐鲁番葡萄 调查途径 询问家长、上 网、查阅百科书 产 地 新疆吐鲁番集体交流，交流调查表。以小组为单位拿出搜集到 的各地特产的图片、包装、中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 宣传画、实物以及其他相 关资料进行交流，更全面 地了解各地特产的特点。
