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1、世界的语言和宗教世界的语言和宗教教学设计教学设计一、一、 教学目标：教学目标：1、知识和技能：（知识和技能：（1）知道世界主要的语言，记住世界上使用人）知道世界主要的语言，记住世界上使用人数最多的语言和使用范围最广的语言。数最多的语言和使用范围最广的语言。 （2）知道世界三大宗教，）知道世界三大宗教，记住人数最多的宗教。记住人数最多的宗教。2、过程与方法：（过程与方法：（1）能够运用地图说出世界主要语言的分布地）能够运用地图说出世界主要语言的分布地区，区， （2）说出三大宗教的及其主要分布地区。）说出三大宗教的及其主要分布地区。3、情感态度与价值观：（情感态度与价值观：（1）通过学习，培养学生
2、热爱祖国语言，）通过学习，培养学生热爱祖国语言，同时为适应未来社会发展，树立学好其他语言的信心。同时为适应未来社会发展，树立学好其他语言的信心。 （2）树）树立正确的宗教观，能够正确对待宗教信仰的差别，树立无神观立正确的宗教观，能够正确对待宗教信仰的差别，树立无神观念。念。二、二、 教学分析与处理教学分析与处理1、教材分析：本节内容选自人教版初中地理教材七年级上册第四教材分析：本节内容选自人教版初中地理教材七年级上册第四章第二节。是本章重点内容之一，主要关注的对象是世界的文章第二节。是本章重点内容之一，主要关注的对象是世界的文化，并通过语言和宗教这两类文化事物来具体体现不同文化的化，并通过语言
3、和宗教这两类文化事物来具体体现不同文化的地区差异。地区差异。2、学生分析：七年级的学生首次接受地理教学，空间思维能力还学生分析：七年级的学生首次接受地理教学，空间思维能力还不是很强，通过前两章的学习，学生已基本掌握了阅读地图的能力，不是很强，通过前两章的学习，学生已基本掌握了阅读地图的能力，为以后的地理学习打好了基础。本节课的教学重点主要是培养学生为以后的地理学习打好了基础。本节课的教学重点主要是培养学生的读图能力，以及通过地图分析地理事物的分布等能力。所以本节的读图能力，以及通过地图分析地理事物的分布等能力。所以本节课对于学生来说较易理解与掌握。课对于学生来说较易理解与掌握。3、教学重、难点
4、：教学重、难点：重点：世界的主要语言和宗教重点：世界的主要语言和宗教难点：世界主要语言和宗教的分布难点：世界主要语言和宗教的分布三、三、 教学内容教学内容教学程序教学程序教学内容教学内容教学方法教学方法教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图导入导入新课新课利用利用“会说话的金会说话的金杰教你说各国语言杰教你说各国语言”的小视频来导入。的小视频来导入。利用多媒利用多媒体来播放体来播放视频视频播放视频，播放视频，提出设问：提出设问：你对世界的你对世界的语言了解么？语言了解么？学生准备学生准备教材、学教材、学案，认真案，认真观看视频。观看视频。利用学生比利用学生比较喜爱的小较喜爱的小角色来
5、引入角色来引入本节教学内本节教学内容。可以起容。可以起到引人入胜到引人入胜的效果。的效果。讲讲授授新新课课提出问题：你知道提出问题：你知道语言有哪些作用吗？语言有哪些作用吗？请学生自主阅读教请学生自主阅读教材，并总结。材，并总结。利用外语提问：世利用外语提问：世界语言知多少？你界语言知多少？你会哪几种？会哪几种？图片展示人物，并图片展示人物，并且提问学生：你知且提问学生：你知道他们说哪种语言道他们说哪种语言课件展示课件展示问题，利问题，利用问答法用问答法来启发学来启发学生思考分生思考分析。析。课件展示课件展示主伊丽莎主伊丽莎白、普京白、普京提出设问：提出设问：给予学生时给予学生时间来阅读，间来
6、阅读，总结归纳语总结归纳语言的重要作言的重要作用。用。提出问题，提出问题，启发学生回启发学生回答问题，并答问题，并讲解讲解展示图片，展示图片，学生阅读学生阅读教材，并教材，并回答问题。回答问题。学生思考学生思考回答问题回答问题学生小组学生小组合作、回合作、回答问题答问题开篇设问，开篇设问，强调语言的强调语言的重要性。重要性。采用双语模采用双语模式来教学体式来教学体现语言的多现语言的多重性。重性。利用学生所利用学生所熟知的主要熟知的主要么？么？总结展示世界主要总结展示世界主要语言和联合国工作语言和联合国工作语言。语言。利用动画播放，六利用动画播放，六种主要语言对种主要语言对“我我爱地理爱地理”的
7、表达。的表达。小活动：提出设问小活动：提出设问世界上使用人数最世界上使用人数最多和最广泛的语言多和最广泛的语言是哪种？并利用教是哪种？并利用教材中图材中图 4.9 完成导完成导学案中活动。学案中活动。展示西游记中唐僧展示西游记中唐僧师徒四人的图片，师徒四人的图片，提出设问：小说中提出设问：小说中反映的是哪个宗教？反映的是哪个宗教？你知道宗教是如何你知道宗教是如何产生的么？产生的么？图片展示三大宗教图片展示三大宗教的图片，引导学生的图片，引导学生等人物图等人物图片片多媒体教多媒体教学，播放学，播放动画。动画。屏幕展示屏幕展示世界主要世界主要语言分布语言分布示意图。示意图。利用西游利用西游记过度到
8、记过度到世界的宗世界的宗教这部分教这部分知识内容。知识内容。讲解、提问、讲解、提问、总结总结展示不同语展示不同语言，可引领言，可引领学生发音拼学生发音拼读。读。讲解阅读地讲解阅读地图的方法，图的方法，给予学生时给予学生时间进行思考。间进行思考。完成活动后，完成活动后，引导学生说引导学生说出使用人数出使用人数最多和范围最多和范围最广的语言最广的语言分别是汉语分别是汉语和英语。和英语。汉语具有独汉语具有独双色笔画双色笔画知识点知识点拼读主要拼读主要语言语言小组内合小组内合作学习，作学习，并完成学并完成学案中相应案中相应内容。内容。回答问题回答问题畅所欲言畅所欲言学生自主学生自主国家人物，国家人物，
9、来引入世界来引入世界主要语言，主要语言，给人以感性给人以感性认识认识以趣味性加以趣味性加深学生印象。深学生印象。学生自主探学生自主探究，不仅能究，不仅能够锻炼学生够锻炼学生的读图能力，的读图能力，更能加深学更能加深学生对于知识生对于知识的印象。的印象。说出宗教名称。说出宗教名称。引导学生阅读教材引导学生阅读教材中的文字内容，完中的文字内容，完成导学案中的活动成导学案中的活动题。题。插入三大宗教的典插入三大宗教的典型建筑图片，并且型建筑图片，并且引导学生总结三大引导学生总结三大宗教建筑的风格特宗教建筑的风格特点。点。特的魅力和特的魅力和影响力，在影响力，在我国古代就我国古代就有四大名著，有四大名著，西游记反映西游记反映的是佛教，的是佛教，宗教的本质宗教的本质就是就是“神神”的力量。世的力量。世界上约有一界上约有一半的人信仰半的人信仰宗教。宗教。阅读教材，阅读教材，小组合作小组合作下完成导下完成导学案，教学案，教师补充。师补充。练习练习总结总结四、四、 板书设计板书设计
