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1、说明说明：本样例仅提供一个格式给大家参考本样例仅提供一个格式给大家参考，样例的内容和方法不具有参考性样例的内容和方法不具有参考性。 大家的作业要注意原创大家的作业要注意原创，作业作业态度态度很重要很重要！ 研究课题名称研究课题名称： 亚运宣传报亚运宣传报让广东走向世界让广东走向世界 设计者设计者姓名姓名 * 所在学校所在学校 * 所教年级所教年级 初一级初一级 研究学科研究学科 信息技术信息技术 联系电话联系电话 电子邮件电子邮件 * 一一、课题背景课题背景、意义及介绍意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的） ： 2010 年广州亚运会暨第 16 届亚运会将于 2010 年 11 月 1
2、2 日至 27 日在中国广 州进行，这是广州的盛事，也是全广东人的盛事。亚运在广东举办，是广东向世界宣 传广东改革开放成果时刻，是广东向世界展示广东人热情好客、文明待人、勤奋务实 的机会，全省上下都在为宣传宣传亚运而努力。 本学期来， 学校团委、 学生会在上级部门的号召下， 举行多场的亚运宣传活动， 学生对亚运有了更深的认识， 学生也在通过多种形式去宣传亚运。 在学生对亚运热情 如些高涨之机，结合初一学生将来学习的 WORD2003 的文字处理知识，让学生动手 做亚运宣传报。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究） ： 通过制作亚运宣传报的研究性学习活动， 学生对亚运的相关知识会认识得更深
3、， 对广东的民风民俗会有更多的了解，对家乡的热爱和对伟大祖国的自豪之情会更深， 是一次具有实践意义的爱家爱国教育活动。同时，通过制作亚运宣传报的活动，学生 对报纸的知识会有进一步的研究，对制作宣传报所要掌握的技术word2003 也会掌 握的更好，是既收获报纸文化的人文活动也是掌握技术的实践活动。 3、课题介绍 本研究课题是一个旨在提高学生人文素养与技术素养的课题，通过本课题亚运 宣传报的制作，学在以下几方面的知识与能力会有收获：亚运的知识；广东的文化、 经济、风俗人情；报纸的发展、设计；掌握与使用信息技术的能力，包括 WORD 文 字处理技术、网络搜索技术等；学生鉴赏美的能力及学生的爱家爱国
4、情感。学生可以 从不同的角度去制作亚运宣传报，学生的视角不同，制作出来的作品也就丰富多彩， 学生也就可以从不同的作品的鉴赏收获更多的知识。 在课题的实施过程中，学生会分成若干学习小组，分组进行课题的研究。老师 会根据实际情况指导学生分组， 提供研究性学习的支持， 并在过程中检查学生研究性 学习的过程。在各组完成研究后，组织师生对学习进行评价。 说明说明：本样例仅提供一个格式给大家参考本样例仅提供一个格式给大家参考，样例的内容和方法不具有参考性样例的内容和方法不具有参考性。 大家的作业要注意原创大家的作业要注意原创，作业作业态度态度很重要很重要！ 二二、研究性学习的教学目的研究性学习的教学目的和
5、方法和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分 类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述） （教学目标思维导图要用教学目标思维导图要用 FreeMind 或或 Mindmanager 软件制作软件制作，用了图形的用了图形的，作业有加分作业有加分） 一、知识与技能目标 1、 知道报纸的发展加程 2、 知道报纸的元素与结构 3、 知道广州亚运举办的时间、地点及项目 4、 了解广东的民族风俗，能说出四种以上的广东特色文化项目和特色旅游项目 5、 掌握设计报纸的基本方法，能规划了报纸的版面 6、 掌握 word2003 文字处理技术，能用计算机完成报刊的制作 7、 知道报纸的审美标准，能对报纸进
6、行美化。 二、过程与方法目标 1、 学会使用网络搜索、查阅文献等方式收集、分析资料和整理资料 2、 经历小组合作学习过程，学会与人合作、沟通和评价 3、 经历研究性学习过程，初步掌握发现问题、分析问题、解决问题和评价问题的方 法 三、情感态度价值观 1、 学生对亚运表现出热情与支持 2、 学生热爱广东，有意识地宣传广东 3、 学生的文明意识加强，努力做文明学生，为广东争光 4、 学生对计算机的兴趣加强，学习热情高涨 5、 学生的审美能力得到发展 说明说明：本样例仅提供一个格式给大家参考本样例仅提供一个格式给大家参考，样例的内容和方法不具有参考性样例的内容和方法不具有参考性。 大家的作业要注意原
7、创大家的作业要注意原创，作业作业态度态度很重要很重要！ 三三、参与参与者特征分析者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学 习有影响的因素。 ） 1、 学生心理特征：初一阶段的学生开始进入少年期（1215 岁） ，身体形态开始发 生显著变化，身体机能逐步健全，心理也相应地产生变化，自我意识开始快速发 展，抽象思维开始占优势，逐渐出现成熟化的表现。学生正在适应由小学到中学 的过渡，学生的适应性较差、人际关系敏感，个性表现突出，对新鲜的事物有好 奇心。 2、 学生的起始能力水平：学生在小学阶段都学习过文字输入、初步文字编辑与简单 的上网知识；小学阶段也学过作文的写作，具有
8、500 字左右文字书写能力。 3、 学习方法方面：学生在小学阶段对研究性学习接触较少，基本上不知道研究性学 习的过程与方法 4、 信息技术学习方面：学生对计算机世界充满兴趣，但是对枯燥的信息技术书本知 识的教学比较反感； 学生的计算机应用能力差异大， 学生的计算机水平基础不一。 5、 学生对背景知识的认识方面：通过媒体的宣传，学生对广州亚运有一定的认识， 对一些比赛也有较大的兴趣。 四四、研究的目标与内容研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研 究来达成这一目标） 课题研究所要解决的主要问题课题研究所要解决的主要问题： 1、 报纸的发展情况及报纸的结构和元素 2、
9、亚运的背景知识及广州亚运的知识，包括项目、场馆等 3、 具有广东特色的民风民俗及广东特色的旅游资源有那些？ 4、 如何将广东省向世界推介 5、 我们学生为亚运做那些实事？ 6、 亚运宣传报的设计与制作 通过通过以下以下内容的研究来达成这一目标内容的研究来达成这一目标： 1、收集报纸相关的资料，听报社人员介绍报纸的知识，从而知道报纸的发展及 报纸的结构和元素，为学生制作报纸打基础 2、通过上网查找亚运资料，听亚运宣传大使宣传广州亚运，知道亚运的各种知 识及广州亚运的项目、特色等信息 3、通过查阅报纸、网络，听旅行社工作人员介绍广东民族风情与特色旅游，知 道广广东特色的民风民俗及广东特色的旅游资源
10、 4、通过制作以推介广东为主的亚运宣传报，将广东向世界推介 学生可能的选题内容是学生可能的选题内容是： 本选题可大可小，可以报纸知识、亚运知识、广东民族风情旅游知识面面具到， 也可以其一为侧重点进行研究。所以选题的空间还是比较大。 说明说明：本样例仅提供一个格式给大家参考本样例仅提供一个格式给大家参考，样例的内容和方法不具有参考性样例的内容和方法不具有参考性。 大家的作业要注意原创大家的作业要注意原创，作业作业态度态度很重要很重要！ 五五、研究的研究的预期成果及其表现形式预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是 论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式） 1、演示文
11、稿：介绍亚运知识和广东民族风情和旅游文化 2、研究性学习记录表：记录小组成员的活动情况，和小组的研究过 程 3、电子报刊：按报纸的规格编辑的电子报 4、实物报纸：将设计好的电子报刊印成纸质的报纸 六六、资源资源准备准备 根据主题教师提供的资源： 1、 多媒体网络电脑室、学校图书馆、亚运宣传光盘 2、 旅行社和报社的联系电话及联系人 3、 列印大型图文的打印设备 4、 编辑与排版学习网站 5、 优秀电子报刊样本 6、 评价量表（如如果有评价量表果有评价量表，可以以附件形式放在方案的最后面可以以附件形式放在方案的最后面） 根据主题学生自行准备的资源： 数码相机 七七、研究性学习的阶段设计研究性学习
12、的阶段设计（这部分内容要十分具体这部分内容要十分具体，要体现师生的活动的具体环要体现师生的活动的具体环 节及内容节及内容） 研究性学习的阶研究性学习的阶 段段 学生活动学生活动 教师活动教师活动 起止时间起止时间 第一阶段第一阶段：动员动员 和培训和培训（初步认 识研究性学习、 理解研究性学习 的研究方法） 1、观看宣传片和宣传报，讨论和思考问题。 2、认识本次学习活动的目标。 3、了解研究性学习的方法和步骤。 1、播放亚运宣传片，激发学生的兴趣。 2、展示一张宣传北京奥运的报纸，引起学生的思考和动机。 3、组织学生思考和讨论 4、介绍研究性学习和小组合作学习方法和步骤。 1 课时 第第 二二
13、 阶阶 段段 课课 题题 准准提出和选择 课题 1、讨论你广州亚运道主，你会什么方式向世人展示广东？ 2、经过师生的共同讨论，学生认为做一份报纸来实现，学生比较感兴趣的主题有：1、创设亚运情景：播放广州亚运场馆、设施及历届亚运图片。 2、组织学生讨论 3、与学生一起筛选课题，确定研究的课题。 4、对已确定的课题进2 课时 说明说明：本样例仅提供一个格式给大家参考本样例仅提供一个格式给大家参考，样例的内容和方法不具有参考性样例的内容和方法不具有参考性。 大家的作业要注意原创大家的作业要注意原创，作业作业态度态度很重要很重要！ 广州亚运有什么特点，如何让别人了解广州亚运；广东有什么民俗风情和旅游胜
14、地，如何让别人认识并游览；我为亚运做实事。 行简单的评述。 成立课题组 1学生根据自己的专长和喜好确定自己的选题，并根据选题形成小组。 2各小组成立后，选定组长，学习讨论小组合作学习评价量规。 3根据自己的选题，进行小组分工，小组内分工可以为收集资料小队、实地考察小队、科学实验对等。 1、指导学生进行学习分组，分组时遵守组内异质、组间同质的原则。 2、合理对分组情况进行调配，平衡各组的实力，同时要让每一个组员都有事做。 3、制定合作学习的规则，指导各小组进行角色分配，如确定组长、记录员、观察员等。 4、组织、指导学生进行讨论。 备备 阶阶 段段 形成小组实 施方案 各小组根据分工制定研究计划，
15、分配研究时间，细分研究内容，预定成果等。 1 设计“研究方案”模版，为学生制订研究方案提供指引。 2 设计 “小组学习记录表”为学生小组学习记录学习过程。 3 设计成果展示模版，为学生展示研究结果提供指引。 开题报告和评审 1、 各小组全班展示实施方案 2、 各小组对实施方案进行阐述和预期 3、 各小组对实施方案进行承 1 组织学生聆听各组的活动计划，组织学生商讨出有效的活动内容。 2 参与学生的讨论， 适时给予建议。 3 为学生提供研究结果的评价量规。 说明说明：本样例仅提供一个格式给大家参考本样例仅提供一个格式给大家参考，样例的内容和方法不具有参考性样例的内容和方法不具有参考性。 大家的作
16、业要注意原创大家的作业要注意原创，作业作业态度态度很重要很重要！ 第三阶段第三阶段：课题课题 实施阶段实施阶段 一、资料收集活动 本阶段学生通过上网、上图书馆、看视频光盘、走访形式进行。活动可以分三个阶段进行，第一阶段：请市报社或出版社的专家到学校讲课；第二阶段，请旅行社的业务人员到学校介绍省内游的线路及特色；第三阶段，学生分工上网查阅资料，部分学生到图书馆及电子阅览室查资料。 二、实地考察活动 1、学生走向街头， 观察与访问市民对 亚运的关注情况，捕 捉市民的出行文明 情况。 2、学生亲自到附近 的历史古迹与名胜 景区，记录风俗人情 和旅游名胜。 3、学生到学校和家 附近的文印店、印刷 厂参观，了解编辑与 排版技术。 三、资源整理分析阶 段 各小组将前面收集 的资料进行分类和 筛选。各小组对相关 技术进行分析，研究 实现相应编辑排版 效果的技术手段
