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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 乔庄镇教师集体备课三年级教学设计主备人Gavin复备人学期总第 课时本单元（章）第 课时授课日期课 题Unit4课 型New教 学 目 标能听懂并在实际情景中自然运用英文询问别人和表达自己是否喜欢某种水果，培养学生口语交际能力。重 点句型 Do you like peaches? Yes, I do. / No I dont. What about pears? 难 点语言的得体运用，语音语调的模仿。教具准备教材相配套的教学录音带,头饰教学方法教 学 过 程复 备Step1. Warm up
2、: 1 Sing an English song(Hello)Hello Hello Hello Hello Hello Hello How are you ?Im fine. Im fine. Thank you.Thank you very much. 2 Free talk: Hello, Zhang Hen! How are you ?Xu Hang, what about you? （教师通过歌曲问候，相互打招呼，一方面可活跃课堂气氛，另一方面可使孩子情绪得到放松，使学生对教师产生亲近感，体现平等的师生关系，从而使学生迅速进入学习状态。） 并通过语言的再现为下面学习知识作好准备，如
3、What about? 和词组very much。） 3 Revision: 游戏：猜猜是什么食物？ 出示卡片， 每种卡片只露出一小部分，让学生猜猜是哪种食物，猜对了中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 给予奖励，猜错了，教师更多地露出卡片，让学生再试，每生有 3 次机会。（利用游戏复习学生学过的 6 种食物，目的是通过猜的过程激发学生的学习兴趣，同时为后面的拓展学习作好准备。） Lets chant.What do you like? What do you like? Hamburgers, hot dogs and brea
4、d.What do you like? What do you like? French fries, cakes and chicken.Step 2 Presentation: 1. 教师指着黑板上的树导课： Look！ I like green trees. We have a Magic tree. .It grows fruits. Whats it ?(事先把水果类图片反盖在树冠上，边猜边翻)S: Pear? Apple?. 2. 猜完后翻出了所有的图片，一棵长满了各种各样水果的神奇的果树就呈现在眼前。T ：Wow! How nice! How many pears can you
5、 see?S: I can see two. 3. T : OK. Lets pick up the pears .(边做摘梨状边数)One , two.Yes.（手拿一只梨的图片）One pear.（又添一只梨） Two pears.（反复几次之后，认读其它水果，突出单复数变化）。（设计歌谣说唱的目的是让学生加强语感，尤其是复数词尾的语音）1. 教师教读板书句型： Do you like （桃子图片）peaches ? Yes, I do. Do you like （橘子图片）oranges? No, I dont. Do you like （梨子图片）pears? Oh, I like t
6、hem very much. （这个环节目的是让教师对学生的对话情景有的放矢地指导与 更正，激发学生的兴趣。） 3. 猜喜欢的水果的游戏：一生到前面抽选自己喜欢的水果图片，其他学生闭上眼睛，师发令 one two three! 后睁开眼，用句型 Do you like ? 进行猜测，猜中者奖。4. 在班中开展 Fruit party, 每组学生轮流当主人，托着水果托盘邀请其他同学吃水果。 5. Make a survy.让学生调查本组同学的喜好，包括食物，水果，饮料等方面。根据所学内容进行自由组合，自由交际，并且分组上台表演，展示学习成果。 （这是拓展环节，让学生积极思考，发挥想象力，学以致用
7、，培养学生的创新精神。） 中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ Homework: 能将所学的语言知识用于实际生活，用 Do you like? 进行问答。板书设计Unit 4 Do you like pears?教后反思乔庄镇教师集体备课三年级教学设计主备人Gavin复备人学期总第 课时本单元（章）第 课时授课日期课 题Unit4课 型New教 学 目 标(1).能够听、说、认读关于水果的单词 watermelon,peach,pear,orange.(2).理解句型“It tastes good.”的意义并能在实际生活中灵活应
8、用.重 点能够听,说,认读四个水果单词 .难 点watermelon 的读音和句型“It tastes good”的理解与应用. 教具准备教材相配套的教学录音带,头饰教学方法教 学 过 程复 备（一）、WARM-UP 1.师生问好。T: Good afternoon ,boys and girls!中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ Ss:Good afternoon,teacher!T:How are you ?Ss:Im fine.Thank you! How are you?T:Im fine,too.Thank you,
9、everyone.Im Ms Xu .nice to meet you !Ss:nice to meet you,too. (二) Presentation1.单词教学T:Wow,how delicious.And there are some kinds of fruit on the table,too. (视频 3 水果图)T:How many kinds of fruit can you see?Ss:Four. T:Yes,four kinds of fruit.(指着西瓜)Whats this?Ss:西瓜.T:Yes,watermelon. watermelon. (领读,指名读,
10、齐读)T:Mm,I like watermelons.it tastes good.(重复句型 it tastes good.)T:What can you see near the watermelon? Ss:桃. T:Yes ,peach. (领读,指名读,齐读) )T:Mm,I like peaches.it tastes good (重复句型 it tastes.提示学生读出GOOD)T:Is this s peach,too? Ss:No,梨T:Oh?Yes,.a pear. (领读,指名读,齐读)T:Mm,I like pears.it tastes good. (重复句型 it
11、 tastes good.并让学生跟读)T:Whats this? Ss:桔子。T:An orange. ( 领读,指名读,齐读) 设计意图:本阶段主要认读单词, 句型 it tastes good 先让学生们多听,在听的过程中领略其意为下一阶段作准备。游戏 1: 尝水果。（视频 4）中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ (1)教学句型 it tastes good (2).将准备好的水果沙拉拿出来。(3)请几个同学一个一个来猜是哪一种水果做成的.如果猜对了就问然后请他吃,并引导他说出: it tastes good.如果没有猜出
12、请他继续猜下一种水果。游戏 2:分辨水果(1)每组请出 2 到 4 个同学代表本组。(2)每组代表分开和其他几组代表分成两队,一队手拿水果图片,另一队得到单词卡片。板书设计Unit 4 Do you like pears?教后反思乔庄镇教师集体备课三年级教学设计主备人Gavin复备人学期总第 课时本单元（章）第 课时授课日期课 题Unit4课 型New教 学 目 标单词 orange, OK, peach, pear, queen, quiet。中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 重 点字母 Oo, Pp, Qq 的发音和书写难
13、 点queen, quiet 的发音较难,尤其是 qu 组合的发音。教具准备教材相配套的教学录音带,头饰教学方法教 学 过 程复 备1 热身、复习 (Warmup/Revision)(1)日常口语练习。(2)游戏:比一比,猜一猜(3)字母练习,接力赛。教师说一个字母如:Bb ,学生接着 Bb 说:Cc, Dd, Ee 老师说:Stop. 学生停止说字母。教师接着说其他字母,学生接着教师的字母往下说。即复习字母又练习学生的思维能力和反应能力。2 呈现新课 (Presentation)(1)教师播放 A lets say 的动画。首先完整呈现一遍。再一个字母一个单词的学习。(2)让学生边看动画,边
14、跟读 Lets say 部分。(3)教师将 orange, peach, pear, French fries, bread, icecream, hamburger, hot dog, chicken 图片贴在黑板上,让学生听 Lets chant 的录音,将录音中有关的图片挑出。(4)听录音,将图片按录音中的顺序排列。依次为:French fries, bread, icecream, hamburgers, hot dogs, chicken中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ (5)学生跟读歌谣,并告诉学生 enjoy 是
15、“享受”、“喜欢”的意思。3 趣味操练 (Practice)游戏:Who is missing.将 Oo, Pp, Qq 的字母卡贴在黑板上,然后打乱顺序,要求学生闭上眼睛,教师从打乱顺序的卡片中抽取一张,让学生说说那个字母不见了。说的时候鼓励学生说:big O, small q,(2)游戏:比记忆学生小组活动,约 7 人一组,每组选一个同学当评委。之后,第一个学生说自己喜欢的一种食品,如:I like pears. 第二个学生重复这种食物,还要另加一种食物,如:I like pears and apples. 每往后就要加一种食物,直到记不住为止。记得最多的学生为优胜者。教师要表扬每组的优胜者和组长。(3)看一看,画一画教师将 orange, OK, peach, pear, queen, quiet 的单词卡贴在黑板上,举起其中一张卡片,让学生看词,请一名学生读单词,让学生在教师提供的空白纸上画图。教师出示一个单词,学生画一张图。4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元 Lets say 部分的练习,方法和步骤同以前。板书设计Unit 4 Do you
