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1、小学生小学生读读后感后感8篇篇读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。下面是小学生读后感8篇，请参考！【篇一：读鲁滨逊漂流记有感350字】读了鲁滨逊漂流记让我想起了一句话：坚持就说胜利。鲁滨逊之所以能在荒岛上生活28年，是因为他坚持了。鲁滨逊漂流记里主要讲了一个人他叫鲁滨逊，有一天，他乘坐的船遇到了大风暴，只有他一个人幸免于难，被海浪冲到了一个荒岛上，他用自己的双手在荒野中撘帐篷，掘山洞，打围墙，为自己筑起一个个安全坚固的“堡垒”，免受食人族的侵害。有了住，还得有吃。从船上运下来的食品虽然不少，但确是有限的，如果不自力更生，就会坐吃
2、山空。于是鲁滨逊又开始自己种庄稼，圈养家畜。靠着坚持的意志力活了下了。就比如有一次我妈妈绣一个美羊羊的挂件妈妈先开了一个头，绣了两针，我接了过来才绣了三针就把它放好，说：”不好玩，不绣了。”说完便把它还给了妈妈，妈妈说：“你可真没有耐心啊！”自从我读了鲁滨逊漂流记，我就知道了做事要有耐心。【篇二：读群鸟学艺有感300字】群鸟学艺讲了一个故事：许多鸟都像凤凰搭窝，猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀才学了一点儿就以为都会了，一个个半途而废；只有小燕子却一个专心致志地听、认认真真地学，所以，小燕子它的窝即漂亮又暖和。看了这个故事，我深受启发，我觉得有时我们和故事里的动物很相似。比如，我在课外学到了一些成语，可
3、是没有真正理解它们的意思，在说话或写作文时乱用，闹出了不少笑话。这就是因为我像乌鸦它们一样只求一知半解的结果。又如，上数学课做题时，我们有的同学学会了一种解法，就不再听了。其实，一道题有时会有几种解法，我们应该认真地听老师一种一种地讲，像小燕子那样专心致志地学，这样才能学得更扎实。群鸟学艺中的小燕子才是我们学习的榜样，我们更像它那样认认真真、精益求精地学习。【篇三：八十天环游地球记读后感450字作文】今天，我读了八十天环游地球记里面主要讲了：菲利亚福格先生是一位古怪的绅士，他与牌友们用二万法郎做赌注自己要在八十天内环游全球。可就在这时，警方发现了一个人偷走了5。5法郎，这人很像菲利亚福格，于是
4、菲克斯这个警探也被卷入了这八十天中。他们经过了很多地方，在印度，他忠实的仆人万事达勇敢地救出了就要被烧死的爱乌达夫人，他们又在香港等地区接连遇上铁路坏掉，被抢劫的事故，但福格先生用金钱让些交通工具的主人财迷心窍，冒险过了这么险恶的地区。最后一次他们坐船因为没有了燃料，又是十万火急地时刻，福格先生拿出巨款买了这条穿上一切木质物品当做燃料，提前到达了英国。钱并不是万能的，生命和时间是金钱不能换来的，他们这么冒险，难道就是为了那花花绿绿的钞票？难道这钞票比生命还珍贵吗？所以无论在任何时刻，生命都是最重要的。福格先生的冷静是令人难以想象的，在桥毁了的时刻，在船没有燃料的时刻，他以沉着冷静的思考，想出了
5、一个又一个锦囊妙计，每次都赶在时间前面。看来时间是非常重要的，要是福格先生浪费时间，那么就不会79天成功回到英国去了，我们要珍惜时间。【篇四：读乌塔有感500字】“许多中国的孩子被父母娇生惯养，离开了父母好像什么都不会似的，不知怎么生活”看着电视节目，听着主持人与嘉宾谈话，不由得让我想起乌塔这篇文章。乌塔，一个年龄与我们相仿的女孩子，她用自己打工和父母给的零用钱环游了欧洲。她非常能干，懂得如何去理财，并用自己当保姆赚来的钱给爸爸妈妈，弟弟还有自己买了漂亮的小礼物。当她从作者口中得知中国小孩子从来不像她那样独立，而是被父母娇生惯养时，她非常奇怪，说道：“中国小孩子为什么不能独立呢？”是啊，中国的
6、小孩为什么不能独立呢？我爸爸曾对我讲过，你只要好好学习，其他你一概不用管，学生就是以学习为主。我这句话不止爸爸一个人说过，至少有80%的家长对孩子说过。我还看过一则报道，既令人震惊也促人反思。人们把一个中国小孩，一个美国小孩和一个日本小孩放到一个没人住的荒岛，让他们在荒岛上独立求生。几天下来，美国小孩依然是那么精神焕发，活力四射，日本小孩也还不错，可是中国小孩却面容憔悴，瘦了一大圈，还不停地“回家”所有中国家长与小孩都该好好想想，太多的宠爱，娇惯真是为孩子好吗？所以，我想对所有中国家长说：“让中国孩子独立起来吧！”【篇五：读绿野仙踪有感600字】今天，我花了一整天的时间读了一本关于一个人的传奇
7、经历的好书，那就是绿野仙踪。这本书主要讲了美丽善良的小姑娘多萝茜与亨利叔叔、艾姆婶婶居住在堪萨斯大草原上。一天，一场龙卷风把她刮到了一个陌生而神奇的国度 奥赤国。在那里，她陆续结识了稻草人、铁樵夫和胆小狮，他们为了实现各自的心愿互相帮助、携手合作，历尽艰险，也遇到了许多稀奇古怪的事情。最后他们凭借着自己非凡的智慧和顽强的毅力都如愿以偿。这本书情节曲折，十分扣人心弦。绿野仙踪的故事表面看起来荒诞离奇、如梦如幻，可实质上都合情合理、无懈可击。书中所表现的对友情的珍视以及对幸福、智慧、爱心和勇气的追求，则历是许多文学作品创作的主题。绿野仙踪还体现了善恶分明的价值观，它讴歌了真、善、美，谴责了假、丑、
8、恶，对比强烈，爱憎鲜明。作者凭着自己熟能生巧的文笔，假话中呆板的人物、动物都描绘的栩栩如生。有美丽善良，却有可怜味道的多萝茜；调皮、而又淘气的托托；聪明，却有点幼稚的稻草人，胆小怕事，却有勇气可嘉的胆小狮，为正义而战、容易被事物所打动的铁樵夫，给人留些深刻的映像。书中的人物值得我们学习，多萝茜为救即将要被狮子吃掉的托托而奋不顾身地朝张开血鹏大口的大雄师的鼻子狠打一拳；稻草人面对深不见底的悬崖无所畏惧；铁樵夫面对40只凶恶的大野狼猛劈猛砍；胆小狮为救伙伴的性命而毅然与虎头熊抗争。这是多么感人的故事，她们的精神永存我的心灵！这本书让我受益匪浅！【篇六：小拇指读后感600字】这个故事说了一个穷人家生
9、了七个孩子，在这七个孩子中有一个奇怪的孩子，他只有拇指那么大，所以大家就叫他小拇指。他就是今天要说的人物了。每当父母心情不好时，就常拿小拇指来出气，哥哥们也常常欺负他，可小拇指没有想报复他们。小拇指不爱说话，却听得多，爱思考。有一年天气大旱，方圆几百里闹饥荒。日子实在过不下去了。一天晚上，等七个儿子睡着之后，樵夫就对着妻子说：“你也看得出来，我们已经养不起这些孩子们了。这样下去，不仅他们要饿死，连我们俩也得饿死。我实在不忍心看着他们和我们一起受罪，我打算明天把他们带森林里去，然后乘机逃回家来。“你忍心抛弃自己的孩子吗？“樵夫的妻子吃惊地问道。樵夫又把艰难的处境讲了一遍妻子想想也确实是这样，可她
10、毕竟是孩子的妈妈，伤心得整整哭了一夜。父母的话小拇指全听到了，心里琢磨着应该怎么办。第二天一大清早，哥哥们还没有起床，他就先爬了起来，跑到了一条小溪边，拣了许多洁白的小卵石，满满地装几口袋。我觉得小拇指真聪明，我相信这七兄弟一定能在小拇指的帮助下可以早点回到家中。吃罢野菜和树叶煮的汤之后，父亲就带着七个儿子出发了。饶过了一座又一座的山，一直走进了一个茂密的森林中。樵夫去砍柴，就让几个孩子帮忙拣树枝。当孩子们发现父亲不在时，就害怕的大哭起来。我真担心这些孩子们回不了家。小拇指没有哭，还安慰哥哥们说：“因为饥荒，父母把我们抛弃，但是我能把你们带回家，一路上我撒了许多白卵石。“于是小拇指把哥哥们带回
11、了家。小拇指真是一个既可爱又聪明的小孩子呀！【篇七：阿里巴巴和四十大盗读后感400字】今天，我看了阿里巴巴和四十大盗这个故事，我觉得故事非常精彩。很久以前，在波斯城里住着两个兄弟：弟弟叫阿里巴巴，他很贫穷，但却很善良；哥哥叫卡西姆，非常富裕，却很自私、贪心。有一次，阿里巴巴去山上砍柴，无意间发现山上有四十个强盗，领头的强盗头子对着一块巨石叫了一声“芝麻开门”，于是，面前出现了一个大山洞，里面藏着许许多多的金银财宝。强盗离开时喊了一声“芝麻关门”，巨石马上关上上了。当强盗全部走完之后，阿里巴巴也进入山洞，把一部分财宝装上了三头毛驴，他回头说：“芝麻关门”，山门就关上了，他急忙离开了山洞。后来卡西
12、姆知道了，他也带了十四头驴子去山洞，装了许多金银财宝，可他还不死心，不停地装，但因为用的时间太长，忘了口决，出不了山洞了，就被强盗杀死了。而聪明的阿里巴巴在女佣人的帮助下把四十个强盗全部消灭了。后来，善良的阿里巴巴就把山洞里的所有宝贝都分给了其他穷人。这个故事告诉我们：一个人不要贪心，要善良。【篇八：窗边的小豆豆读后感700字】当我把第一、二章看完后，深深地陷入了沉思。看这精彩的故事，想想着精彩的画面，小豆豆仿佛就来到了我们身边，一个活波可爱调皮的小女孩的形象立刻呈现在我们面前。我没有继续看下去，我想猜一下故事的结局。小女孩一定在这所破旧的学校有所作为。因为那有她值得向往的教室和校长，我想也一
13、定有一个十分幽默的好老师。国外教育与我们当前的教育形成了鲜明的对比。我们的教育固然有自身的长处，毕竟已有五千年的文化史。纵观历史长河，老祖宗为我们留下了宝贵的文化遗产。但并不是长久不衰，放眼世界，我们的教育是否真正的在体制上存有问题还值得商榷。面对小豆豆的所作所为，老师能够容忍吗？可能在中国的课堂上根本不会出现这种现象，因为中国的小学生在刚刚上学的时候已经不敢这样言论自由了。不单单一个“怕”还有一个“师”。有几个一年级小学生感在教室里的窗户边上和小燕子对话。国外这所学校的老师忍无可忍，但毕竟还是给了她自由，但我们的教育是否给她自由呢？敢给她自由吗？面对当前的教育形式，即使我们给了她自由，当我们
14、忍无可忍的时候，我们有没有权力将她劝退。答案是肯定的，不可以。因为完成九年义务教育既是他的义务也是他的权利。我们无权干涉。让我们再来谈谈小豆豆在国外的两个学校。一个完全可以理解为贵族式的学校，一个则相反，连教室都没有。有的只不过是几辆破车。然而聪明活波的小豆豆却被学校劝退。让我们静下心来想一想，如果那位老师能够向第二所学校的校长那样理解小豆豆、关心小豆豆，小豆豆能不好好学习吗？校长一次认真地倾听却能够改变孩子一生的命运。作为老师的我们，应时刻以学生为主，因为我们的一言一行对他们的影响太大了。虽然我们不能把握他们的命运，但我们却能够改变他们的命运。一言、一行包括一个善意的眼神，都可能改变一个学生一生的命运。
