《苏教版品德与生活一年级下册《雷雨来了》（2课时）教学设计及反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版品德与生活一年级下册《雷雨来了》（2课时）教学设计及反思（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 第第 1313 课课 雷雨来了雷雨来了苏州市枫桥中心小学 张丽秋 刘笑慧本课教学目标 1情感与态度 通过观察人们从扇子、电扇、空调等纳凉避暑方法的变化，感知生活质量 的变化和提高。电闪、雷鸣、洪水、霉变这些经常发生在夏季的事情，启 导儿童珍爱生命，警钟长鸣。 2行为与习惯 通过日常生活对夏季天气特征的了解，组织学生对生物、食品和居家环境 等的观察，以及学生在平时生活实践中的亲身经历，培养他们良好的饮食和卫 生习惯，增强对环境、资源、生命的保护意识和能力。 3知识和能力 通过日常生活经验的积累
2、，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、 生活常识，指导学生在日常生活中随时的和有组织、有针对性地观察，在观察 活动中增强实验能力和应用能力。 4让学生通过发现物品发霉和变质，组织探讨“为什么夏天食物容易变质”的 活动，指导学生学会发现问题、提出问题、在探讨问题中尝试采用多种的方式 方法。第第 1 1 课时课时一、课前准备 1制作雷雨来了的课件。 2布置学生观察夏天多变的天气特征。 3学生通过询问父母、查找资料等方法了解有关雷雨的形成，雷雨时避雨的知 识和雷雨带来的危害性。 4课外延伸材料。 二、教学过程 （一）创设情境，激趣导入。 1小朋友，时间过得真快啊，夏姑娘已经悄悄地来到了我们身边
3、，你有没有发 现她呢？（引导学生发现夏天天气的特征） 2夏天不但炎热，而且变幻无常，她说生气就生气，你们看从学生的生活入手，引导学生从生活中看到的、听到的自然而然地进入课堂的活动中，为整堂课的活动奠定良好的基础。 （二）联系生活，体验探究。 活动一：直观雷雨 1播放课件乌云滚滚、雷电交加、大雨倾盆的画面。 2小朋友，你们刚才看到什么？听到什么？ 3你什么时候碰到这种情况？当时，你心里害怕吗？中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 4刚刚还是晴空万里，艳阳高照，突然间就乌云密布，电闪雷鸣，大雨像从天 上倒下来，可没多久，天空又放晴了，
4、空气清新，有时天上还会出现一道美丽 的彩虹。多么奇特的自然现象！创设情境，唤起学生已有的生活经验，感受雷雨，从而激发学生的学习兴趣。活动二：认识雷雨 1雷雨这种自然现象是怎样形成的呢？ 2请小朋友们根据课前观察准备说一说。 3播放课件雷雨的形成。学生课前搜集到的材料在课堂上交流，能有效地激起学生观察自然、探索自然的兴趣。播放课件“雷雨的形成”目的是给学生一点常识，科学的启蒙能激发学生去质疑探谜。 活动三：雷雨的危害 1夏天是雷雨多发的季节，我们经常会听到那轰隆隆的雷声、看到刺眼的闪电、 哗哗的大雨。小朋友，你们喜欢雷雨吗？说说理由。 2小结：适量的雷雨能让庄稼喝个饱，能给花草洗个澡，雨后空气新
5、鲜，人们 感到舒服。 3雷雨的形成是自然现象，也是物理现象。然而，雷雨有时也会给人类带来灾 害。小朋友，你知道雷雨会给我们人类带来哪些灾害吗？ 4小结：雷雨给我们人类造成了一些危害，如：河水猛涨、山洪爆发、农作物 受损、街道受淹、电线断落、交通中断等。老师要特别提醒大家雷雨时注意安 全，学会自我保护。让学生说说喜欢雷雨吗？可以使学生在阐述自己的观点时认识到雷雨的好处和危害，知道天气、季节的变化对生活的影响，有初步的自我保护意识。 活动四：躲避雷雨 1播放课件雷雨来了 2小朋友，康康熊为什么对圆圆和盼盼说：“大树下避雨危险！快走开！”？ 3那遇到下面这几种情况，你该怎么做呢？出示课件。 A小红在
6、家里看电视。 B姐妹俩走在放学的路上。 C小弟弟在公园里玩耍。 请小朋友们分组讨论，小组长把你们得出的经验和办法记录下来。 4交流“我的经验和办法” 。 5小朋友，你听说过因避雷方法不正确而发生的悲剧吗？来跟我们说一说。 6为了让这样的悲剧不再发生，为了让大家牢记避雨的常识，老师编写了一首 避雨歌 ，希望大家能够记住它。中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 避雨歌雷公公，轰隆隆，家里电器暂不用， 避雨不去大树下，安全知识记心中。 雷雨来了不慌张，人人夸我好儿童。让学生在自主讨论中联系生活学习如何避雨，引导学生自主探究，积极思考，充
7、分发挥他们的自主性，从而学会学会多种避雷雨的方法，学会自我保护，做到在生活中发展，在发展中生活。 （三）总结延伸。 1雷雨并不可怕，人们要掌握正确的避雨方法，增强保护意识，学会自我保护。 老师还希望小朋友继续学习雷雨知识，不断观察，积累经验，去探究如何把雷 雨天气给人类带来的灾害减少到最低程度。 2课后读一读。 为什么夏天常常有雷阵雨 为什么雷最容易打中孤立高耸的物体 为什么 总是先看见闪电，后听到雷声活动由课内向课外延伸，操作简便易行，将学生从课内引向课外，引导学生在生活中学知识，创造和体验美好生活。同时激励学生不断求知，探索科学的奥秘。 三、课件制作和使用的设想 1、出现夏姑娘已经来到了我
8、们身边的图片，以此创设情境，激趣导入。 2、播放课件乌云滚滚、雷电交加、大雨倾盆的画面，让学生直观感受雷雨，激 发学生的学习兴趣。 3、播放课件雷雨的形成，让低年级的学生形象地了解雷雨的常识，以此激发学 生去质疑探谜。 4、图片展示雷雨给人类带来的一系列的危害，让学生有一个感官上的直面感悟， 以此来提醒大家雷雨时要注意安全，学会自我保护。 5、播放课件雷雨来了，让学生有一种身临其境之感，以此引入“应该怎样 躲避雷雨？”的讨论。 6、课件展示，雷雨来了的三种情况：（1）小红在家里看电视。 （2）姐妹俩走 在上学的路上。 （3）小弟弟在公园里玩耍。引导学生分组进行讨论并记录。在 交流中，得出避雷雨
9、的经验和方法。 7、展示避雨歌 ，通过吟咏朗朗上口的儿歌，让学生轻松地记住躲避雷雨的 常识。 8、课外拓展，让学生课后读一读为什么夏天常常有雷阵雨 为什么雷最容 易打中孤立高耸的物体 为什么总是先看见闪电，后听到雷声 ，将学生从课 内引向课外，引导学生在生活中学知识。 9、课件使用说明：如果课件中的 flash 录象打不开，请点击第三张幻灯片，在 录象区域右键选中属性，点击自定义，再点击自定义右边的三点，把影片后的中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 光驱名（H：）更改成你的电脑的光驱名，确定即可。第六张同上。 四、对本课时教学的
10、简短提示与建议 1、教学时，要注意与学生实际生活获得的亲身体验相结合。 2、组织学生讨论、交流、汇报时的形式，要注意符合低年级学生的年龄特点。 3、教学时，要注意不要说教，不要灌输，让孩子在有趣的实践体 验活动中有话可说，有感而发。第第 2 2 课时课时一、课前准备 1制作课件。 2学生课前观察哪些食物或物品容易发生霉变，并做好食物变质过程的记录， 了解食物变质的原因。 3让学生了解家庭、学校食堂、饭店、小摊等处的食品卫生状况。 4课外延伸材料。 二、教学过程 活动一：圆圆生病了 1小朋友，你们知道吗？圆圆生病了，住进了医院。到底是怎么一回事呢？我 们一起去看看她吧！ 2学生打开书看 46 页
11、上的内容。 3交流圆圆生病的原因。在圆圆生病的情境中开始活动，易于激发学生的兴趣，使学生积极主动地投入到活动中来。 活动二：我的经历 1小朋友，在夏天你有过圆圆这样的经历吗？ 2学生说说自己的经历以及为什么会发生这样的情况。 （如夏季会遇到呕吐、 腹泻、发烧等病症）学生的生活经历、生活经验变成了重要的教学资源，课堂活动已成为学生交流已有生活经验的过程。 活动三：我的疑问 1俗话说：“病从口入“。而在夏天，又这么容易得病，你们知道是什么原因吗？2出示课件。你们能认出图上的食品是什么吗？（发霉和变质的蛋糕、杮子、 桔子、馒头、桃子） 3小朋友，在我们的生活当中，还有许许多多发霉和变质的食品。想到它
12、们， 你心里产生了哪些小问号呀？ 例：（1）为什么蛋糕上有小黑点？ （2）蛋糕上的小黑点是什么东西？ （3）为什么时间长了，吃剩的菜有一股酸味？中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ （4）桃子为什么容易腐烂？ （5）为什么牛奶会长出一层“绿毛“？ （6）馒头上的“毛“是什么东西？ （7）隔夜的饭为什么变味？ （8）变质的东西还能吃吗？ （9）为什么发霉的东西不能再吃？ （10）变质的东西丢掉是浪费吗？一串串的小问号，是学生对当前自己的真实生活观察、思考。 活动四：我的发现 1交流我们的观察记录： （1）容易发生霉变的食物有： （2
13、）食物霉变过程的记录： 变化 时间食物第一天第二天第三天第四天蛋糕桃子2引导学生从夏季高温，霉菌容易形成，苍蝇、蟑螂叮咬食物等方面交流食物 变质的原因。观察霉变的食物及过程，认识夏季饮食的安全，成为扩展和深化生活经验、提升生活经验的过程，从而指导学生在生活中学习，在学习中生活。 活动五：我的饮食观 1过渡：在炎热的夏天，很多食物容易发霉或变质，我们应该怎样注意饮食的 卫生呢？ 2学生交流课前了解到的家庭、学校食堂、饭店、街头小摊等处的食品卫生状 况。 3学生分组交流并作好记录：我们应该怎样注意饮食卫生？ 4全班交流，并制定“夏季饮食卫生小提醒” 。“夏季饮食卫生小提醒” ，引导儿童创造和体验美
14、好生活。 总结拓展： 1小朋友，夏天我们一定要注意饮食卫生啊，以防病从口入。 2课后读一读。 发霉的食物为什么不能吃 霉菌是什么？课外读一读可以让学生已有的饮食卫生知识和意识得到巩固。 中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 三、课件制作和使用的设想 1、课件展示圆圆生病的情境图，拉近课题与学生之间的距离，使学生主动地投 入到活动中来。 2、课件展示“观察记录” ，通过演示发霉和变质的东西，让学生有直观的感受， 并来认出图上的食品是什么，使学生对自己的真实生活进行思考，质疑。 3、演示“为什么夏天食物容易变质？” “小朋友，夏天我们
15、应该怎样注意饮食 卫生呢？”和“夏季饮食卫生小提醒。 ”的图片，让学生进行讨论、交流、思考， 从而了解饮食卫生的常识。 4、课外拓展，让学生去读一读，课件展示读物发霉的食物为什么不能吃 霉菌是什么？ ，从而让学生巩固已知的饮食卫生知识。 5、课件使用说明：如果课件中的 flash 录象打不开，请点击第四张幻灯片，在 录象区域右键选中属性，点击自定义，再点击自定义右边的三点，把影片后的 光驱名（H：）更改成你的电脑的光驱名，确定即可。 四、对本课时教学的简短提示与建议 1、教学时，要利用教材给学生创设广阔的空间，深入浅出，从中明白事理。 2、引导孩子联系自己生活的经验，加以比较、归纳、揣摩、感悟， 让他们在属于自己的生活中自由地思维，自由地表达、自由地活动。本课教学设计总体评价与反思雷雨过后见彩虹雷雨来了教学反思 雷雨来了是苏教版品德与生活实验教材一年级（下册）中的内容， 也是“炎热的夏天”这一主题单元中的第一课。本课的教学以儿童的生活为基 础，通过识雷雨、避雷雨、识霉变、讲卫生的具体事例，引导儿童学会生活、 保护自我。 雷雨来了是小
