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1、单元(第二单元:除数是一位数的除法) 第( 13 )课时课题整理和复习(整理和复习和练习九 P35、36、37)设计者教学 目标1、使学生经历对除数是一位数除法的回顾和整理过程,掌握口算、估算、笔算 的基本方法,提高计算的正确性与熟练程度,提高学习能力。 2、使学生能根据解决问题的实际需要灵活选择计算方法,提高解决问题的能力。3、让学生感受数学知识与生活的密切联系。教学 重难 点整理本单元知识;选择合适的方法解决问题。教学 准备课件教学预设一、回顾、整理本单元的知识 1、回顾、整理知识。 (1)引导回顾。想一想,本单元学了哪些知识?这些知识是按什么顺序编排 的? 概括出本单元的知识,用自己喜欢
2、的、理解的方式表达出来。(2)学生整理本单元知识。 2、展示各组推荐知识结构图,展示给全班,师生共同评议知识结构图。3、提出问题,介绍经验。对于本单元学习的内容,你有什么疑问?或有哪些成功的意二次备课记录会向同学们介绍?组织学生质疑,师生共同质疑;请学生交流学习或整理知识 的体会。 二、实践应用谈话:接下来,大家运用本单元所学知识来解决问题。请同 学们看课本第 35 页的内容。 1、独立作业。 请学生独立完成第 35 页 1-3 题。可以直接写在书上。 2、小组交流。请学生在小组内介绍解决各题的方法和结果. 1、各组汇报,全班交流。 注意有意识地制定学生说出口算、估算、笔算的过程,介绍 不同的方法。 三、练习提高1、想想、算算、填填 练习九第一题,把各项结果直接填在课本上。 指名汇报结果,集体订正。 订正后提问:在除法里怎样确定商的位数? 2、估一估、画一画独立完成练习九第 2 题,完成后交流、评议。 评议时说说你是怎么想的? 3、比一比 出示练习九第 4 题。 请同学们帮小松鼠取松果。采用男女生分组,男生组帮左边的 小松鼠,女生组帮右边的小松鼠。 完成后,各组代表汇报计算结果,集体订正。 四、总结,作业 1、谈谈本节课的学习体会。 2、作业:练习九第 3、5、6 题。作 业 设 计1、练习九第 3、5、6 题。 2、 课堂作业本18、19板 书 设 计教 学 反 思