《浙教版科学八下《叶的蒸腾作用和结构》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版科学八下《叶的蒸腾作用和结构》教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 第第 5 节节叶的蒸腾作用和结构叶的蒸腾作用和结构（2 课时）蒋堂初中：章根金蒋堂初中：章根金教学目标：教学目标：1、了解蒸腾作用的基本含义及其意义 2、知道气孔的分布状况 3、知道保卫细胞和气孔的结构 4、完整地描述水、无机盐的运输路径 重点难点重点难点：叶的结构 水和无机盐的运输 教学过程：教学过程： 第第 一一 课课 时时 课堂引入：我们都知道“水从低处留” ，可在植物体内，是什么促使水从根部向茎、叶运输 呢？ 一、蒸腾作用 1、 实验观察：选取一盆正处于生长旺盛期的植物，用一透明的塑料袋将邻
2、近的叶片包扎 起来，对该植物浇水后，置于阳光下照射。观察塑料袋上有无水珠生成，这说明 。 2、水分以气体状态从体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用，蒸腾作用主要在叶片进行。 3、土壤中的水分由根毛进入根后，然后通过根、茎、叶的导管输送到叶肉细胞。这些水分， 除了很小一部分参加植物体内各项生命活动外，99%通过蒸腾作用从叶中散发出去，蒸 腾作用可以在温度偏高的情况下有效地降低叶片的温度，同时也是根吸水的主要动力， 利于植物对水的吸收和运输，也利于溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。由此可见， 蒸腾作用不是在浪费水分，而是对植物的生活具有重要的意义。 4、学生讨论：在春天的阳光下，水银柱将会有什么变
3、化？为什么？如果把这一装置放在夏天的烈日下，水银柱会有什么变化？为什么？如果把这一装置放在阴暗潮湿的环境中，水银柱将会有什么变化？为什么？如果在实验室里，用电吹风吹叶片，水银柱将会有什么变化？请设计一个实验：证明蒸腾作用的强弱与光照条件有关。 5、课堂练习： 在阴天或傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了降低： （ ）A.降低光合作用 B.减小呼吸作用 C.减少水分蒸腾作用 D.移栽方便 仙人掌在强烈的阳光下，不会被太阳光灼伤的原因是（ ） A、吸水力大 B、储水多 C、蒸腾作用强 D、叶变成刺 关于植物体水分散失的意义，下列哪项是不正确的？（ ） A、促进植物体对水分的吸收 B、促进矿质元素在
4、植物体内的运输 C、促进溶于水的矿质元素的吸收 D、降低植物体特别是叶片的温度 北方果树由根系吸收的水分主要用于（ ） A、光合作用 B、蒸腾作用 C、植物的生长 D、果实的形成 6、作业：作业本第第 二二 课课 时时 二、叶的结构： 1、实验观察 1：选取一张生长旺盛的蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸，相对应地贴在叶片上、下表皮的表 面，并用回形针将其固定。观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸的颜色变化。哪一张纸先变色？哪一 张纸的颜色会深一点？ 2、 实验观察 2、
5、：在栽玻片上滴一滴清水。用镊子撕取蚕豆的下表皮，把它们放在栽玻片上，展开后加盖玻片。在低倍镜下观察叶的表皮细胞。换用高倍镜观察半月形细胞，并将结果绘制下来。另取一片叶子，浸在盛有热水的烧杯中，仔细观察，叶片两面的气泡 数目哪面多？为什么？ 4、叶片上的气孔，不仅是植物体与外界进行气体交换的“窗口” ，而且是散失体内水分的 “门户” 。叶片里的水分蒸腾出去以后，叶肉细胞缺水，就要吸收叶脉导管里的水分。这 样，就促使水分从根上升到叶里，同时，也促使根从土壤中吸收水分。在水分上升的时 候，进入根里的无机盐也随着上升，最终进入叶片。 5、叶片的结构： 表皮：表皮包括上表皮和下表皮，由一层排列紧密、无色透明的细胞构成。主要起保 护作用。表皮上有成对的半月形细胞，叫做保卫细胞，保卫细胞的里面有绿色的颗 粒叶绿体。两个半月形的保卫细胞之间的小孔是气孔，在进行蒸腾作用时，叶中的 水以气体形式从气孔中散发出来。气孔是叶片与外界进行气体交换的“窗口” ，气孔的开 闭，由保卫细胞控制着。叶肉：由大量的叶肉细胞组成。叶肉细胞里含有许多个叶绿体，叶绿体中含有叶绿素。叶脉：分布在叶肉当中，具有支持作用。 水在植物体内的运输路径：根毛从泥土中吸收水分水从根部运输到叶水从气孔中蒸腾而出 6、课堂讨论：叶是绿色植物进行光合作用的主要器官，请你例举它与光合作用相适应的结 构特点。 作业：作业本
