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1、天老师和大家一起去登(生齐读:长城) ,一起去看(生齐:长城) ;一起去游(生齐: 长城) ;一起去感受、去理解、去赞美(生齐:长城 师: 首先请同学们自由的放声朗读课文。注意读准字音,读通句子。读完以后,试着用课文中的 一段话来概括一下长城。生读课文。 (生自由读课文) 师:交流:老师发现刚才同学们读得非常投入。来!把你眼中的长城用课文中的一段话概括一下。 师出示最后一段 师:为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹呢?请同学们再来读课文,快速在文中画出相关 的段落或句子,可以在旁边做上简单的批注。 师:来,让大家一起分享你的收获。为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹呢?谁先来? 生:第
2、一段(读) “远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋,(略)全长 13000 多 里。 ”我读了这句话,体会了长城的长。 师:从东头的山海关到西头的嘉峪关有多长? 生:13000 多里。 师:一万三千多里,同学们,你知道有多长吗?二十多年前有一个年轻人曾徒步走完了这一万三千 多里,用了整整五百零八天,来,读出你们的惊叹。谁来读,就读描写长的这一句。生读 师:我们的操场一圈有二百米,而要走完长城相当于围绕操场跑上 35000 圈。长吗?来,再读。真 是名副其实的万里长城,来,全体男生读。 师:请看,这是一张长城远景图。从远处看长城,除了感觉长,还有什么特点?生:弯弯曲曲 师:你们看,顺着
3、山势长城是曲曲折折起起伏伏,遇到陡峰,他就直上云天,遇到峡谷他就俯冲直 下,这样的姿态文中用了一个什么词? 生:蜿蜒盘旋 师:非常正确!一条巨龙,蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间,多美呀,多有气势啊,谁愿意来读读第一段, 就读出这种美,这种气势。 女生读 师:美中有气势,来,同学们一起读。 师:这样美而又有气势的长城,让我们情不自禁的发出了这样的赞叹:- 师:我们继续交流,文中还有哪里可以说明长城是个奇迹? 生:从第二段能感受到长城的高大坚固。是呀,长城是用巨大的条石和城砖筑成的,而且可以五六 匹马并行,足以看出它的高大坚固。同时作者在这一段还介绍了长城的构造。 师:请同学们细细的自由的朗读课文第二自然
4、段,看看作者分别给我们介绍了构成城墙的哪些部分? 圈画出来(学生自由朗读第二段) 生:这一段向我们介绍了长城的垛子、射口、瞭望口和城台。 师:(课件出示长城侧面图)老师这里有一幅长城的近照,这就是高大坚固的长城。谁能看着图向 大家介绍长城的结构呢? 生 1 指着图片给大家介绍了长城的垛子、射口和瞭望口、城台 师:你能从图上找到答案,真会读书!但你们知道他们的作用吗? 生:打仗时用来瞭望和射击用的。城台屯兵(读书镇仔细) 师:那么怎样做才能减少伤亡呢? 生 1:我知道了。当敌人还没有进攻时,可以上面的瞭望口进行清晰地观察,当敌人进攻时,士兵 可以躲在城墙后面,在下面小的射口进行还击;驻扎在城台里
5、的士兵可以迅速跑到城墙,从射口有 力的射击敌人,最大限度的避免了伤亡, 。 师:(说的太好了)同学们,长城就是这样用他那高大的身躯抵御了外族的侵略,保卫了祖国的领土, 像长城这样巧妙的设计,在世界上是绝无仅有的。当你知道这些得时候,你想说点什么? 生 1:长城太伟大了! 生 2:我想到了我国的古代劳动人民。他们太了不起了!生 3:古代劳动人民真是太聪明了! 师:是啊,像长城这样“长”而“高大坚固”的工程,在世界上是独一无二的。 让我们在以此由衷地赞叹: 师:千百年的岁月过去了,历史的销烟已经散尽,但青山依旧在,长城依旧在,为了一睹长城的雄 姿,成千上万的人,站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着城墙
6、上的条石,百感交集,思绪万千,他 们想到了什么?我们来读一读第三自然段,自己读,读好后,你可以把自己感受最深的句子画出来, 再反复读一读,可以放声地读。 单看那数不清的条石一步一步台上这陡峭的山岭)投影出示 师:同学们,你们谁知道修筑长城的年代是一个怎样的年代? 生:科技非常的不发达,而且那时是古代,得靠人力来把砖和用的东西运到山上去。 师:你从课文那句话中知道科技非常不发达?生读:( 师;你从中体会到什么?生交流。 你从那些词语中体会到劳动人民的不容易和艰辛?(一步一步陡峭、数不清、两三千斤重) 师:同学们知道两三千斤有多重吗?相当于咱们三年级两个半孩子的重量的总和。 在当时科技非常落后的时
7、代,要把这些数不清的巨大的条石,靠无数的肩膀无数的手,一步一步, 抬上陡峭的山岭,想想看,要流多少汗水;多少鲜血,甚至多少生命啊? 同学们,你们能读出这种艰辛和不易的感觉吗? 指读 师:尽管困难重重,可长城还是修筑成功了,那是一种怎样的劳动,透过这段文字,你仿佛看到了 什么?闭上眼睛听老师读这段话,边听边想象。师范读 师:你仿佛看到了什么? 一群衣衫破烂的劳动人民,扛着巨大的条石,在皮鞭狠毒的抽打下,顶着毒花花的日头,一步一步 艰难地往上爬。一些年老体衰的人实在支撑不住,就倒下了,永远的闭上了眼睛,而一些步履蹒跚 的人则因为速度慢而遭到更恶毒的鞭打。许多劳动人民因为苦役而惨死在长城脚下。 师:
8、这种劳动不是一天两天,而是长年累月,请你读听得出,你也是在动心动情的读生齐读 师:这样的工程也不是一段两段,而是绵延万里,一起再读对古代劳动人民的崇敬之情来 齐读 师:历经风风雨雨,历经种种磨难,劳动人民用血汗和智慧筑起了万里长城,这就是我们的人民, 这就是我们的长城,这就是我们伟大的民族。再齐读 师:这样的城墙举世无双,这样的雄伟工程世界少有,这样的艰巨工程靠人力完成,历史罕见,这 样的精心设计使之易守难攻绝无仅有?这是劳动人民智慧和血汗的结晶。 我们一起满怀赞美、满怀敬佩,深情地对古代劳动人民说- 让我们一起激动地、自豪的对全世界说:- 师:我们的祖先用血汗和智慧,为我们留下了这笔光辉灿烂
9、的遗产。想不想亲眼目睹一下长城的风 采?接下来请同学们欣赏中华瑰宝(出示课件:展示长城各方位的视频影片) 师:同学们,面对这巍然屹立的万里长城,此时此刻,你心中肯定有万语千言。就让这千言万语汇 成一句话交流一下! 师:长城不仅震撼着我们,也震撼着全世界(出示课件) 。美国前总统尼克松登上了长城,他情不 自禁的赞叹道长城是一个奇迹,一个伟大的民族创造的伟大的奇迹. 法国总统密特朗这样说过:没到过金字塔就等于没到过埃及,没到过长城等于没到过中国。 美国总统克林顿这样说:长城是一个奇迹,一个伟大的民族创造的伟大的奇迹。 以色列前总统说 生:设计者太伟大了,长城不愧为世界奇迹。 师:让我们和作者、和世
10、界伟人一起赞叹:(齐读最后一段) 生:这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。师:如今“不到长城非好汉”已经成了中外游人的一句豪言壮语。长城以其悠久的历史,浩大的工程, 雄伟的气魄著称于世。它在文化艺术上的价值,足以与其在历史和战略上的重要性相媲美。 “1987 年, 联合国教科文组织将中国的万里长城列入世界遗产名录 。 师:同学们全体起立,让我们怀着对长城的敬仰之情,一起为我们的长城,为我们的民族放声高歌:长城啊长城! 你向人们描绘着中华山河的锦绣,你向人们诉说着中华文明的悠久, 你向人们展示着中华民族的智慧和力量。今天,我终于登上了长城! 我站在崇山峻岭的高峰之巅,我站在气魄雄伟的城楼之上, 向着群山,向着大海,纵情高呼:我爱长城!我爱中华! 师:歌唱家也用嘹亮的歌声唱出了对长城的赞美(播放音乐) 同学们,虽然我们的课马上就要结束了,但是长城的故事说不完,长城的历史道不尽,如果你还想 对长城有更多的了解,你可以到网上查阅,老师相信长城的美名一定会千古流传,长城的精神一定 会永放光芒。 收藏到:新浪 ViVi365KeyYouNote搜狐网摘博采中国365Fav天极网摘和讯网摘热门文摘