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1、建设工程管理概论建设工程管理概论建设工程管理概论建设工程管理概论报告人：报告人：报告人：报告人：任 宏任 宏任 宏任 宏 教授、博导教授、博导教授、博导教授、博导 高等学校工程管理专业指导委员会 主任委员高等学校工程管理专业指导委员会 主任委员高等学校工程管理专业指导委员会 主任委员高等学校工程管理专业指导委员会 主任委员 重庆大学建设管理与房地产学院 院长重庆大学建设管理与房地产学院 院长重庆大学建设管理与房地产学院 院长重庆大学建设管理与房地产学院 院长建设工程管理概论犹如一幅形象生动的“专业 地图”、亦似一把开启工程管理专业之门的“金钥匙” ，对工程管理专业课程的学习起到“导航标”的指引
2、 作用，从而真正发挥真正发挥真正发挥真正发挥建设工程管理概论建设工程管理概论建设工程管理概论建设工程管理概论的先导的先导的先导的先导 性和综合性作用，有效提高了大一学生专业学习的性和综合性作用，有效提高了大一学生专业学习的性和综合性作用，有效提高了大一学生专业学习的性和综合性作用，有效提高了大一学生专业学习的 计划性、目标性和有效性。计划性、目标性和有效性。计划性、目标性和有效性。计划性、目标性和有效性。建设工程管理概论的“专业地图”导航作用这幅这幅这幅这幅“ “ “ “专业地图专业地图专业地图专业地图” ” ” ”可以为工程管可以为工程管可以为工程管可以为工程管 理专业课程的整体学习提供具理
3、专业课程的整体学习提供具理专业课程的整体学习提供具理专业课程的整体学习提供具 体的方向定位与目标导航。体的方向定位与目标导航。体的方向定位与目标导航。体的方向定位与目标导航。 该副该副该副该副“ “ “ “专业地图专业地图专业地图专业地图” ” ” ”旨在界定工程旨在界定工程旨在界定工程旨在界定工程 管理的基本要素、工程管理的管理的基本要素、工程管理的管理的基本要素、工程管理的管理的基本要素、工程管理的 范畴、工程管理的平台课程、范畴、工程管理的平台课程、范畴、工程管理的平台课程、范畴、工程管理的平台课程、 工程管理的学习方法、工程管工程管理的学习方法、工程管工程管理的学习方法、工程管工程管理
4、的学习方法、工程管 理的执业资格认证与就业导向理的执业资格认证与就业导向理的执业资格认证与就业导向理的执业资格认证与就业导向 、以及工程管理的发展前景。、以及工程管理的发展前景。、以及工程管理的发展前景。、以及工程管理的发展前景。建设工程管理概论“专业地图”的导航作用这幅这幅这幅这幅“专业地图专业地图专业地图专业地图”有助于大一学生尽快融入有助于大一学生尽快融入有助于大一学生尽快融入有助于大一学生尽快融入 专业学习角色，尽早地领会工程管理师的专专业学习角色，尽早地领会工程管理师的专专业学习角色，尽早地领会工程管理师的专专业学习角色，尽早地领会工程管理师的专 业素养与知识架构，帮助学生在进入专业
5、学业素养与知识架构，帮助学生在进入专业学业素养与知识架构，帮助学生在进入专业学业素养与知识架构，帮助学生在进入专业学 习之前了解工程管理行业及学科的基本情况习之前了解工程管理行业及学科的基本情况习之前了解工程管理行业及学科的基本情况习之前了解工程管理行业及学科的基本情况 和发展态势，进而达到明确学习目标、增强和发展态势，进而达到明确学习目标、增强和发展态势，进而达到明确学习目标、增强和发展态势，进而达到明确学习目标、增强 学习信心、培养学习兴趣、变被动为主动、学习信心、培养学习兴趣、变被动为主动、学习信心、培养学习兴趣、变被动为主动、学习信心、培养学习兴趣、变被动为主动、 以提高学习自觉性和有
6、效性。以提高学习自觉性和有效性。以提高学习自觉性和有效性。以提高学习自觉性和有效性。建设工程管理概论“专业地图”的具体作用然而，这一然而，这一然而，这一然而，这一“ “ “ “专业地图专业地图专业地图专业地图” ” ” ”导航作用的产生并导航作用的产生并导航作用的产生并导航作用的产生并 不是与生俱来，而是自上世纪不是与生俱来，而是自上世纪不是与生俱来，而是自上世纪不是与生俱来，而是自上世纪80808080年代初期年代初期年代初期年代初期 开始，经历了近开始，经历了近开始，经历了近开始，经历了近30303030年的工程管理实践经验年的工程管理实践经验年的工程管理实践经验年的工程管理实践经验 提炼
7、总结与学科基础理论的不断组合而成提炼总结与学科基础理论的不断组合而成提炼总结与学科基础理论的不断组合而成提炼总结与学科基础理论的不断组合而成 ，目前已经形成独具特色的发展路线。，目前已经形成独具特色的发展路线。，目前已经形成独具特色的发展路线。，目前已经形成独具特色的发展路线。建设工程管理概论“专业地图”的内容架构五、建设工程管理发展展望四、建设工程管理执业资格认证制度与择业导向建设工程管理执业资格认证制度与择业导向 三、工程管理专业教学体系二、建设工程管理建设工程管理建设工程管理建设工程管理“ “ “ “四个平台四个平台四个平台四个平台” ” ” ”体系体系体系体系一、建设工程管理概述内内内
8、内 容 架容 架容 架容 架 构构构构建设工程管理概论建设工程管理概论建设工程管理概论建设工程管理概论全面、系统、深入全面、系统、深入全面、系统、深入全面、系统、深入 地介绍了建设工程管理的重要性及背景、地介绍了建设工程管理的重要性及背景、地介绍了建设工程管理的重要性及背景、地介绍了建设工程管理的重要性及背景、 历史沿革、基础理论和技术方法，建设工历史沿革、基础理论和技术方法，建设工历史沿革、基础理论和技术方法，建设工历史沿革、基础理论和技术方法，建设工 程管理的程管理的程管理的程管理的“ “ “ “四个平台四个平台四个平台四个平台” ” ” ”体系、建设工程管理体系、建设工程管理体系、建设工
9、程管理体系、建设工程管理 专业教学体系、建设工程管理执业资格认专业教学体系、建设工程管理执业资格认专业教学体系、建设工程管理执业资格认专业教学体系、建设工程管理执业资格认 证制度与择业导向，以及建设工程管理发证制度与择业导向，以及建设工程管理发证制度与择业导向，以及建设工程管理发证制度与择业导向，以及建设工程管理发 展展望内容。展展望内容。展展望内容。展展望内容。 建设工程管理概论“专业地图”的内容要点建设工程管理概论“专业地图”的内容主线专业课程教学专业课程教学专业课程教学专业课程教学安排与课程体系安排与课程体系安排与课程体系安排与课程体系执业资格认证执业资格认证执业资格认证执业资格认证 与
10、就业导向与就业导向与就业导向与就业导向基本概念、基本概念、基本概念、基本概念、 典型特征典型特征典型特征典型特征学习方法与学习方法与学习方法与学习方法与 教学模式教学模式教学模式教学模式“ “ “ “四个平台四个平台四个平台四个平台” ” ” ” 体系体系体系体系第一章概述了建设工程管理的产生背景及历史沿第一章概述了建设工程管理的产生背景及历史沿第一章概述了建设工程管理的产生背景及历史沿第一章概述了建设工程管理的产生背景及历史沿 革，介绍了建设工程管理的基本概念、行业特点革，介绍了建设工程管理的基本概念、行业特点革，介绍了建设工程管理的基本概念、行业特点革，介绍了建设工程管理的基本概念、行业特
11、点 与参与主体，以及阐述了开展建设工程管理学科与参与主体，以及阐述了开展建设工程管理学科与参与主体，以及阐述了开展建设工程管理学科与参与主体，以及阐述了开展建设工程管理学科 的必要性。的必要性。的必要性。的必要性。 第二章主要介绍了建设工程管理专业的工程技术第二章主要介绍了建设工程管理专业的工程技术第二章主要介绍了建设工程管理专业的工程技术第二章主要介绍了建设工程管理专业的工程技术 、经济、管理、法律、经济、管理、法律、经济、管理、法律、经济、管理、法律“ “ “ “四个平台四个平台四个平台四个平台” ” ” ”体系以及体系以及体系以及体系以及“ “ “ “四个平四个平四个平四个平 台台台台”
12、 ” ” ”体系之间的相互融合关系。体系之间的相互融合关系。体系之间的相互融合关系。体系之间的相互融合关系。 第三章主要介绍了建设工程管理专业的教学体系第三章主要介绍了建设工程管理专业的教学体系第三章主要介绍了建设工程管理专业的教学体系第三章主要介绍了建设工程管理专业的教学体系 ，包括工程管理专业的培养目标与专业方向、教，包括工程管理专业的培养目标与专业方向、教，包括工程管理专业的培养目标与专业方向、教，包括工程管理专业的培养目标与专业方向、教 学体系与教学安排、课程设置与主要课程简介以学体系与教学安排、课程设置与主要课程简介以学体系与教学安排、课程设置与主要课程简介以学体系与教学安排、课程设
13、置与主要课程简介以 及结合重庆大学建设管理与房地产学院的工程管及结合重庆大学建设管理与房地产学院的工程管及结合重庆大学建设管理与房地产学院的工程管及结合重庆大学建设管理与房地产学院的工程管 理专业教学实践提出教学建议。理专业教学实践提出教学建议。理专业教学实践提出教学建议。理专业教学实践提出教学建议。建设工程管理概论“专业地图”的章节内容 第四章主要介绍了建设工程管理执业资格认证制度与择业第四章主要介绍了建设工程管理执业资格认证制度与择业第四章主要介绍了建设工程管理执业资格认证制度与择业第四章主要介绍了建设工程管理执业资格认证制度与择业 导向，包括建设工程管理的执业资格认证制度、行业人才导向，
14、包括建设工程管理的执业资格认证制度、行业人才导向，包括建设工程管理的执业资格认证制度、行业人才导向，包括建设工程管理的执业资格认证制度、行业人才 需求、择业导向，并结合重庆大学建设管理与房地产学院需求、择业导向，并结合重庆大学建设管理与房地产学院需求、择业导向，并结合重庆大学建设管理与房地产学院需求、择业导向，并结合重庆大学建设管理与房地产学院 工程管理专业的就业统计案例对工程管理专业的就业前景工程管理专业的就业统计案例对工程管理专业的就业前景工程管理专业的就业统计案例对工程管理专业的就业前景工程管理专业的就业统计案例对工程管理专业的就业前景 进行进一步的说明与阐述。进行进一步的说明与阐述。进
15、行进一步的说明与阐述。进行进一步的说明与阐述。 第五章主要介绍了建设工程管理发展前沿与展望，包括建第五章主要介绍了建设工程管理发展前沿与展望，包括建第五章主要介绍了建设工程管理发展前沿与展望，包括建第五章主要介绍了建设工程管理发展前沿与展望，包括建 设工程项目的集成管理、重大工程项目管理、绿色工程项设工程项目的集成管理、重大工程项目管理、绿色工程项设工程项目的集成管理、重大工程项目管理、绿色工程项设工程项目的集成管理、重大工程项目管理、绿色工程项 目管理、建设工程项目的应急管理以及建设工程管理的信目管理、建设工程项目的应急管理以及建设工程管理的信目管理、建设工程项目的应急管理以及建设工程管理的
16、信目管理、建设工程项目的应急管理以及建设工程管理的信 息化与虚拟化。息化与虚拟化。息化与虚拟化。息化与虚拟化。建设工程管理概论“专业地图”的章节内容树立新型工程管理专业教学观随着中国新型工业化、城镇化进程的逐渐推随着中国新型工业化、城镇化进程的逐渐推随着中国新型工业化、城镇化进程的逐渐推随着中国新型工业化、城镇化进程的逐渐推 进，工程管理的发展势头非常迅猛。当前进，工程管理的发展势头非常迅猛。当前进，工程管理的发展势头非常迅猛。当前进，工程管理的发展势头非常迅猛。当前 工程管理学科已经具备了完备的学科基础工程管理学科已经具备了完备的学科基础工程管理学科已经具备了完备的学科基础工程管理学科已经具备了完备的学科基础 ，工程管理专业的教学思维、教学方式也，工程管理专业的教学思维、教学方式也，工程管理专业的教学思维、教学方式也，工程管理专业的教学思维、教学方式也 应顺应时代发展要求，摆脱传统的教学思应顺应时代发展要求，摆脱传统的教学思应顺应
