浙教版品德与生活一级下册全册教案

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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 第一单元第一单元 春天的歌春天的歌 1 1、春天说了什么（、春天说了什么（2 2 课时）课时） 教学目标：教学目标： 1.学习儿歌,认识春天的特征。 2.主动观察大自然中动植物的变化。 3.涂涂画画,读读诵诵,感受春天的美好。 教材分析教材分析: : 以春天的景物图引人,展现了春天的典型季节特征:柳树绿了,桃花开了,学生去观察发 现更多春天的足迹。在添诗添画的游戏中,强化对春天大自然的美好体验。 教学活动及过程教学活动及过程: : 一、情境创设,引入学习。 结合单元图,用优美的语言引导学生观察,也可

2、以让学生听听流水的声音,听听小鸟的叫 声,让学生进入春天的美丽情境(如果有条件,可以把学生带到教室外如公园、花园等进行实 景体验)。 二、观察想像,提高认识。 1.看图:你觉得哪些景物最美?帮助学生结合已有的生活经验,说说自己最喜欢的景色. 2.朗读诗园,想想春天说了什么话?(春天到啦!冰雪快快融化吧,化成甜甜的水让小苗喝个饱。 春天到啦!花儿快快张开笑脸吧,蜜蜂要来采蜜啦!)体会春天里大自然景物的无限活力, 感受春天的美好。 3.想像:学生结合自己的生活经验和了解到的春天景物变化,交流春天还对(谁)说了(什么)。4.总结:春天是一个美好的季节,大自然会发生奇妙的变化,到处充满各种各样的声音:

3、沙沙 沙、轰隆隆、呱呱呱、嘟嘟嘟说说是什么发出了这些声音。教师结合实际情况,还 可适当介绍春雨、春雷等有关自然现象。 三、交流表达,强化体悟。 鼓励学生走出教室,看看春天的美景,听听春天的声音。让学生在校园里自由观察,和小 伙伴交流,加深体悟。 四、游戏活动:和春天捉迷藏。 1.读诗园和春天捉迷藏,可让学生自由诵读或由教师领读(有兴趣的同学可配上动 作进行表演诵读),重在体验诗的整体意境。 2.可以春天在哪里为背景音乐,创设一种宽松、偷悦的氛围。引导儿童从观察课本 插图入手,找找春天在哪里。 3.教师在这一环节的活动中,可适当进行一些常识教学,如:春天到了,燕子飞回来了(认 识燕子的外形,主要

4、是黑色的羽毛、剪刀似的尾巴,知道燕子是候鸟儿春天到了,油菜花开了 (认识油菜花的形状,颜色为金黄色,油菜子可以榨泊)。春天到了,天气暖和了(认识人们衣 着的变化,学会自己照顾自己,注意春天的身体保健)。 4.自由交流,说说你发现春天还有哪些变化。结合本地春天的实际情况,先组内交流“我 找到的春天“小组向全班汇报。 五、小结,创作表达。 1.说说春天给你留下的最深、最美的印象是什么。这是一位同学没有完成的春天多 美的诗配画作品,请同学们帮助他完成。 2.自由创作,可以一个人独立完成,也可以同桌合作完成。 3.交流,评评谁创作的春天最美。总结“春天的美丽、快乐需要我们用双眼去发现、双 手去描绘“。

5、中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 教学后记：教学后记：: 1.以体验教育为指导目标,教会学生主动观察春天自然景物变化的一些方法,同时,注意 到孩子眼中的世界不同于成人,一些孩子的说法在成人看来难免滑稽可笑,教师应鼓励而不 能嘲笑孩子对春天的独特感受。 2.可采用拟人化的、充满童趣的语言,为学生创设一个童话般美丽的学习环境。引发学 生学习的积极性及初步的审美意识。 3.鼓励儿童通过发言、朗读、绘画等多种形式,表达热爱春天的感情。2 2、和小树一起长大、和小树一起长大(3(3 课时课时) ) 教学目标教学目标: : 1.初步了解种植的一般

6、步骤和方法。 2.认识泥土,玩玩泥土,初步了解各有关特点,增强对生活中各种自然现象进行探究的兴 趣,并学会一些简单的观察、探究方法。 3.在活动中进行合作、友爱、保持教室的整洁卫生等生活常规教育,养成儿童良好的行 为习惯。 4.知道春天是植树绿化的大好时光,积极参与绿化环保活动。 5.了解植树种花的一般过程,体验劳动的快乐。 教材分析教材分析: : 本课由观察图画开始熟悉认知植树的一般过程。组织学生玩泥土,通过动手体验引导探 究活动。读读诗园小青蛙去种树,了解 3 月 12 日是我国的植树节。提倡人人种花、植 树,指导为小树、小花做成长记录,和自己种的小树或小花合影,促进学生参与活动的积极性。

7、教学过程教学过程: : 一、从生活情景导入。 可带领孩子们参观校园,感受植物与校园环境之间的和谐关系。有条件的学校也可制作 多媒体课件展示校园、公园、马路等各种植物和我们生活密切关系的情景。 二、看图明白种植基本步骤: 1.出示环保标语:植树绿化,人人有责。学习它的含义。 2.结合课文插图,观察找出同学们在做什么。(挖坑、填土、抬水、浇水、扶苗 3.把这 些动作按种植过程按顺序排列。(挖坑、扶苗、填土、抬水、浇水。) 4.说说植树要准备些什么?(工具、树苗。)种完后要注意什么?(爱护树苗,及时施肥、 浇水、除虫,保证小树顺利长大。) 三、出示实物,激发兴趣。 1.这是什么?让学生观察泥土,说说

8、名称、颜色、形状、作用,激发研究兴趣。 2.分组让学生玩泥土。要给学生充分的时间玩,通过感性接触认识泥土的特征。 四、交流感受,巩固发现。 1.说说每人玩泥土的感受,鼓励不同角度的发现。交流:泥土是黑黑的,(眼睛看颜色)泥 土是软软的,(用手触摸)泥土是香香的,(用鼻子闻) 2.小结:观察要用眼睛看、鼻子闻、耳朵听、小手摸,甚至可用嘴巴尝,要用多种感官, 从多种角度进行。 五、朗读诗园,了解植树节。 对植树节的设立作简单介绍,帮助儿童认识植树绿化的重要性。教师可结合本班儿童的 实际情况介绍植树节的来历和其他国家的植树节,参见本单元附录部分的内容。 六、了解本地的植树绿化情况,鼓励儿童参加种植活

9、动。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 建议教师在课前了解本地植树绿化的情况,有条件的学校,可组织儿童进行一次种树或 种花活动,还可指导儿童学习观察和记录的方法,为小树、小花做成长记录,培养儿童的观察 能力、责任感和坚持性。 教学后记教学后记: : 1、本课的学习中充分注意让学生参与动手实践,在实践中获取相关体验,增进对知识的 理解,加深相应的情感体悟。努力创造条件让学生参与绿化环保活动,使所学知识、技能落 到实处。 2、提倡学生在课外利用各种方法学习查询资料。 3、由于学校条件限制，提供植树种花条件有些困难,与家长联系作为家庭教育活动

10、内 容。3 3、快乐的春游、快乐的春游 (3(3 课时课时) ) 教学目标教学目标: : 1.了解春游前要做好相关准备工作,提高自理能力及环保意识。 2.能积极主动地参与春天的有益活动。 3.能积极地表达自己对春天的热爱、赞美情感。 教材分析教材分析: : 由大幅春游图引人,展现快乐的、丰富的春游活动内容,激发儿童向往大自然、投身大 自然的情感。看图观察、小组讨论,了解春游前的各方面准备工作,增强生自理能力。鼓励 学生参与放风筝、挖野菜、赏花、采集标本等各种活动,从中学到 相关技能,感受春天生活的美好。在交流春天的新发现时,能从不同角度获得体验。以 自己的方式如画画、诗朗诵、唱歌等形式抒发对大

11、自然、对生活的热爱之情。 一、看图讨论,激发兴趣。 1.看引人图,说说小朋友们去干什么。(知道春天是外出活动的大好时光,可以进行快乐 的春游,组织各种有益的活动。)2.猜一猜:他们会去哪里?会玩些什么?(想像) 3.教师小结,说明春游是春天到郊外去散步游玩,是一种很好的活动。 二、讨论春游前的准备工作。 1.春游前要准备些什么呢?(由学生自由讨论) 2.代表发言交流,教师小结归纳。内容可包括以下一些方面: (1)穿着:穿球鞋,背双肩背包，目的:方便活动。 (2)必带物品:干粮和水。原则:注意节约,不宜过重。 (3)自选物品:环保垃圾袋、画板、标本夹 (4)对春游地点的了解,可包括:a.位置确定

12、:b.环境特色了解;c.历史故事了解。 (5)安全事项:如过马路、上下车、玩耍时注意安全等。 三、向大家推荐一个春游的好去处。 可以小组为单位,向全班同学推荐一个春游的好去处,小组结合前面对春游地点了解的 各项要素,向全班汇报推荐地点的理由。 四、创设情景,了解活动类型。 1.让学生看图,说说图上的同学们在春游中有哪些活动。 2.小组交流:你最感兴趣的是什么活动? 五、在这些活动中,你最拿手的是什么?介绍给大家。 这一环节可以小组教学的方式进行,将爱好相同的同学分为一组,对自己拿手的活动进 行介绍,也可让同学们在课前就进行一些准备,如:放风筝:可介绍放风筝的方法经验。 挖野菜:可介绍野菜种类。

13、中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 捉蝴蝶:可介绍工具、方法。 采集标本:可介绍制作方法。 赏花:介绍花的名字、颜色、形状。 应指出的是,教材上出现的活动只是一种引导,在这一部分的教学中,教师可结合当地的 生活习俗,引进教材中没有涉及的活动。 六、小观察作业。 1.看图,下面画的是什么花?哪些花是春天开的?请在方框内打 2.以小组为单位说说当 地春天的花,小组向全班汇报。也可将这作为一项春游作业结合春游活动一起进行。 七、集体交流,鼓励发现。 1.谈话引人,回忆春游活动。请学生回顾在春游活动中留下印象最深刻的景物或事情, 和同桌小朋友说

14、说。 2.学生发言,师生共同评价、小结。交流可从以下几个方面进行,如:景物类:树、花、 春雨、春泥 (要注重学生对春天景物的美的感悟,提倡用自己的眼睛发现独特的东西,用自己的话发 表想法。) 动物:蚂蚁、蜓蚓、小鸟。(要关注生命的存在,懂得关爱,善于想像。) 事:互相帮助范例、环保好事等。(要学会观察身边发生的事,积极加入集体活动。) 教师在指导这一活动的过程中,对积极发言、有独到发现和认真倾听的同学应给予鼓励。3.写出自己的新发现。(鼓励学生把最精彩的发现用简单的话写下来。) 八、进行作品展示,学会评价。 教师可结合春游安排,进行标本展、画展等。有条件的学校还可以进行多种类型作品的 综合展示

15、。 九、朗诵会。 可根据情况利用班会课、晨会课进行。 教学后记教学后记: : 1.本课活动重在活动指导,第一、二课时安排在春游前,第三课时安排在春游后。 3.教学活动前对学生的实际情况深入了解,充分发挥学生的兴趣、长处。春游的安全教 育、安全措施要落实。 4.对春游总结的活动有选择地进行,避免流于形式。可举办春游活动画展、朗诵会,实 现最佳效果的整合教育。第二单元第二单元 今天我当家今天我当家 1 1、上超市、上超市(3(3 课时课时) ) 教学目标教学目标: : 1.学会在购物前要有计划,知道购物要根据需要来进行。 2.知道在超市购物的一般程序和常识,能尝试着自主购物。 3.能评判有关行为,

16、学会文明购物。 教材分析教材分析: : 本课由“小调查“、“小评判“、“游戏场“、“展示台“四个部分组成,在设计上从了解购物 需要、与购物有关的良好行为习惯认识超市、一般购物程序和技巧四个方面指导儿童学会 购物。“展示台“的设计既是儿童对自己购物后的一次总结,同时亦是对前面一系列购物指导 的再次强化。 教学活动及过程教学活动及过程: :中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 一、情境创设,引入学习。 教师可以以小鬼当家的电影引人,结合首页背景图,让学生感受到小鬼当家的乐趣。 激发学生愿意尝试当家,为家庭做一些力所能及的家务,使之产生自己照顾自己的美好愿望。