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1、1兰州职业技术学院兰州职业技术学院动画分镜头脚本动画分镜头脚本教学大纲教学大纲系（中心）系（中心） 教研室教研室适用专业：适用专业： 大纲制（修）订负责人：大纲制（修）订负责人： 教学主任审核：教学主任审核： 兰州职业技术学院兰州职业技术学院2020 年年 月月2动画分镜头脚本动画分镜头脚本 课程教学大纲课程教学大纲课程编号：（暂不填写） 课程名称： 动画分镜头脚本动画分镜头脚本总学时数和学分：本课程计划 36 学时，2 学分实验或上机学时：20 学时先修及后续课程要求：先修基础造型课程造型基础素描色彩基础后续课程场景设计、动画实训一、课程的性质和任务一、课程的性质和任务在当今各种媒体艺术尤其
2、是影视媒体艺术兴旺发展的今天，动画艺术以其特 有的高视觉张力和冲击力的特点广泛的影响着相当数量的人群，影视、电影动画 的巨大成功进一步扩大了动画制作这一新兴却又潜力无穷的行业。 动画分镜头 制作课程是一门实践课程。学生在学习本课程之前应当具有一定动画绘制、制 作基础以及计算机应用基础。 动漫画设计与制作课程的应用性很强，教学中要学练结合，在掌握动画制作 的相关绘制技能的基础上，熟练掌握动画绘制规律和必须组成部分。 分镜头脚本设计是动画专业的必修课程，对分镜头脚本设计师与分镜头脚本 制作过程要有有全面的了解。学习如何提高速写技术、如何适应不同风格、如何 获取灵感；在实践操作指南和互动练习的帮助下
3、，学习如何将文字脚本或概述转 换成分镜头脚本；了解分镜头脚本的语言和不同媒体的优缺点及惯用手法；学会 创建场景、设计镜头序列，了解构图、取景和连贯的重要性；能够创建专属自己 的工作空间，找到进入专业分镜头脚本设计师领域的途径。 课程要求达到的专业技能专业技能技能培养目标镜头分析的能力1能认识基本的影视镜头 2能分析出该镜头在片中的作用 3能分析一组混合镜头的相互联系和片中作用镜头实现能力1熟悉各基本镜头的形成原理 2熟悉实现基本镜头的拍摄手段 3能运用适当的镜头来配合剧情 4能适当的组织镜头组分镜头脚本制作能力1.熟悉分镜头脚本的作用和原则 2.熟悉各种镜头符号和镜头装换符号及其运用规律 3.
4、能根据需要绘制分镜头脚本二、基本要求二、基本要求3课程的总体要求是培养学生对动画实际制作过程中的编剧和镜头处理能 力，并与相关课程结合，籍由大量实际范例的观摩和练习，初步培养学生动 画脚本/分镜头脚本专门制作和镜头设计能力。具体要求如下： 1 了解动画脚本创作，掌握影视镜头语言的基本原理。 2 通过部分经典影视及动画片段的观摩和分析，详细掌握镜头语言和相关 知识。 3 观摩部分影片的分镜头脚本，实际掌握分镜头脚本的绘制技巧以及在实 际动画制作中的作用方式。 4 通过对经典动画片段的分析，再现该段的分镜头脚本，从而完全掌握其 制作技术。 （一）课堂讲授要求 1教学方法 采用启发式教学，培养学生独
5、立思考问题、分析问题和解决问题的能力。在 讲授本课程时，应尽可能地简化教学理论，深入浅出，使分析方法的基础理论通 俗易懂，而且要重视案例教学，组织学生积极讨论和交流，拓宽学生的思路，训 练学生解决问题的能力。同时，要将所学知识与实际范例相结合，把著名影片里 所运用到的基本知识和相关操作方法传授给学生，便于他们在学完相关内容后， 解决一些实际问题和课后作业。 2教学手段要求 在教学中采用多媒体课件教学。 （二）作业、答疑和质疑 1课外作业： 每次课后除布置教材中习题外，还要求学生通过各种途径收集资料，并利用 本次课所学的知识，对收集到的资料进行分析，创作。 2答疑和质疑：每种方法讲授完毕后，安排
6、时间进行集体讲评作业或实例 分析与讨论，以便学生加深理解和提高技能。三、与其它课程的关系三、与其它课程的关系造型基础 、 色彩基础 、 动画概论这些课程为本课程的基础。本课程同 时又为动画实训 、 毕业设计课程提供了先前的理论和实践能力铺垫。四、教学内容四、教学内容第 1 章：动画分镜头概述 分镜头画面的概念、影视镜头、影视画面、镜头设计、分镜头脚本、动态画面的意义。第 2 章 动画分镜头制作流程动画镜头制作的程序 动画镜头制作的分工 动画分镜头的设计流程第 3 章 动画分镜头的影视特征剧本与画面设计的关系 画面设计与摄影机镜头的关系 镜头的概念 机位的概念 镜头与景别 镜头与运动 移动镜头的
7、机位设计 镜头与角度第 4 章 动画分镜头的规律4分镜头与剧本 剧本的镜头化 角色的镜头化 分镜头画面设计的节奏把握 画面设计节奏要素 画面组接的基本原理 分镜头声音节奏的设计 分镜头的声音要素 声音的设计第 5 章 动画分镜头的表现形式动画分镜头美术形式的基本要素 色彩的运用 光影设计 动画分镜头设计的类型 动画广告 动画片头 动画短片 影视动画片第 6 章 动画分镜头的画面赏析实验内容：分镜头画面空间设计的技巧，动画分镜头的表现形式。（30 学时）重点：动画分镜头的规律，动画分镜头的表现形式难点：动画分镜头的影视特征五、实践教学环节五、实践教学环节章节章节工作任务工作任务教学模块教学模块教
8、学内容教学内容1. 各类型镜头语言的学习1.1 什么叫镜头1.2 影视片中的常见镜头言语2. 镜头范例分析2.1 影视片和动画的镜头范例分析2.2 动画片段逐镜头分析第第 1 1章章 影影视动视动画的画的镜头镜头语言语言了解影视片和动画中的镜头语言规律，详细学习常用的镜头语言及其作用3. 镜头的实际构成和拍摄/表现方式3.1 镜头的实际构成方式3.2 镜头的拍摄/表现方式1. 常用的摄制镜头及其镜头关系1.1 常用的摄制镜头分类1.2 镜头分类使用基本原则1.3 常用的摄制镜头的关系2. 移镜头和静止镜头的运用2.1 移镜头的运用2.2 静止镜头的运用2.2 组合形式3. 拍摄轴线和越轴规则3
9、.1 什么是拍摄轴3.2 越轴拍摄的禁忌和规则第第2 2章章镜镜头头语语言言细细解解逐个理解常用的各种镜头，掌握其镜头语言的作用和特质，并在实例分析中熟练掌握镜头语言的运用4. 蒙太奇和长镜头基本概念4.1 常见的蒙太奇理解4.2 影视蒙太奇镜头定义和运用4.3 长镜头的定义和运用4.4 蒙太奇和长镜头的时空作用体系51. 分镜头稿纸的结构、组成1.1 分镜头稿纸的两种类型1.2 竖型分镜头稿纸的结构1.3 竖型分镜头稿纸的使用规则1.4 横向分镜头稿纸的结构1.5 横型分镜头稿纸的使用规则2. 动画分镜头实例分析2.1千与千寻的神隐第一部分风镜头脚本实例分析2.2千与千寻的神隐第二部分分镜头
10、脚本实例分析2.3光环片头分镜头脚本实例分析2.4幽灵公主片头分镜头脚本实例分析 3. 影片剧本与分镜头脚本的关系3.1 影片剧本的定义和使用模式3.2 分镜头脚本的定义和使用模式3.3 分镜头脚本和影片剧本的联系4. 分镜头脚本的绘制4.1 两种分镜头脚本的绘制区别4.2 常见镜头符号和表达规则4.3 横型分镜头脚本绘制方式4.4 竖型分镜头脚本绘制方式第第3 3章章动动画画镜镜头头分分析析及及分分镜镜头头脚脚本本通过本章的学习，切实掌握镜头技巧的运用，掌握一般动画制作过程中关键的分镜头脚本的相关内容，明确分镜头脚本的相关内容、制作方法等。5. 分析实例片段，再现片段的分镜头脚本5.1 选片
11、和读片5.2 范片镜头分析5.3 镜头的确定5.4 绘制分镜头脚本六、教学建议六、教学建议动画分镜头制作是一门理论和实践技能都要求较强的课程，教学中要坚持理 论联系实际的原则，借助优秀动画范例分析，重在实践，加强实际制作训练。让 学生在各阶段实际制作中不断加强对理论的理解。 依照动画制作一般规律，以实际制作的推进进程来教学，从而达到更好的教 学效果。 在实践过程中可分阶段进行，并分别测试各阶段学生的掌握情况。动画镜头 分析及其分镜头脚本再现是该部分的主要参考成绩，并占总成绩的 50%，在学期 成绩中占主要考察地位，以此刺激学生对整体知识和综合运用能力的学习、培养。分镜头脚本设计的课程紧密的联系
12、与素描、色彩、透视、视听语言等课程， 是对造型基础课程的综合知识运用，对于我们的学生来说具备一定的难度，建议 先从简单的场景临摹开始，循序渐进到一定难度的镜头绘制，同时可以参考网络 视频中场景绘制的一些技巧和方法。6七、考试与成绩评定七、考试与成绩评定1、由于动画分镜头和分镜头脚本制作上的的特殊性，其命题考试为理论 考核和平时实际练习结合。 2、本大纲各章所列内容和考试目标均为联系内容，其内容覆盖到章，适 当突出重点。 3、练习的难易程度应合理，以全面掌握所学内容并能结合之前所学基础 课程为准。 4、练习考核形式按各章内容不同而定。基本分为实际绘制、上机制作和 笔试三种。实际绘制包括动画分镜头
13、脚本绘制，理论部分为影片镜头分析。影片 镜头分析应在考核中占主要地位，占学期成绩的 50%。八、制定教材与教学参考书八、制定教材与教学参考书1、教材：动画前期制作-高等院校新概念动漫画教学丛书高立峰主编 江苏美术出版社 2006，8 出版2、教学参考资料千与千寻的神隐 （电影）宫崎骏监督 Ghibli 动画公司 2001光环 3 （电子游戏）Bungie Studios 制作 微软 2007幽灵公主 （电影）宫崎骏监督 Ghibli 动画公司 1997九、补充说明九、补充说明开课单位及课程所属教研室（加盖单位公章）：开课单位及课程所属教研室（加盖单位公章）： 大纲制（修）订负责人签名：大纲制（修）订负责人签名： 开课单位教学主任签名：开课单位教学主任签名： 大纲制（修）订时间：大纲制（修）订时间： 年年 月月 7
