一年级品德第二单元教案 胡楠

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1、大保当小学大保当小学 品德 教学案教学案年级一班级5课型新授课课题5、我掉了一颗牙（第一课时）主备教师胡楠上课教师备课时间2013.3.23学 习 目 标1、通过学习，让学生明白珍爱生命、健康成长从保护牙齿开始，感受刷牙的快乐。培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。 2、指导学生从小培养早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。 3、让学生知道换牙是一种生理现象。重 点 难 点1、指导学生从小培养早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。 2、让学生知道换牙是一种生理现象问 题 导 读1、牙齿是我们亲密的伙伴。你们知道牙齿有什么作用？2、宝宝的牙齿为什么会掉呢？学 法 指 导自身通过观察发现问题，

2、与同伴合作交流导 学 过 程一、猜谜语，揭示学习内容 1、教师出示謎面，学生猜謎底。2、牙齿是我们亲密的伙伴。你们知道牙齿有什么作用？ 3、大家议一议，交流汇报。 二、老师讲故事，让学生明白掉牙的知识 1、老师讲故事，学生听，听完后交流。 小朋友，想一想，宝宝的牙齿为什么会掉呢？创设情境：老师搂着班上一位掉了牙的小朋友悄悄地对他说些话。引起全班学生的注意。 学生转述：掉牙是正常的生理现象。人到六、七岁时就会掉了乳牙恒牙。换牙就意味着人长大了。 2、换牙时应注意些什么？ 刷牙、漱口、少吃糖果、多吃蔬菜水果、常叩齿、多喝水、锻炼身体、定期检查当 堂 训 练小小辨论台，畅所欲言 1、小朋友，当你换牙

3、时，家长有哪些说法？ 2、你认为这些说法对吗？为什么？ （1） 掉牙时不能用舌尖舔，否则牙齿会翘。 （2） 上牙掉了，要立正，往房顶上扔。下牙掉了，要立正，往床底下扔。 板 书 设 计5、我掉了一颗牙刷牙、漱口、少吃糖果、 多吃蔬菜水果、常叩齿、 多喝水、锻炼身体、定期检查教 后 反 思大保当小学大保当小学 品德 教学案教学案年级一班级五课型新授课课题5、我掉了一颗牙（第二课时）主备教师胡楠上课教师备课时间2013.3.23学 习 目 标1、指导学生从小培养早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。 2、通过探讨“龋齿成因、怎样刷牙、护齿” ，指导学生体验提出问题，探索问题 的过程，学会与同学合作交流，分

4、享感受。重 点 难 点通过探讨“龋齿成因、怎样刷牙、护齿”，指导学生体验提出问题，探索问题的 过程，学会与同学合作交流，分享感受。问 题 导 读通过上节课的学习，你知道了牙齿的哪些知识？学 法 指 导自身通过观察发现问题，与同伴合作交流导 学 过 程一、烂牙探密，明白事理1、出示书上的卡通烂牙图：小男孩满口烂牙是怎样形成的？ 2、交流汇报，课前调查有关学生龋齿情况，说说你的感受。 3、看看自己有没有牙病，想一想是怎样产生的？今后怎么办？ 4、小结：亲爱的同学，你想拥有一口健康、洁白的牙齿吗？你想尽快清除口腔中的病菌吗？二、小竞赛题目： 1、每天都刷牙吗？ 2、每天刷牙几次？ 3、什么时候刷牙？

5、 4、牙刷多长时间换一次？ 5、牙刷能与他人合用吗？ 三、资源共享，护牙保健人人都想有健康、洁白的牙齿，保护牙齿，你有什么好建议？ 大家交流，经验分享。 1、预防龋齿应选用含氟牙膏。 2、牙龈发炎，应选用消炎牙膏。 3、有口臭的学生可选用含芳香剂的牙膏。 4、牙齿过敏要用脱敏牙膏。当 堂 训 练模拟刷牙表演，看谁刷牙的方法正确。板 书 设 计5、我掉了一颗牙（第二课时） 人人都要有健康、洁白的牙齿，保护牙齿教 后 反 思大保当小学大保当小学 品德 教学案教学案年级一班级五课型新授课课题6、眼睛与耳朵的诉说（第一课时）主备教师胡楠上课教师备课时间2013.3.24学 习 目 标1、眼睛是认识世界

6、的窗户，耳朵是接收信息的重要通道。教师在引导学生倾听眼睛和耳朵诉说的基础上，培养学生爱护眼睛的正确情感，培养学生探索人体奥秘的好奇心。 2、教育学生注意用眼和用耳的卫生。养成保护眼睛和耳朵等的良好习惯。 3、指导学生注意用眼卫生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近视和沙眼、如何保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官重 点 难 点1、教育学生注意用眼和用耳的卫生。养成保护眼睛和耳朵等的良好习惯。 2、指导学生注意用眼卫生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近视和沙眼、如何保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官问 题 导 读你知道怎么保护你的眼睛和耳朵吗？学 法 指 导自身通过观察发

7、现问题，与同伴合作交流导 学 过 程活动（一）“模拟法庭”开庭1、介绍本次“模拟法庭”的活动要求以及进行“庭审”的步骤，并要求学生在发表自己的意见时可以戴上 “法官”帽。 2、介绍这次“模拟法庭”开庭审判的内容是听取“原告”眼睛和耳朵的诉说，对“被告”卡通小男孩提起“公诉”。活动（二）眼睛和耳朵的 “控诉” 1、播放多媒体课件，听取眼睛和耳朵的诉说。 眼睛的控诉：我的小主人很不爱护眼睛用脏毛巾揉眼睛，边走路边看书，躺着看书，常时间的看电视玩电脑 耳朵的控诉：我的小主人也不爱护耳朵用尖锐的东西挖耳朵，长时间用耳机听录音 2、大家来评议： 看看眼睛和耳朵“受害”时的痛苦；想想“卡通小男孩”这样对待

8、眼睛和耳朵会造成怎样的危害。用“事实说话”让学生结合自己的行为和体会，说说不爱护眼睛和耳朵的后果。 活动（三）我们来当“小法官” 1、分小组讨论“被告”卡通小男孩这些行为的危害，每组推出一名“小法官”。2、“小法官”对“被告”卡通小男孩进行宣判，提出改正的要求当 堂 训 练分小组讨论“被告”卡通小男孩这些行为的危害，提出改正的要求板 书 设 计6、眼睛与耳朵的诉说（第一课时）教 后 反 思大保当小学大保当小学 品德 教学案教学案年级一班级五课型新授课课题6、眼睛与耳朵的诉说（第二课时）主备教师胡楠上课教师备课时间2013.3.24学 习 目 标1、指导学生注意用眼卫生，了解眼睛和耳朵的重要性，

9、懂得如何防治近视和沙眼如何保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。 2、通过交谈和讨论并联系实际，引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。重 点 难 点指导学生注意用眼卫生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近视和沙眼如何保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。问 题 导 读通过上节课的学习，你知道了什么？学 法 指 导自身通过观察发现问题，与同伴合作交流导 学 过 程活动（四）“我有妙方！” 1 播映根据第 22 页内容制作的多媒体课件。 情境一：当用眼疲劳时，我们有哪些保护眼睛的方法？ （鼓励学生介绍自己的好办法、好经验，如远眺，看绿色植物，做眼保健操等等）情境二：当鼻子流血时，我

10、们有哪些应急的措施？平时怎样保护自己的鼻子？ （鼻子流血时，如可以头后仰，用药棉塞住，用冷毛巾敷额头，必要时去学校医务室、医院等；保护鼻子应该不随便挖鼻孔，不塞异物玩，打球等活动时要防止碰撞鼻子等）情境三：在游泳后耳朵中进了水，我们应该怎样处理？ （如侧头、单脚跳等让水流出来。 ） 2 让学生介绍自己平时保护眼睛、耳朵、鼻子的好办法。 活动（五）“我当小医生” 1、 “小医生出诊” 由学生主动自愿申请当“小医生” ，然后可以在其他同学中找“小病人” ，如患近视的，平时有某种不良卫生习惯的“小医生”给“小病人”提出保护和防治的小建议。 2、 “我有好办法！”由学生提出自己的一些小问题，如“耳朵痒

11、了怎么办” 、 “可以躺着看电视吗”等等，然后由其他同学自告奋勇来当“小医生” ，提出自己的“妙方良药” 。 3、教师总结：教育学生平时要注意保护自己的眼、耳、鼻等器官，爱护自己的 身体，养成良好的卫生习惯。当 堂 训 练学生当“医生” ，解决生活中提出的关于眼睛与耳朵的问题板 书 设 计6、眼睛与耳朵的诉说（第二课时）教 后 反 思大保当小学大保当小学 品德 教学案教学案年级一班级五课型新授课课题7、喝水的学问（第一课时）主备教师胡楠上课教师备课时间2013.3.25学 习 目 标1 引导学生认识到在生活中是有很学问的，喝水的学问是其中之一。帮助学生建立科学地面对生活的态度，培养学生热爱科学

12、、热爱生命的情感。2 通过活动，展示生活中的场景，养成学生健康、科学的饮水习惯和行为。培养学生形成科学喝水的良好习惯。 3 通过活动让学生认识到水是人体最重要的营养物质，它是构成人体的最重要的成分，占人体的 60%。重 点 难 点1 通过活动，展示生活中的场景，养成学生健康、科学的饮水习惯和行为。培养学生形成科学喝水的良好习惯。 2 通过活动让学生认识到水是人体最重要的营养物质，它是构成人体的最重要的成分，占人体的 60%。问 题 导 读你喜欢喝水吗？你会正确的喝水吗？学 法 指 导自身通过观察发现问题，与同伴合作交流导 学 过 程活动（一）口渴了1 学生在课前都有些口渴了，那么口渴说明什么？

13、口渴应该怎么办呢？喝水喝什么水？怎样喝水最科学呢？” 根据上面的提问，学生充分地表达自己的想法。 活动（二）人为什么要喝水1 同学们，你们知道人为什么要喝水吗？全班同学进行讨论。也可以根据 P27 的内容看课件。 2 同学们看完课件，你有什么想法？你想说点什么？ 3 同学们知道了构成人体的主要成分是水，水是人们生长的重要营养。 同学们，你有经常喝水的习惯吗？ 你在什么时候喝水？ 你喜欢喝什么水？ 4 布置作业：回家后把人为什么喝水的知识讲给爸爸妈妈听当 堂 训 练跟同学介绍喝水的知识板 书 设 计7、喝水的学问（第一课时） 喝水的学问？教 后 反 思大保当小学大保当小学 品德 教学案教学案年级

14、一班级五课型新授课课题7、喝水的学问（第二课时）主备教师胡楠上课教师备课时间2013.3.25学 习 目 标1、让学生认识到：常喝饮料的害处；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；运动后不要马上就喝水等常识。 2、通过卡通故事使学生置身于五彩缤纷的、十分有趣的童话世界里。通过卡通人物的夸张表现，展示出活波趣味的生活场景。重 点 难 点1、让学生认识到：常喝饮料的害处；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；运动 后不要马上就喝水等常识。问 题 导 读怎么正确的喝水呢？学 法 指 导自身通过观察发现问题，与同伴合作交流导 学 过 程活动（三）喝水还有这么多学问1 请同学们自由阅读课文，谈谈有什么感受。（也可以

15、播放多媒体课件给同学们看。学生对有关喝水的科学的知识卡片进行交流。 ） 2 同学们，看了课件，你有什么感想？你想说点什么？这些科学的喝水方法与你以前的喝水方法有什么不同？ 3 同学们，你还知道哪些喝水的学问请写给康康熊好吗？当 堂 训 练在书上写出喝水的学问 板 书 设 计7、喝水的学问（第二课时）不能喝生水；一次喝水不能喝太多；运动后不要马上就喝水等常识。教 后 反 思大保当小学大保当小学 品德 教学案教学案年级一班级五课型新授课课题8、在餐桌上（第一课时）主备教师胡楠上课教师备课时间2013.3.26学 习 目 标1 引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；认识到不挑食、营养全面对小

16、学生的成长是非常重要的。认识到就餐时文明习惯是新时代儿童的精神风貌，培养学生对饮食的科学态度。 2 通过活动培养学生养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯；同时引导其养成文明就餐的良好习惯。重 点 难 点通过活动培养学生养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯；同时引导其养成文明就餐的良好习惯。问 题 导 读每天只吃你喜欢吃的食物是否科学呢？它能满足你身体的需要吗学 法 指 导自身通过观察发现问题，与同伴合作交流导 学 过 程活动（一）吃自助餐 1 教师启发谈话：“同学们都喜欢吃自助餐，现在我们就走进自助餐厅去选择你最喜欢吃的食品好吗？” 2 当学生把自己一日三餐最喜欢吃的食品挑选出来后，请同学们按小组围坐在一起进行讨论：“同学们，每天只吃你喜欢吃的食物是否科学呢？它能满足你身体的需要吗？请大家讨论讨论。 ” 活动（二）奇奇餐厅旅行记 1 同学们，