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1、1 1添画添画【教学目标教学目标】l、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。2、利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。3、通过本课教学，培养学生想像力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。 【教学重点教学重点】根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。 【教学难点教学难点】使内容与环境尽可能统一。 【课前准备课前准备】风景图片一张（可以使用旧挂历） 、剪刀、胶水、彩笔。 【教学过程教学过程】 一、一、 组织教学组织教学提示学生集中注意力，整理好学习用具。 二、二、 讲授新课讲授新课1 组织学生欣赏图片。分小组交流
2、，介绍、分析、欣赏图片内容。2 教师讲解，出示课题-添画3 出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题： （1 1） 以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。 （2 2） 你认为根据画面情境添画，应该注意什么？4 看教材第2页、第3页，分析书中作品：（1） 你喜欢哪一幅作品？为什么？（2） 说一说制作方法。5 组织师生共同演示：在前一张展示力片中完成添画内容。 6 6 提作业要求(部分内容源于网络,如有侵权.请告知我们,flash 教 育 课 件 资 源 网 hTtp:/WWw.FlaShkJ.neT/lw/sywd/)：根据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容
3、的统一。 三、三、 学生完成作业学生完成作业教师辅导要点：（1） 能否巧妙利用图片。（2） 图片内容与添加内容是否统一。（3） 添画构图是否美观。（4） 注意近大远小的关系。 四、四、 展示讲评作业展示讲评作业组织展示、讲评作业。学生自评，组内讲评，班内讲评相结合。 五、五、 小结小结通过本课教学你学到了什么？还有什么问题需要解决？2 2绘画游戏绘画游戏【教学目标教学目标】l、了解本课绘画游戏的基本方法2、会利用随意线条形成的图形,想象添加形象,完成一幅有趣的画3、激发学生学习美术的兴趣,了解线条游戏的方法与内容,体验美术活动的乐趣培养学生丰富的想像力 【教学重点教学重点】学习利用随意线条形成
4、的图形,想象添加具象或抽象的形象 【教学难点教学难点】巧妙地利用随意形,添加生动有趣的形象 【课前准备课前准备】图画纸、水彩笔、黑色水笔 【教学过程教学过程】 一、组织教学一、组织教学提示学生准备上课，集中注意力，整理好学习用具。 二、讲授新课二、讲授新课1、 画线游戏。规则：请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。 （可以闭上眼睛画。 ）2、 请你看看这幅画好看吗？说说理由。3、 教师利用学生作业演示。利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象。4、 想象练习将学生作品上下左右翻转让学生联想像什么。5、 看书第4页、第5页讨论：（1）欣赏米罗的作品（色彩、线条、构图）都表现了什么？（2）线的
5、排列，哪张疏密关系处理得好？（3）你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力，形状巧妙？ 三、学生完成作业三、学生完成作业1、作业要求：（1） 在一张图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意疏密关系。（2） 利用自己画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。2、教师辅导要点：（1） 随意形的疏密关系（2） 添加内容是否生动（3） 调整画面的整体感觉 四、讲评展示作业四、讲评展示作业学生自评、互评结合按照作业要求评价作业。分析创新表现内容 五、小结五、小结通过本课学习你学到了什么？学生发言。3 3纸盒变家具纸盒变家具【教学目标教学目标】l、通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践
6、中初步接触和了解“物以致用”的设计思想；在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。2、进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。 【教学重点教学重点】打开学习的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。 【教学难点教学难点】家具作品的新颖、美观，造型多样。 【课前准备课前准备】布置学生收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪刀、胶水等 【教学过程教学过程】 一、一、 组织教学组织教学提示学生集中注意力，整理好学习用具。 二、二、 教学新课教学新课1、布置学生分
7、组讨论家庭中有哪些家具。小组合作，确定家中家具的种类。2、由各组代表说出家具名称。讲述家具的种类。桌：餐桌、电脑桌、茶几。椅：折叠椅、沙发。柜：书柜、衣柜、电视柜、床头柜。床：单人床、双人床。3、结合课前准备的相关资料，研究家具的多种款式设计。分析不同设计的特点，了解家具的相关结构。4讨论小组同学带来的纸盒适合做什么家具。集体研究，确定分工合作方案。 三、三、 布置作业：布置作业：提出纸盒变家具的创作要求：以小组为单位，美观、新颖，有创造性。 四、四、 学生作业，教师指导学生作业，教师指导及时发现有创意的作品，交流，展示，讲评。4 4和妈妈在一起和妈妈在一起 教学目标教学目标 ： 1、认知目标
8、：了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料 特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现小动物和妈妈在一起的样子。 2、情感目标：体会母子亲情；培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉 悦，激发自信心和美术学习的兴趣， 。 3、能力目标：通过探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和 创造精神。 教学重点教学重点 ：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美， 引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识 和综合学习能力。. 教学难点教学难点 ：巧妙运用各种材料、手法表现有创意。 教具准备教具准备 ：录象
9、带、图片。 教学课时教学课时 ：12课时 教学过程教学过程 ：一、导入新课：一、导入新课： 1、表演猜谜：你知道哪些的动物的动做？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？ （部分学生台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜迷） 2、引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什 么生活习性？喜欢生活在什么环境里？他们和妈妈在一起常会作些什么？妈妈会教给 他们什么本领？二、新授：二、新授： 1、播放各种动物和妈妈在一起活动的录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规 律。 2、浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、 斑纹、动态等，认识动物
10、之美和可爱之处，并体会小动物和妈妈在一起时的快乐。 3、学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物？为什么？知道哪种动物母子的故事呢？ 4、赏析艺术家表现母子亲情的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性。 （教师引导学生思考后发表：你看了这些画有什么感受，说说你和妈妈在一起的事情。 ）三、作业：三、作业： 1、引导赏析学生制作的动物作品的美感（从形、色、花纹、动态方面引导） ，探索如 何巧妙的运用各种材料制作动物的方法（用了哪些材料？） 。 2、师生总结制作“动物母子”的方法： （1）根据材料来决定要制作的“动物母子” 。 （2）根据想好的“动物母子”来选择制作材料。 3、围绕重难点有目的地进行
11、讨论： （1）本组要制作一组什么动物母子？ （2）用什么材料？ （3）如何分工合作？ （4）想为这组动物母子起个什么名编一个什么故事呢？（小组长汇报讨论结果） 。 4、提出作业要求：小组合作制作一对自己喜欢的动物母子。 5、小组分工合作，开始进行制作“动物母子”的活动。四、作业展评：四、作业展评： 1、各小组展示自己的作品，进行“动物母子的故事”童话剧表演。 2、思考总结：通过本节课的学习，你学到了什么？了解了什么？感受到了什么？ 3、体会母子亲情，进行亲情教育，说说如何对待你的妈妈？4、针对各小组的学习、创作、表演情况进行小组自评互评。 （评价引导：形似、色美、花纹是否生动，是否有创意？本课
12、自己和同学的学习、表现怎样？）5 5茂密的花茂密的花教学目的：教学目的：通过画生长茂密的花，培养学生观察能力、记忆能力，学习用并列的形式描绘形象。教学重点：教学重点：用并列的形式组织画面，练习用线造型。教学难点：教学难点：并列的花有疏有密，有高有矮，形态自然。教学时间：教学时间：12课时教学用具：教学用具：教材、范画、示范用具、多媒体、水彩笔或油画棒等。教学过程：教学过程：一、组织教学：一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。二、复习、导入：二、复习、导入：生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。欣赏课件：三幅画中的花有什么不同？一支花。一排花。一片花。提问：这花一棵挨着一棵，长
13、得很旺盛，给人一种什么样的感觉？谁来形容一下？出示课题：茂密的花 教学意图培养学生观察记忆花的形色，用并列的形式表现高矮不同三、新课：三、新课：（突出美术特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育，体现教法。 ）1、 欣赏奇形怪状的花。提问：他们的种类、形状、颜色给人一种什么样的感觉？回答：种类繁多、颜色鲜艳、形态各异。2、联想公园里的花，他们有高有矮、有疏有密、枝叶茂盛、千姿百态，向着阳光盛开的花朵像一张张可爱的笑脸，好比我们少年儿童幸福的成长。3、欣赏动画，了解每支花是由几部分构成的？ 花头、花茎、花叶4、茂密的花朵和叶子形状多样，都有什么形状的？有圆形、半圆形、椭圆形、方形、三角形、梯形、任
14、意形等等。5、教师示范多种漂亮的花头。6、画画的安排：定位：画一排曲直自然、随意、高矮、疏密有别的线，充满画面。勾线描绘具体形象：选择单色彩笔，有力流畅地在定位线上添画各种形态的花朵、花蕊、枝、叶。装饰：上色，任意选择各种颜色平涂在花和叶上，使画面颜色丰富多彩。描线，用点、直线、曲线、折线、圆等纹理填画在花和叶中。 教学意图茂密生长着的花。通过描绘锻炼学生用线造型及熟练地赋色的能力。增长学生的知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然和爱护自然。四、学生作业，教师辅导。四、学生作业，教师辅导。辅导要点：因材施教、照顾全体、灵活多变。定位勾线描绘具体形象装饰五、小结：五、小结：概括出本节课知识的要点，
15、作业讲评。展示学生作业，学生将评。公园里花开了，有红的、有黄的、有粉的，花儿好看怎么样？（我不摘）为什么？（公园里的花是给大家看的6 6吊饰吊饰 【教学目标教学目标】l、知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法2、学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰3、在制作吊饰过程中体验生活的快乐，培养观察生活的习惯和热爱生活的情感。让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。 【教学重点教学重点】通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法设计吊饰。 【教学难点教学难点】造型的新颖美观 【课前准备课前准备】彩色纸、剪刀、刻刀、胶水 【教学过程教学过程】 一、组织教学一、组织教学1 师出示吊饰范作2 组织学生观察吊饰作品。 二、讲授新课二、讲授新课1 出示课题，讲授新课。问题：（1） 你在什么时候什么地方见到过吊饰？（2） 说一说吊饰的样子（3） 为什么叫吊饰？以一个吊饰为例子分析：由哪些部分组成？每一部分的作用是什么？主体部分思考：可以设计什么形状？你有什么创新设计？装饰部分思考：在什么部位装饰效果最好？说说装饰内容和怎样装饰。说说装饰内容和怎样装饰。悬挂部分思考：你能设计几种悬挂方法？2 看教材第12、13页。3 组织学生以小
