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1、1小学语文知识小学语文知识( (写作方法写作方法) )集锦集锦 0101、怎样写文章开头、怎样写文章开头? ? 文章的开头，就是文章怎样文章的开头，就是文章怎样“提笔提笔”。开头应该新颖别致，引。开头应该新颖别致，引 人人胜。常见的方法有：人人胜。常见的方法有： (1)(1)总冒式：文章一下笔就开宗明义，点出全文的中心思想，使总冒式：文章一下笔就开宗明义，点出全文的中心思想，使 读者对全文的中心思想有一个概括了解，然后，全文围绕这一中心读者对全文的中心思想有一个概括了解，然后，全文围绕这一中心 进行记叙。进行记叙。 例段例段 我家对门住着一位远近闻名的下棋能手我家对门住着一位远近闻名的下棋能手
2、胡爷爷。胡爷爷。 下棋能手下棋能手 (2)(2)开门见山式：文章一下笔就先交待事情发生的时间、地点、开门见山式：文章一下笔就先交待事情发生的时间、地点、 原因、人物，然后再叙述主要内容。特点是下笔扣题，点出题目，原因、人物，然后再叙述主要内容。特点是下笔扣题，点出题目， 揭示文章主题，直截了当，既可清楚地展开记叙，又可节省篇幅，揭示文章主题，直截了当，既可清楚地展开记叙，又可节省篇幅， 全文顺势而下，但开头要注意语言简洁、凝练。全文顺势而下，但开头要注意语言简洁、凝练。 例段例段 今天早晨，我们想去看日出，可太阳总是不肯出来，我今天早晨，我们想去看日出，可太阳总是不肯出来，我 们就只好看云。们
3、就只好看云。太阳和云太阳和云 (3)(3)介绍式：这种开头的方式是对所叙述的人物、事件、环境等，介绍式：这种开头的方式是对所叙述的人物、事件、环境等， 先作一些概括的、简单的介绍，使读者获得总的印象，然后引入正先作一些概括的、简单的介绍，使读者获得总的印象，然后引入正 文，再作具体的介绍。文，再作具体的介绍。 例段例段 电子计算机是尖端科学、高新技术、渊博知识的象征。电子计算机是尖端科学、高新技术、渊博知识的象征。 而微机是计算机大家庭中的一员。从前，我对它是非常陌生的，而而微机是计算机大家庭中的一员。从前，我对它是非常陌生的，而 在今年暑假，我却和它交上了朋友。在今年暑假，我却和它交上了朋友
4、。同微机交朋友同微机交朋友 (4)(4)提问式：文章开头提出问题，造成悬念，引起读者的急切关提问式：文章开头提出问题，造成悬念，引起读者的急切关 注或兴趣，促使读者读下去，而问题的答案就是正文要叙述的内容。注或兴趣，促使读者读下去，而问题的答案就是正文要叙述的内容。 例段例段 我的家乡，在中国地图上是个连手指甲大的位置也没占我的家乡，在中国地图上是个连手指甲大的位置也没占 到的地方，近年来却发生了翻天覆地的变化，不相信吗到的地方，近年来却发生了翻天覆地的变化，不相信吗? ?你听你听你听你听我讲新鲜事我讲新鲜事 (5)(5)描写式：这种格式的开头，从写景状物下笔，抓住景物的特描写式：这种格式的开
5、头，从写景状物下笔，抓住景物的特 征，起到渲染环境气氛，烘托文章中心的作用，引出即将出现的人征，起到渲染环境气氛，烘托文章中心的作用，引出即将出现的人 物。物。 例段例段 记得小时候暑假里的一天，太阳象火球一样炙烤着大地，记得小时候暑假里的一天，太阳象火球一样炙烤着大地， 一丝风也没有，我坐在家里虽然拿着扇子猛扇，可黄豆般的汗珠子一丝风也没有，我坐在家里虽然拿着扇子猛扇，可黄豆般的汗珠子 还是直往外冒。还是直往外冒。我难忘的一件事我难忘的一件事 (6)(6)倒叙式：倒叙式开头，与倒叙式：倒叙式开头，与“开门见山式开门见山式”开头恰恰相反，先开头恰恰相反，先 写出事情的结果，再回过头来写事情的起
6、因和经过。其目的是造成写出事情的结果，再回过头来写事情的起因和经过。其目的是造成 悬念，引人人胜。悬念，引人人胜。2 例段例段 虽然刘老师已经离别我们三年了，但崇拜、眷恋之情还虽然刘老师已经离别我们三年了，但崇拜、眷恋之情还 时常在我的心头滋生，多么难忘呀时常在我的心头滋生，多么难忘呀! !那堂堂的仪表，爽朗的笑声，习那堂堂的仪表，爽朗的笑声，习 惯性的用小拇指搔头惯性的用小拇指搔头 桃李情桃李情 0202、怎样写文章结尾、怎样写文章结尾? ? 文章的结尾，就是到此收笔，结束全文。好的结尾，有深化主文章的结尾，就是到此收笔，结束全文。好的结尾，有深化主 题、突出中心或增强文章感染力的作用。文章
7、的结尾与文章的开头题、突出中心或增强文章感染力的作用。文章的结尾与文章的开头 一样，方式很多。常见的方法有：一样，方式很多。常见的方法有： (1)(1)首尾照应式：即结尾照应开头，前有伏笔，后有照应，首尾首尾照应式：即结尾照应开头，前有伏笔，后有照应，首尾 圆和。不仅使文章结构完整，而且给读者留下余味。这种结尾的特圆和。不仅使文章结构完整，而且给读者留下余味。这种结尾的特 点是在开头段中，对以后将要出现的人物、事件作必要的暗示。而点是在开头段中，对以后将要出现的人物、事件作必要的暗示。而 在结尾时，对首段留下的伏笔作必要的回应。在结尾时，对首段留下的伏笔作必要的回应。 例段例段(开头开头) )
8、每当我看到写字台上那笑容可掬的每当我看到写字台上那笑容可掬的“不倒翁不倒翁”时，时， 那举家欢笑的情景便浮现在眼前那举家欢笑的情景便浮现在眼前 ( (结尾结尾) )是啊是啊! !小小的小小的“不倒翁不倒翁”给我家带来了欢笑，但更多的是给我家带来了欢笑，但更多的是 给人们以启迪给人们以启迪家中的欢笑声家中的欢笑声 (2)(2)总结点题式：在写人叙事文章中，尤其是层次多、内容多的总结点题式：在写人叙事文章中，尤其是层次多、内容多的 文章里，结尾往往要对人或事做出评价，即点明全文的中心。它的文章里，结尾往往要对人或事做出评价，即点明全文的中心。它的 作用是起到归纳、总结全文、点明事件的意义。作用是起
9、到归纳、总结全文、点明事件的意义。 例段例段 这次爬竿，使我深深地懂得，只要有决心、毅力，就能这次爬竿，使我深深地懂得，只要有决心、毅力，就能 战胜困难，取得胜利。战胜困难，取得胜利。爬竿爬竿 (3)(3)画龙点睛式：这种结尾方法是在主要内容写完后，为了加深画龙点睛式：这种结尾方法是在主要内容写完后，为了加深 读者的印象，常常采用含义深刻的话来结尾。既点明题意，突出中读者的印象，常常采用含义深刻的话来结尾。既点明题意，突出中 心思想，又使读者深受启发，得到教育。心思想，又使读者深受启发，得到教育。 例段例段 啊啊! !椰子树，我爱您，我爱您所具有的品质，我爱您所具椰子树，我爱您，我爱您所具有的
10、品质，我爱您所具 有的精神，但是我更爱您所具有的风格。我要高声歌唱您有的精神，但是我更爱您所具有的风格。我要高声歌唱您! ! 我我 爱椰子树爱椰子树 (4)(4)议论、抒情式：这种结尾，作者直接表明观点，发表议论，议论、抒情式：这种结尾，作者直接表明观点，发表议论， 抒发情怀，令读者思考，余味无穷。抒发情怀，令读者思考，余味无穷。 例段例段 希望是本无所谓有，无所谓无的，正如地上的路、其实希望是本无所谓有，无所谓无的，正如地上的路、其实 地上本没有路，走的人多了，也便成了路。地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 0303、怎样描写人物、怎样描写人物? ? 记人的记叙文就是对人物的概括介绍，再
11、加上一个或几个事例记人的记叙文就是对人物的概括介绍，再加上一个或几个事例 来说明这个人在做什么，或他在怎么做。从而表现出人的品质和性来说明这个人在做什么，或他在怎么做。从而表现出人的品质和性 格特点，形成格特点，形成“人物人物+ +事例事例”的基本方式。记人的记叙文，主要是以的基本方式。记人的记叙文，主要是以 人物的描写为主。最常见的方法主要有以下几种：人物的描写为主。最常见的方法主要有以下几种： (1)(1)肖像描写：肖像描写就是具体描绘人物的外貌特征，即外形、肖像描写：肖像描写就是具体描绘人物的外貌特征，即外形、 音容笑貌、神情姿态、生理特征、衣着服饰等。目的在于展示人的音容笑貌、神情姿态
12、、生理特征、衣着服饰等。目的在于展示人的 性格特点和精神面貌。因为性格特点和精神面貌。因为“外形是理解人物的钥匙外形是理解人物的钥匙”，因此在写，因此在写3作时要善于抓住最能表现人物富有特征的外貌特点来写。同时还要作时要善于抓住最能表现人物富有特征的外貌特点来写。同时还要 注意人物的年龄、经历、教养、身份、生活习惯等因素，不能注意人物的年龄、经历、教养、身份、生活习惯等因素，不能“千千 人一面人一面”。 (2)(2)动作描写：动作描写就是对人物的动作行为、举手投足的描动作描写：动作描写就是对人物的动作行为、举手投足的描 写。是人物描写的中心环节，因为人的活动离不开行动，它是人的写。是人物描写的
13、中心环节，因为人的活动离不开行动，它是人的 思想感情和性格最直接、最具体的表现。所以在写作时，要善于通思想感情和性格最直接、最具体的表现。所以在写作时，要善于通 过人的动作行为、情态变化来展现其性格特征和精神风貌。描写时，过人的动作行为、情态变化来展现其性格特征和精神风貌。描写时， 要用准确、传神的动作表现出要用准确、传神的动作表现出“他他( (她她)”)”是怎样做的，只有这样才是怎样做的，只有这样才 能将纸上的人写活。能将纸上的人写活。 (3)(3)心理描写：心理描写就是对人在具体环境思想里的活动，即心理描写：心理描写就是对人在具体环境思想里的活动，即 内心世界的描写，描绘出他内心世界的描写
14、，描绘出他( (她她) )在想什么或怎么想。通过人的喜、在想什么或怎么想。通过人的喜、 怒、哀、乐，表现人物的精神风貌。心理活动是现实生活中的矛盾怒、哀、乐，表现人物的精神风貌。心理活动是现实生活中的矛盾 冲突在人的心灵中的反映，只有揭示人物的内心隐密和心灵冲突，冲突在人的心灵中的反映，只有揭示人物的内心隐密和心灵冲突， 才能够成功地表现出人物的性格特征。描写时要注意人物的身份、才能够成功地表现出人物的性格特征。描写时要注意人物的身份、 职业、年龄、性情和爱好。还要同动作、语言描写配合使用。常用职业、年龄、性情和爱好。还要同动作、语言描写配合使用。常用 方法有：方法有：采用第三人称时，直接描述
15、他采用第三人称时，直接描述他( (她她) )在想什么在想什么?采用第一采用第一 人称时，由我自叙或内心独白来揭示人物的内心世界。人称时，由我自叙或内心独白来揭示人物的内心世界。通过环境通过环境 烘托或梦境等间接手法来表现出人物特殊的心理活动。烘托或梦境等间接手法来表现出人物特殊的心理活动。 (4)(4)语言描写：语言是思想的衣裳，是人内心活动的直接透露，语言描写：语言是思想的衣裳，是人内心活动的直接透露， 人的语言总要受自己的思想支配，无论自言自语，还是和别人对话，人的语言总要受自己的思想支配，无论自言自语，还是和别人对话， 都是思想的表露。语言描写就是指对作品里人物说话的内容、语气、都是思想
16、的表露。语言描写就是指对作品里人物说话的内容、语气、 声调等给以文字描写。它包括个人自叙、独白、两人对话，以及各声调等给以文字描写。它包括个人自叙、独白、两人对话，以及各 种场合、各种人物交往时的谈话等。语言描写必须描绘出人物独特种场合、各种人物交往时的谈话等。语言描写必须描绘出人物独特 的、个性化的语言，才能表现出这个人的精神面貌和心理活动。的、个性化的语言，才能表现出这个人的精神面貌和心理活动。 0404、怎样记叙事件、怎样记叙事件? ? 以叙事为主的记叙文也就是以记事为主，虽然也是写人，但不以叙事为主的记叙文也就是以记事为主，虽然也是写人，但不 着重对人物的描写和刻画。为把一件事或几件事、一个场面或一次着重对人物的描写和刻画。为把一件事或几件事、一个场面或一次 活动，记叙得具体明白、条理清楚，就是要按记叙
