个人公开课教学设计

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1、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师！ 邓桂敏名师工作室学员专业成长档案体育与健康体育与健康课公开课教学设计与教案说明（参考）课公开课教学设计与教案说明（参考）执笔人：廖德胜执笔人：廖德胜一、教材分析：由于羽毛球对活动场地要求不高，安全性大，深受学生喜爱，同时它又具有很强的技术性、柔韧性 和灵敏性等特点。对促进学生心肺功能的发育有着重要的促进作用。二、学情分析：学的对象是高中二年级的学生，他们具有独立思考，自主探究的能力，接受能力比较强而且快，在 课堂上能够自我约束。但是我们刚分选项教学没多久，加上本学期由于羽毛球场地的更新，造成很多的 课程内容没能跟上教学计划，其次教学过程中要注意不同层次

2、学生的感受，充分调动学生参与学习的积 极性。三、教学目标：1通过羽毛球的步法教学，使学生具有积极参与羽毛球的态度和行为，培养学生对羽 毛球运动的兴趣和爱好。2明确羽毛球步法技术的方法和要求，通过练习进一步提高技术的稳定性和准确性， 为下一阶段的学习打好基础。3通过探究、合作等多种学习方法，激发学生探索知识、学会分析问题的能力，体验 成功和愉悦的心理感受4通过羽毛球步法练习发展学生的体能，发展协调性、灵敏及快速移动的素质。四课的重、难点：重点：重点：前后场移动步法 难点：难点：全场步法的移动结合解决措施：降低练习难度，正确技术示范五教学过程及策略：1导入：做好教学常规工作，引导学生进入课堂状态。

3、2热身活动：通过慢跑与相应的关节活动来调动身体各部分肌肉和神经系统的兴奋性， 防止运动损伤。专项准备活动以复习为主要练习内容，为主要教材的教学练习起到铺垫作用。3综合素质游戏：利用羽毛球步法快速的移动能力，小组合作完成“步法移动接力赛” 。4提高与巩固：通过教师的示范与讲解让同学们形成一个步法移动的概念，在不断的 练习中形成动作的定型，并且通过同学们与老师的讨论更加深入的了解每个技术动作的要领。5放松拉伸：在教师的口令节奏下进行身体的拉伸练习，达到放松身心的目的。六教法与学法 在教学过程中主要采用教法：探究教学法、示范法和游戏教学法。 1、运用探究教学时教师依据教学目标，让学生自主探究、讨论、

4、交流、协作并根据自 己的特点去选择学习，并思考、分析、归纳形成自己正确的动作，教师只对学生的学习效果 作针对性引导和小结，激励学生以积极的态度去学习。 2、示范法：教师根据学生的特点进行讲解并示范，这些示范有利学生掌握正确的动作， 使学生获得具体、形象、生动的直接经验，便于学生获得更多的知识。 3、游戏教学法：羽毛球步法的教学是枯燥无味的，多数学生都不感兴趣，因此在教学 过程中通过游戏教学来提高学生的学习兴趣，而且通过游戏来加强基本步法。 在运用教法的同时，渗透学生的学法，在学习方法上主要采用自学法、自练法、和讨论法。 1、自学法：学生自己分析、讨论学习，培养学生独立获取知识的能力。 2、自练

5、法：结合自己的技术动作进行练习，通过自己练习可以提高学生的实践能力。3、讨论法：通过师生共同的讨论，让学生对一些技术动作有更深刻的理解，同时通过以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师！ 邓桂敏名师工作室学员专业成长档案讨论法培养学生相互学习的能力。七动作教学程序： 示范讲解引导练习分散练习根据练习情况进行辅导练习总结 八教学预效：估计本课的练习密度为 50，平均心率为 160 次/分。体育与健康体育与健康课公开课教学教案（参考）课公开课教学教案（参考）授课授课 题目题目羽毛球步法学习授课人授课人廖德胜授课授课 时间时间2011 年 12 月 2 日节次4班 级高二级 人人 数数40学情学情 分

6、析分析学的对象是高中二年级的学生，高年级学生具有独立思考、自主探究的能力，接受能力比较 强而且快，在课堂上能够自我约束。但是群体中水平差异比较大，教学过程中要注意不同层次学 生的感受，充分调动学生参与学习的积极性。教教 学学 目目 标标1、进一步去掌握羽毛的各种步法移动路线 2、提高学生下肢移动的灵活性，增强学生的心肺功能 3、培养学生探讨的学习能力重重 点点步法路线教 材难难 点点每种步法的脚形重重 点点各种步法的移动线路教教 学学难难 点点前后场步法移动的结合教 学 流 程集队检查人数和宣布课的内容慢跑关节操基本步法的复习游戏上网步法学 习后场步法学习分骨干组与普通组结合球步法学习放松与总

7、结场地器材体育馆羽毛球场、羽毛球拍 40 个、羽毛球 26 个运动负荷教学 过程教教 学学 内内 容容教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动时间次 数强 度阶段 目标以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师！ 邓桂敏名师工作室学员专业成长档案准 备 部 分一、课堂常规： 1、体育委员集四列横 队检查人数，向老师报 告。 2、师生问好。 3、体育馆内慢跑两圈 进行热身活动。2、关节活动：（8*4） 1、头部运动 2、扩胸运动 3、踝腕运动 4、弓步运动 5、体侧运动 6、拉肩运动 1、向同学们问好。 2、安排见习生 3、宣布本节课的具 体内容 4、组织学生成两路 中队进行慢跑。1、打口令节拍

8、2、带领学生做关节 操1、听从体育委员令集 队。 2、报数 3、向老师问好 4、慢跑两圈热身1、认真听教师口令做 操 2、队形组织 5 分 钟1小1、培养 学生良 好的课 堂纪律 氛围2、充分 活动开 学生的 肌肉和 相应关 节运动负荷教学 过程教教 学学 内内 容容教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动时间次 数强 度阶段 目标基 本 部 分1 1、复习基本步法复习基本步法 1、碎步练习 2、左边与右边的弓跨 步练习（8*4） 3、左前面右前面的弓 步练习（8*4） 4、后并步练习5、游戏：步法接力比 赛方法：将全体同学平 均分成 4 组，进行前进 时用垫跨步达到终点后 手触线，然后后

9、退时侧 身用后并步退回起点与 下一位同学击掌的接力 比赛。2 2、羽毛球步法学习羽毛球步法学习 （分层教学）（分层教学） 1 1、上网前步法：上网前步法：动作要领：中场站立， 先左脚向前上步，然后 右脚向前跨一大步，要1、安排复习内容 2、示范复习内容 3、发口令 4、提出动作要求5、介绍游戏方法与 规则 6、平均分好每组人 数 7、给同学们加油1、进行示范讲解上 网前步法、退后场步 法的动作要领和要求2、教学过程通过提1、认真听老师安排学习 内容 2、按老师节拍富有激情 进行练习 3、队形组织 4、游戏图示 | | | |1、认真观看教师示范与 讲解各步法，并进行模 仿练习 2、骨干组学生结

10、合球进 行前后场步法练习 3、普通组结合球进行单306大1、通 过复习 来进一 步熟悉 基本步 法2、通 过游戏 来应用 和加强 基本步 法练习3、通 过分层 教学充 分调动 各层次 学生学 习积极以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师！ 邓桂敏名师工作室学员专业成长档案求右脚上步时要脚跟先 着地过度到前脚掌，且 膝关节不能超过脚尖， 击完球后迅速还原。 （4 组） 2 2、退后场步法：退后场步法：动作要领：中场站立， 先侧身，然后并步后退 两步，最后前脚抬起重 心落在后脚的同时引拍 准备击球，击完球后迅 速还原。 （4 组） 3 3、结合球的步法练习：结合球的步法练习：中场站立，另一人在 对

11、面发网前球，用上网 步法进行放网前球或是 挑后场球（普通组） ， 一人挑球，另一人进行 上网放球或是后场放球 的全场步法练习（骨干 组）凝与讨论来和同学共 同分析各种步法，培 养学生在学习中思考 能力，并且加深学生 对技术的了解和运用。3、进行分组教学 （骨干组与普通组）4、分别指导骨干组 与普通组结合球的练 习一的上网前或是后场步 法练习（两人一组） 4、上网前步法图示：5、退后场步法图示：6、按老师指导进行练习。性4、通 过学习 前后场 的步法 来提高 学生羽 毛球的 技术水 平，同 时通过 教与学 的过程 中去培 养学生 相互探 讨学习 与独立 思考的 能力运动负荷教学 过程教教 学学

12、内内 容容教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动时间次 数强 度阶段 目标结 束 部 分1、全体同学在老师带 领下进行放松。 1、让同学们相互评价 本节课的效果 2、教师对本节课进行 总结，对优点进行表扬 与，不足加以改正 3、下节课内容是结合 球练习的步法学习1、带领学生进行放 松操放松2、进行本节课的总 结3、宣布下节课的内 容回收器材1、跟教师进行放松操放 松2、同学们相互评价3、帮助老师回收器材51小培养 学生 评价 与总 结思 考的 能力课的密度75 %练习密度50 %平均心率160 次/分运 动 负 荷 曲 线心率18016014012010080时间负荷强度：大以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师！ 邓桂敏名师工作室学员专业成长档案5 10 15 20 25 30 35 40 45强度课 后 小 结 或 反 思分析本课成功与失误的主要原因，有何心得体会，提出今后的设想和改进的具体意见。