《牛津沪教三上Module 3《Unit 2 Shopping》教案之一》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津沪教三上Module 3《Unit 2 Shopping》教案之一（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 沪教牛津版三年级上册英语沪教牛津版三年级上册英语沪教牛津版三年级上册英语沪教牛津版三年级上册英语 Module 3 Places and activities Unit 2 Shopping第一教时（第一教时（1st PERIOD） 一、主要新授内容一、主要新授内容(MAIN NEW CONTENTS) Look and learn: biscuit, biscuits, flower, flowers, What are they? They are 二、学习目标二、学习目标(LEARNING O
2、BJECTIVES)1.学生能够用英语表述一些物品，如 biscuit, flower；2.学生能够运用 What are they? They are进行提问并做出正确的回答；3.学生能够根据实际情景，灵活运用所学单词及句型。 三、活动介绍（三、活动介绍（ACTIVITIES） （一）任务前期准备（一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）借助媒体，让学生在猜谜游戏和唱英文歌曲中进行热身活动，通过师生间的交流，创设真实的语境，为后面新知的引出打下伏笔。Activity 1 Watching the video 1. 教学辅助（Aids） 1) 电脑录像（3A-M3U2-P1
3、-1） 2) 屏幕 3) 图片 2. 活动过程（Process） StepsContentsMethodsPurpose 1Video教师在屏幕上播放课前 设计的简单配套多媒体。通过创设真实情景， 结合歌曲给学生视听 上的感知，为新授内 容打下伏笔。 2Song: Ten little paper rabbits.学生跟着音乐一起唱歌， 一边唱歌，一边复习 1 至 10 的数字。让学生在歌曲中进行热 身活动，让学生尽快进 入到学习的状态。Activity 2 A guessing game.活动过程（Process） StepsContentsMethodsPurpose 1Touching
4、and guessing学生一边触摸教师包袋 中的物品，一边用 Is it ? Is this ?的句型进行 询问通过游戏，巩固复习 旧知，为后面的新知 识引出打下伏笔。2Saying something about 待学生猜出物品之后， 让学生用所学语言对它通过学生的描述，即 复习旧知，又为导入中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ it.进行描述。This is an apple. It is red. It is sweet. I like it.新授知识做准备。（二）任务实施过程（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCED
5、URE）1. 新知识的引入（新知识的引入（PRESETATION）学生通过观看含有新授的单词和对话的录像，对所要学习的知识进行视听上的感知。Activity 1 Watching the video 1. 教学辅助（Aids） 录像（3A-M3U2-P1-2） 2. 活动过程（Process） StepsContentsMethodsPurpose 1biscuit, biscuits, flower, flowers学生观看含有新授单词 的录像。如：biscuit, biscuits, flower, flowers通过录像导入所要学 习的单词.2What are they? They ar
6、e学生观看并且仔细听录 像中人物的对话，试着 理解其中的含意。 如：What are they? They are通过看画面和听对话， 导入学生所要学习的 句型。给他们直观感 知。Activity 2 Looking at the pictures 1. 教学辅助（Aids） 图片 2. 活动过程（Process） StepsContentsMethodsPurpose 1biscuit, biscuits, flower, flowers学生看超市里所卖物品 的图片。如：biscuit, biscuits, flower, flowers通过图片导入所要学 习的单词，给学生视 觉上的感知，
7、2What are they? They are学生观看图片并且用之 前学习的句型回答教师 的问题。如：What is this? Its a/an/the What are they? They are通过问答的练习，同 时导入学生所要学习 的句型，把旧知与新 知结合起来，并区分 单复数的概念。2. 新知识的操练（新知识的操练（PRACTICE）1）机械性操练（机械性操练（MECHANICAL PRACTICE）学生通过儿歌、竞赛、模仿、变换声音等形式的仿说活动来操练单词和句中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 型，做到语音语调基本正确
8、，并能理解其的含义。Activity 1 Imitation 1. 教学辅助（Aids） 1）录像（3A-M3U2-P1-3） 2）图片 2. 活动过程：（Process） StepsContentsMethodsPurpose 1biscuit, biscuits, flower, flowers学生跟着教师朗读 单词通过模仿操练，达到 语音语调基本正确。 2biscuit, biscuits, flower, flowers学生以小组、个人 朗读的形式进行反 复练习。通过模仿操练，纠正 个别学生的发音。Activity 2 Competition 1教学辅助（Aids） 1）录像（3A-M
9、3U2-P1-3） 2）图片 2活动过程：（Process） StepsContentsMethodsPurpose 1biscuit, biscuits, flower, flowers教师向学生出示不 同的图片，让学生 一起回答。如：It s a They are 通过回答图片上的内 容，加深对单词的印 象。2biscuit, biscuits, flower, flowers把学生分成几个小 组，从中依次选出 代表进行抢答。如：It is a . They are通过竞赛的形式，熟 读单词。Activity 3 Changing voices 1教学辅助（Aids） 1）录像（3A-M3
10、U2-P1-3） 2）图片 2活动过程：（Process） StepsContentsMethodsPurpose 1What are they? They are学生跟着教师朗读 句子。通过模仿跟读，使学 生熟练朗读句子。 2What are they? They are学生模仿不同的小 动物的声音来朗读 句子。如： The cat says: Miao! Miao! What are they? They are使机械的模仿更富有 趣味性。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ Activity 4 Rhyme 1教学辅助（Aids）
11、1）电脑屏幕（3A-M3U2-P1-4） 2）图片 2活动过程：（Process） StepsContentsMethodsPurpose 1Whats this? Its a biscuit/ flower, What are they? They are biscuits/flowers.学生跟着教师朗读 琅琅上口的儿歌。 Whats this? Biscuit, biscuit. Its a biscuit. Whats this? Flower, flower Its a flower. What are they? Biscuits, biscuits. They are biscu
12、its. 通过朗读儿歌，使模 仿变得有趣味性，并 区分单复数的概念。2Whats this? Its a biscuit/ flower, What are they? They are biscuits/flowers.学生以小组、个人 朗读的形式进行反 馈，选出最好的一 组来带领大家练习。让部分学生作为小老 师，带领大家朗读， 调动学生朗读的积极 性。2）意义性操练（）意义性操练（MEANINGFUL PRACTICE）学生通过猜谜游戏、听听做做、编儿歌等活动，进一步熟练发音，加深对新知的理解与应用。Activity 1 Listening and guessing. 1教学辅助（Aids
13、） 1）电脑屏幕（3A-M3U2-P1-3） 2）图片 2、活动过程：（Process）StepsContentsMethodsPurpose 1biscuit, biscuits, flower, flowers学生猜出教师所给 出的物品的数量。 如：T: How many biscuits? P: 把单词的学习与猜谜 游戏相结合，同时培 养他们的听力及表达 能力。 2biscuit, biscuits, flower, flowers学生以小组为单位， 进行猜谜游戏。通过小组活动，不仅 学习单词，也培养学 生的合作精神。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教
14、育资源站 http:/ Activity 2 Listening and matching. 1教学辅助（Aids） 1）电脑屏幕（3A-M3U2-P1-3） 2）图片 2活动过程：（Process） StepsContentsMethodsPurpose 1biscuit, biscuits, flower, flowers教师给出命令，学 生找出相应的图片。 如：Show me two biscuits. Here you are.通过听命令，举卡片 的练习， 加深学生对 单词的印象。2biscuit, biscuits, flower, flowers学生以小组为单位， 进行听命令，举卡
15、 片的练习。通过说句子，找图片 相结合的练习，增加 学习的趣味性。Activity 3 Making a rhyme 1教学辅助（Aids）录音机 2活动过程（Process） StepsContentsMethodsPurpose 1What are they? They are学生跟着教师朗读 教师重新改编的儿 歌。通过朗读儿歌，使模 仿变得有趣味性。2What are they? They are 学生以小组的形式， 每组编一首儿歌， 进行反馈，并评选 出最好的一组。让学生自己动手编儿 歌，使他们体验学习 成果的快乐，同时培 养他们的合作意识。（三）任务后期活动（三）任务后期活动（POST-TASK ACTIVITY）1新知识的运用新知识的运用在单词句型反复操练的基础上，教师通过听力练习、编谜语，使学生把所学到的单词与句子运用到实际生活中，并进行交际。Activity 1 Listening comprehension 1教学辅助（Aids）1）录音2）电脑屏幕（3A-M3U2-P1-5）2活动过程（Process） StepsContentsMethodsPurpo
