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1、表表 4-64-6 研究性学习设计模板研究性学习设计模板作者姓名李明松任职单位长茂中学学科英语年级八单元标题Wild animals(野生动物)研究性学习名称保护动物保护家园小组成员班级全体学生所需时间5 课时【学习目标】 （或概述）知识与技能知识与技能：知识目标：1.掌握提及的八种野生动物的名称及专题中的四会词汇。 2.学习并掌握用来描写动物外貌、能力、性格等的词组和句子。 技能目标：1.能描述动物的特征及生活习性，能够交流各自喜好的动物及喜好的理由，2.谈论与动物相关的其他话题，如动物生存的现状，保护动物和环境的重要性，以及我们为保护动物所能做的事情。过程与方法：过程与方法：1.利用课件和
2、媒体的资源，使学生掌握一些动物的词汇，能谈论自己喜欢或不喜欢的动物。2.小组合作查找资料有关动物的习性，特点，生存环境的变化，表达对这些动物的比较，谈论自己喜好的原因。3.通过阅读、观看视频等方式了解动物所面临的危险。4.小组讨论、辩论等方式来总结保护动物的措施。情感态度与价值观：情感态度与价值观：1.通过查资料，围绕动物进行讨论等活动，让学生更多了解动物的习性，特点，培养学生热爱动物，保护动物，使人类与动物和谐生活在共同的地球上，共建美好的家园。2.培养学生自觉利用网络资源查找资料的意识和能力，注重小组内个体学生学习和小组合作学习相结合，培养学生沟通，交流合作的能力。3.通过活动，增强互相关
3、心，团结合作的意识。【情境】地球是人类的家园，也是其他动物的家，学生们在动物园、电视中都了解一些动物，多媒体课件呈现一些动物图片，学生用英语说出了他们名字并对其特征及习性有了一定地了解，但我们也知道随着人们对大自然地开发和利用，动物的生存空间和环境正逐渐减少或恶化，导致动物越来越处于危险甚至是灭绝的境地。所以，我们应该采取些措施去保护它们，让人类和动物和平共处，才能让那些稀有的动物存在，才会有美好的世界。【任务与预期成果】1.各组整理收集动物的英语单词，相关表达。复习了以有的知识，激发新的兴趣。2.谈论动物的特点，进行比较，说出自己喜欢的动物及理由。3.了解到目前动物的生存现状，为挽救濒临灭绝
4、的动物出谋献策。 【过程】 （过程要体现研究性学习的主要环节）第一阶段：动员和培训（1 课时） 。1.围绕本课题“动物”进行小组任务的布置，2.介绍研究性学习方法的介绍，3.对学生进行查找资料技能的指导和培训，解决学生的疑问。第二阶段：选定课题（1 课时） 。1.班级讨论要研究的课题，如动物的习性，动物的栖息地，动物的生存状况，世界各地的动物保护组织，2.各小组讨论选题。第三阶段：实施阶段（2 课时） 。采访记录，阅读，上网收集各方面资料，如图片，文字介绍，幻灯片，视频等，明确组内各成员的任务，做好记录。第四阶段：汇报总结阶段（1 课时） 。活动中同学展示研究学习的成果，同学们进行全班交流，要有自己的见解。【评价设计】1.可评价的学习要素：1）信息搜集2）图片、视频的下载3）组织活动4）语言交际2.评价方法：现场及时评价、学生评价、积分。3.评价指标：1）能否正确地从网站中提取信息，回答问题准确程度2）能熟练地独立下载图片、视频，且在同学需要时，及时提供帮助3）组内合作。全员参加，分工明确4）能够自由谈论，描述动物特征对动物喜爱的原因；2.语言流畅，描述准确，形象。熟练掌握语言项目。【资源列表】教材、录音机、多媒体教室、网络、与课题有关的各种介绍、图片、绘画、挂图。动物图片网址 http:/
