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1、信息安全问题分析与讨论尊敬的各位专家、评委，老师们，你们好，今天我说课的内容选自广东省编信息技术基础 （必修）教材的第六章第 1 节，标题是“信息安全问题分析与讨论” 。下面我从教材、教法、学法、教学手段、教学过程、教学特点、教学后记这七个方面，来阐述本节课的教学设计。一、 说教材从以下五个小点来阐述：1、本节课的地位及作用本节选自广东省编信息技术基础 （必修）教材第六章第 1 节，教学课时为一课时，本节作为第六章的开篇，全面介绍了信息安全方面的一些知识，引导学生了解在日常信息活动中存在的安全问题和信息道德问题及相关法律法规知识，逐步树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范意识。2、教学目标【知
2、识与技能】(1)、学习信息安全方面的知识；(2)、学会辨析日常信息活动中的安全问题；(3)、初步了解信息道德规范及相关法律法规知识。【过程与方法】(1)、利用有趣的动画引入，激发学生学习兴趣；(2)、通过对案例的分析与讨论，教会学生认识信息安全问题与道德规范知识；(3)、通过网络交流讨论活动，让学生学会利用网络来交流和探讨信息安全问题。 【情感态度与价值观】(1)、培养学生自觉遵守信息道德规范和国家法律法规的意识。(2)、初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全；(3)、提高学生与他人交流合作的能力，利用网络探讨问题的意识。3、教学重点（1）理解“维护信息安全”的定义；（2）理解信息系统安全包
3、括哪些方面;（3）初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全；4、教学难点（1）营造良好的学习情景，激发学生探讨与学习信息安全问题的兴趣；（2）如何让学生理解信息系统安全的相关定义。（3）如何在课堂上使学生初步树立自觉遵守信息道德规范与相关法律法规的意识；5、学生分析学生通过前面几章的学习，对信息技术各方面的问题和对计算机的操作都有了比较深刻的了解，同时学生还对网络有较浓厚的兴趣，学生对信息安全了解不多，信息安全意识淡薄。 在此基础上，教师可以围绕在信息活动过程中存在的安全问题，搜集相关资料，精选案例资源。二、说教法（1）利用动画“病毒风波” ，导入课题：激发学生学习兴趣，恰当导入本课内容。（2
4、）任务驱动法：限定时间内（10 分钟） ，分小组（同桌同学）讨论 5 个精选的案例，完成书本第 129页表 6-1 信息安全相关案例分析表。学会分析与辨别信息安全问题。（3） 论坛交流，探讨问题：利用自主开发的论坛，全班同学一起探讨日常生活所遇到的信息安全例子与相关道德规范问题。三、说学法（1）合作探讨同桌同学面对面讨论； 全班同学利用论坛探讨问题。（2）自主探索可利用本校信息技术教育网自主探索学习四、说教学手段基于 Webquest 理念，引导学生进行自学和探讨：a、在线课堂（含在线测试）b、自主开发的 asp 论坛（本校信息技术教学网）五、说教学过程【教学流程图】教学流程教学环节教师活动
5、学生活动设计意图课程开始播放 Flash 动画 “病毒风波”引入问题分小组（同桌同学）限时讨论活动，合作完成表格任务并发布。 提问学生，总结信息安全问题教师突出重点在线课堂练习登陆论坛，交流问题总结，课程结束“在线课堂” 辅助教学，分析 5 个案例（一） 、问题引入在上课之前，我们先看一个动画作品，同学们，你们说好不好？这个作品叫“病毒风波” ，在播放过程中请留意动画里面的日期。（屏幕控制广播、投影播放）播放 flash动画“病毒风波” 。（播放完毕）思考问题：1、动画里面的电脑在改了时间之后为什么还会中病毒？2、电脑中毒后造成了什么后果？动画里的“猪总”为什么那么惧怕计算机病毒？从这个动画可
6、以看出，生活在当今信息时代，人们在享受信息技术带来的极大方便的同时，也面临着一个严重的信息安全问题。下面我们一起来学习第六章第 1 节信息安全问题。学生认真看，兴趣昂扬思考并一起回答问题认真听为了使学生对这节课感兴趣，设计利用学生最喜欢的电脑动画来引入问题（二） “在线课堂”辅助教学，分析 5 个案例请同学们打开“在线课堂”网页（用【】表示网页名）【主页】引言：信息安全不仅需要解决技术问题，还需要解决与信息安全相关的法律法规及道德规范问题。 （当讲到道德与法律问题，我们看 3 个中央电视台 CCTV 专门报道的视频）【信息安全案例】以 2 或 3 位同学（同桌）为一小组，用10 分钟时间讨论并
7、完成以下案例，点击此处下载并填写表 61 信息安全相关案例分析表作业发布途径一：填完表格后，上交到ftp:/192.168.12.250 选文件登录密码：填班号用户名：填班号作业发布途径二：/Gmhs-server3接着准备回答老师的提问：通过以下 5 个案例，请您归纳总结出信息系统安全应包括哪些方面？案例分析：详细见在线课堂案例 1：美国 NASDAQ(纳斯达克股票交易所)事故案例 2：美国纽约银行 EFT 损失案例 3：江苏扬州金融盗窃案案例 4：一学生非法入侵 169 网络系统打开“在线课堂”认真听讲Wquestion、任务驱动为主的教学方法，吸引学生主动学习，营造一个较宽松自由的课堂。
8、案例 5：2003 年最严重的病毒附：根据我国刑法第 286 条，故意制造、传播恶性病毒的人，可能会被判处 5 年以下有期徒刑或拘役，情况严重的，可被判处 5 年以上有期徒刑。（三）分组讨论活动，完成表格任务并发布。根据以上安排，以 2 或 3 位同学（同桌）为一小组，10 分钟内讨论“在线课堂”中 5个案例并填写表 61 信息安全相关案例分析表。完成并根据以上信息发布途径提交表61。讨论并完成案例分析，提交表格以开展讨论合作活动的方式，培养学生团队意识。（四）学生总结信息安全问题提问学生：通过 5 个案例，请您归纳总结出信息系统安全应包括哪些方面？通过上述比较典型的案例，我们可以得出信息系统
9、安全威胁应包括以下两大部分：一、对系统实体的威胁：物理硬件设备（如案例 1）二、对系统信息的威胁1.计算机软件设计存在缺陷（如案例 2）2.计算机网络犯罪（如案例 3.4.5）窃取银行资金（案例 3）黑客非法破坏（案例 4）病毒 （案例 5）3.其它 （见分析表）学生从案例总结信息系统安全包含的方面提问方式，提高学生对问题的归纳总结能力。（五）ppt 课件，提出本节重点打开 ppt 课件重点：维护信息安全书本第 129 页倒数第二段 维护信息安全，可以理解为确保信息内容在获取、存储、处理、检索和传送中，保持其保密性、完整性、可用性和真实性。 保密性：指保证信息不泄漏给未经授权的人。 完整性：指
10、防止信息被未经授权者篡改。 可用性：是指保证信息及信息系统确实能够为授权者所用。 真实性：指针对信息及信息系统的使用和控制是真实可靠的。认真听 教师突出本节重点内容（六）在线课堂练习打开在线课堂中【课堂练习】页面完成课堂练习中的题目（全为选择题，自动统计分数）打开【课堂练习】 ，自己独立完成练习通过课堂练习，让学生不仅仅巩固知识，更培题，并查看答案养学生自主利用网络主动学习新知识和研究问题能力。（七）利用信息技术教学网（平台）中的“论坛”，交流日常生活中的信息安全及道德规范与法律等问题登陆技术教学网（平台）中的“论坛”http:/192.168.12.250/xinxi/book/index.
11、asp交流问题：请您根据你日常生活实际，说说你遇到过的信息安全、信息道德规范及法律法规例子。登陆技术教学网（平台）中的“论坛”发表言论通过论坛交流，培养学生自主利用网络主动学习新知识和研究问题能力。（八）总结：通过本节课学习，了解更多的信息技术及安全方面的知识和更多的信息道德及相关法律法规知识，树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范意识，并通过活动，提高学生在各方面的水平。六、说教学特点1、 教材再开发；2、 有趣的动画导入课题，激发学生兴趣。3、 探讨问题的方式：（1） 、同桌 23 人为一小组面对面合作；（2） 、利用论坛全班一起交流探讨。4、 当堂在线测试，实时进行本节课评价与反馈。七、说教学后记回顾这节课的教学，我有以下几点深刻体会：1、营造以学生为主体的课堂氛围，有助于激发学生积极参与教学活动；2、选择合适的课堂教学策略，有助于激发学生的学习热情；3、利用网络技术，提高教学效率，全面提高教学质量；4、围绕主题任务学习，有助于促进协作学习和提高班级凝聚力。 5、本节课重难点突出，效果较好，但是学生评价方法及措施有待于进一步的改进，教学评价系统有待于进一步的完善。构建激发学生学习积极性，有利于学生健康成才的教学评价，是我们今后在教学中贯彻新课程理念的重点和难点。
