七年级历史上册复习提纲 第一单元 中华文明的起源 第1课 祖国境内的远古居民 一

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1、七年级历史上册复习提纲 第一单元 中华文明的起源 第 1 课 祖国境内的远古居民 一、人类是由类人猿进化而来的,会不会制造工具是人与动物的根本区别。 二、元谋人 我国境内目前发现的最早的远古人类。 时间:距今 170 万年 地点: 云南省元谋县 地位:是我国境内已知最早人类。 三、北京人。 时间:距今约 70 万至 20 万年 地点:北京西南周口店的山洞里 体貌特征:保留了猿的某些特征。 北京 人生产生活情况:1、能够制造和使用劳动工具,打制粗糙的石器。 2、北京人过群居生 活。 3、使用天然火,能保存火种。 四、山顶洞人。 时间:距今约距今约 3 万年。 地点:北京西南周口店龙骨山顶部洞穴里

2、 体貌特征:模样与现代人基本相同。 山顶 洞人生产生活情况:1、山顶洞人使用打制石器,已掌握了磨光和钻孔技术。 2、会人工 取火,靠采集、狩猎、捕鱼为生。 3、用骨针缝制衣服, 懂得爱美,死后埋葬。 4、山顶 洞人生活在按血缘结合起来的氏族。 列举山顶洞人与北京人的异同点: 答:相同点: 、生活地区相同 、都使用打制石器 不同点:、体质特征:北京人保留了猿的 某些特征,而山顶洞人和现代人基本相同。 、工具制造:北京人使用打制石器,山顶洞 人已掌握了磨光和钻孔技术。 、取火方式:北京人使用天然火,山顶洞人人工取火。 、观念上:山顶洞人已懂得爱美。 、北京人过群生活,山顶洞人已进入氏族公社时 期。

3、 第 2 课 原始的农耕生活 一、河姆渡原始居民 时间:距今约七千年 地点: 长江流域浙江余姚市 生产生活情况:1、种植水稻饲养家畜。 2、磨制石器用耒耜耕地 。 3、居住干栏式房屋,挖水井。 4、制造陶器玉器等乐器。 二、半坡原始居民 时 间:距今约五六千年 地点:陕西西安的半坡村 生产生活情况:1、普遍使用磨制石器, 用耒耜耕地,石刀收割庄稼。 2、种植粟和蔬菜,饲养猪狗;进行渔猎。 3、居住半地穴 式房屋,屋内有灶坑。 4、他们能制造彩陶。 5、半坡原始居民已会纺 线、织布、制衣。 三、大汶口原始居民 时间:距今约四五千年 地点:山东 大 汶口文化:出现私有财产和贫富分化(根本原因:生产

4、力的发展) 我国原始农耕时代世界性的贡献: 答:1、我国是世界上最早种植水稻的国家。 2、我 国是世界上最早种植 粟 的国家。 3、我国是世界上最早种植蔬菜的国家。 请列举祖国 境内的远古时代的原始居民及活动区域、距今年代:(五项) 答:1、 元 谋 人: 云南省元谋县 距今约 170 万年。 2、 北 京 人: 北京西南周口店 龙骨山山洞里 距今约 70 万至 20 万年。 3、 山 顶 洞 人: 北京西南周口 店龙骨山顶部洞穴里 距今约 3 万年。 4、河姆渡原始居民: 长江流域浙江余姚市 距今约七千年。 5、半坡原始居民: 陕西西安的半坡村 距今约 五六千年。 第 3 课 华夏之祖 炎帝

5、、黄帝是华夏族的始祖:黄帝部落联合炎帝部落在涿 鹿大败蚩尤,从此结成联盟,经过长期发展,形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前 身,中华民族的主干部分。 一、黄帝为什么被称为“人文初祖”?(即是黄帝的贡献) 答:1、炎黄部落联盟经涿鹿之战打败蚩尤后,经过发展形成日后的华夏族。 2、黄帝建 宫室,制作衣裳,挖井,发明舟车。 3、他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝。 4、他的属下仓 颉发明了文字;伶伦编出乐谱。 二、禅让制:民主推举部落联盟首领的办法(继黄帝之 后,用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。 ) 尧:生活俭朴,克己爱民。舜:宽厚 待人,以身作则。禹:三过家门而不入,治水有功。 三、约公元前 20

6、70 年,禹建立起我 国历史上第一个王朝夏朝,标志着我国早期国家的 产生。从此原始社会结束,奴隶社 会开始了。 第二单元 国家的产生和社会的变革 我国的奴隶制朝 代有:夏、商、西周、春秋。 第 4 课 夏、商、西周的兴亡 一、夏、商、周的更替 朝 代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君主 亡国之君 夏 约公元前 2070 年 约公元前 1600 年 阳城 禹 桀 商 约公元前 1600 年 公元前 1046 年 几次迁都,盘庚时把都城迁到殷 汤 纣 周 西周 公元前 1046 年 公元前 771 年 镐京 周武王 周幽王 东周 公元前 770 年 公元前 221 年 洛邑 周平王 二、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利? 夏桀、商纣王残暴失民心;商汤和武王仁义之举得民心;任用贤人(伊尹、姜尚) ,联合周 边小国。 三、夏商周的政治 1、 “家天下”局面。 家天下的局面是从启开始的。 启 继承父位,成为夏朝第二代国王,标志着世袭制代替了禅让制,标志着“公天下”变成了 “家天下” 。 2、夏朝设置了各种国家机构(包括政府机构、军队、刑法和监狱等)标志着 早期国家的产生。

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