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1、第五单元 法国民主力量与专制势力的斗争第1课课 法国大革命的最初胜胜利第五单元 法国民主力量与专制势力的斗争情境导导入第五单元 法国民主力量与专制势力的斗争课标导课标导 航课课程 标标准以法国大革命中波旁王朝被推翻、共和国建立的基 本史实为实为 例，认识认识 民主力量与专专制势势力斗争的深 刻性和艰艰巨性。 学习习 导导航1.了解法国大革命爆发发的原因。 2掌握波旁王朝被推翻、君主立宪宪派统统治、共和 国建立的基本史实实；比较较君主立宪宪派与吉伦伦特派 对对法国改造的情况。 3分析资产阶级资产阶级 各派别别在反专专制斗争中的不同主 张张及其原因。 4归纳归纳 大革命的前期历历程，认识认识 民主
2、力量与专专制 势势力斗争的深刻性和艰艰巨性。 第五单元 法国民主力量与专制势力的斗争一、波旁王朝在大革命中被推翻1原因(1)根本原因：封建专专制王权权成为为法国_发发展的严严重障碍。(2)思想先导导:启蒙运动动摇动动摇 了法国波旁王朝统统治的思想基础础.(3)直接原因：法国波旁王朝统统治出现财现财 政危机。 资资本主义义2过过程(1)导导火线线：1789 年 5 月，三级级会议议召开。(2)革命爆发发:1789 年 7 月 14 日,巴黎人民攻陷_。(3)巩固成果制定了一系列废废除封建特权权的法令。通过过_，从根本上否定了封建主义义的王权权、神权权和特权权。制宪议宪议 会颁颁布_，宣布法国为为
3、君主立宪宪制国家。(4)推翻波旁王朝：1792 年 8 月,法国人民再度发动发动 武装起义义,推翻了波旁王朝。巴士底狱狱人权权宣言1791 年宪宪法思维维启迪 右图图是1789年三级级会议议开幕后第三等级级的代表群情激昂的场场面。第三等级级的代表群情激昂的原因是什么？结结果如何？产产生了什么影响？提示：原因：为为限制王权权、争取平等地位等。结结果：国王下令封闭闭会场场。影响：成为为法国大革命的导导火线线。二、第一共和国的建立1背景(1)政权转权转 移：八月起义结义结 束了君主立宪宪派的统统治,_上台，控制了立法议议会。(2)国民公会召开：共和主义义者联联合起来，迫使立法议议会决定召开由普选产选
4、产 生的国民公会。(3)军军事胜胜利：1792年9月，法军军取得_大捷。 2建立(1)诞诞生：1792年9月，国民公会宣布废废除王权权，法国为为共和国，历历史上的法兰兰西第一共和国诞诞生。(2)巩固：_作为审为审 判国王的特别别法庭，于1793年初判处处国王死刑，法国民主力量取得决定性胜胜利。吉伦伦特 派瓦尔密国民公会思维维启迪 (1)宣判国王死刑的是什么机构？(2)处处死路易十六，说说明了什么？提示：(1)国民公会。(2)说说明法国民主力量在与专专制势势力的斗争中，取得了决定性的胜胜利。思维导图维导图 知识识主线线在法国革命时时机比较较成熟的前提下，经经巴黎人民武装起义义的推动动，政权权由波
5、旁王朝先后转转移到君主立宪宪派、吉伦伦特派手中。政体也经历经历 了君主专专制、君主立宪宪制到共和政体的演变变，法国民主力量取得了重大胜胜利。 1启蒙运动对动对 法国大革命的影响(1)18 世纪纪法国启蒙运动兴动兴 起并蓬勃发发展，涌现现出众多伟伟大的思想家，如伏尔泰、孟德斯鸠鸠、卢卢梭等。他们们的思想均指向封建君主专专制，为为法国大革命作了重要的舆论舆论 准备备。(2)启蒙运动对动对 法国封建专专制统统治和特权权等级级制度进进行了深刻揭露和批判，启发发了第三等级级的反抗意识识，为为法国大革命作了充分的思想动员动员 。启蒙运动对动对 法国大革命的影响和君主立宪宪派在法国大革命中的贡贡献 (3)启
6、蒙思想家倡导导的自由、平等和天赋赋人权权的观观念及他们们对对未来“理性王国”设计设计 的蓝图蓝图 ，为为法国大革命提供了理论论基础础和实实践方向。 2君主立宪宪派在法国资产阶级资产阶级 革命中的贡贡献(1)君主立宪宪派是法国大革命时时期第一个的政治派别别，他们对们对 法国社会进进行了初步的改造，基本上完成了法国资产阶资产阶级级革命的任务务。(2)君主立宪宪派为为大革命作出的贡贡献表现现在政治上、经济经济 上和法律上都改造了封建的旧制度，创创立了资资本主义义社会的基本原则则，基本上完成了大革命摧毁旧制度、建立新政权权的历历史使命。实实行君主立宪宪制，是由当时时的经济经济 基础础所决定的。资产阶级
7、资产阶级 提出的私有财产财产 不可侵犯原则则，是其保护护自己利益的根本要求的体现现，具有重要的反封建意义义。(3)体现现君主立宪宪派思想的人权权宣言在原则则上宣布废废除全部封建制度，成为资产阶级为资产阶级 革命的纲领纲领 性文件，从根本上否定了封建主义义的王权权、神权权和特权权，用人权权和法治取而代之，从而宣告了新政治制度的诞诞生。 (1)法国大革命时时期，哪些重要文献体现现了画中所标标注符号蕴蕴含的革命精神？(2)结结合时时代背景，判断画中的启蒙思想家是伏尔泰还还是卢卢梭，并说说明理由。解析 解答本题题的关键键在于准确把握和理解画作中的信息,并结结合所学知识识回答问题问题 。第(1)问结问结
8、 合画作中“平等”“自由”等信息，根据法国大革命期间颁间颁 布的文献、法令即可回答。第(2)问问判断图图中的头头像是伏尔泰还还是卢卢梭，必须须结结合当时时雅各宾宾派专专政的时时代背景，而雅各宾宾派激进进的专专政措施受到卢卢梭思想的影响。答案 (1)人权权宣言 1791年宪宪法或1793年宪宪法。(2)卢卢梭。1794年正值值法国大革命中最激进进的雅各宾宾派专专政时时期，雅各宾宾派实实行1的是革命恐怖主义义。卢卢梭提出的“社会契约论约论 ”和“人民主权论权论 ”，适应应了雅各宾宾派专专政的现现实实需要。 探究问题问题 (1)据材料一结结合所学知识识，说说明西哀士为为什么要发发出这样这样的呐呐喊。
9、(2)据材料二结结合所学知识识，说说明为为什么说这说这 是“革命”。(3)据材料三结结合所学知识识，说说明为为什么说说“伏尔泰和卢卢梭毁了法国”。探究思路第(1)问问西哀士一是为为第三等级级身受的苦难难和压压迫而呐呐喊；二是为为新兴资产阶级兴资产阶级 要求享有政治权权利、发发展资资本主义义而呐呐喊。第(2)问问革命的含义义是：被压压迫阶级阶级 用暴力夺夺取政权权，摧毁旧的腐朽的社会制度，建立新的进进步的社会制度。革命破坏旧的生产产关系，建立新的生产产关系，解放生产产力，推动社会的发展。把法国大革命的史实与革命的含义对应，即 可得出问题的答案。第(3)问问伏尔泰和卢卢梭是法国启蒙运动动中的代表人
10、物。路易十六之所以说说他们们毁了法国，是就启蒙运动动的内容和影响而言的。尝试尝试 答题题(1)第三等级级深受压压迫，没有社会地位；资产阶级资产阶级 要求获获得权权利，改变现变现 状，发发展资资本主义义。(2)攻占了象征专专制统统治的巴士底狱狱(或这这一事件是为为了推翻封建专专制统统治)；要求资产阶级资产阶级 掌握政权权，建立资资本主义义制度。(3)他们们是启蒙思想家的代表；他们们的思想是反对对教会和封建专专制，要求自由民主；他们们的思想推动动法国大革命的到来。一、本课测评课测评 (教材P62)1波旁王朝是如何被推翻的？提示：(1)原因：波旁王朝的封建专专制统统治严严重阻碍了法国资资本主义义的发
11、发展；启蒙运动动摇动动摇 了封建统统治的思想基础础；路易十六当政时时，社会矛盾尖锐锐，财财政危机严严重，被迫召开三级级会议议；资产阶级资产阶级 和广大人民在三级级会议议中与国王展开斗争，直接引发发革命。2法兰兰西第一共和国是怎样样建立的？二、学习习延伸(教材P62)1探究活动动查阅查阅 相关资资料，以“审审判路易十六”为题为题 ，写一篇简简短的历历史述评评，要求事实实准确，情节节生动动，史论结论结 合。提示：历历史述评评要求既要叙述史实实，又要进进行评论评论 。因此，在查阅查阅 相关资资料的基础础上，首先应应叙述审审判路易十六的经经过过，然后进进行评论评论 。2阅读阅读 与思考联联系法国的历历史，思考大革命初期法国政体演变变的历历史意义义。提示：法国大革命初期，法国政体经历经历 了从封建君主专专制政体、君主立宪宪制政体到共和政体的演变变。反映了民主取代专专制、法治取代人治的过过程，是法国民主力量反对专专制势势力的伟伟大胜胜利，是历史的进步。 本部分内容讲解结束按ESC键键退出全屏播放
