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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 蜜蜂引路教学设计教学内容：人教版二年级下册 26 课蜜蜂引路 教学目标： 1、会认“莫、斯”等 6 个生字，会写“讶、谈”等 9 个字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，能区别“常常”和“往常”的意思。 3、能领会列宁善于观察、认真思考的特点。 教学重点、难点： 重点：认字写字、能结 合重点的词句有感情地朗读课文。难点：理解蜜蜂是如何给列宁引路的。学法指导： 根据新课标第一学段特点，引导学生自主、合作来学习生字。读课文要求音 准、有感情。了解课文内容，理解一些词语的音义。让学生在读中分析、
2、领悟、开动脑筋， 感受“引”的含义。 授课类型：新授课 教学准备：课件、列宁的有关资料 教学时间：2 课时教学过程： 第一课时 一、猜谜导入，激发兴趣1、同学们都喜欢猜谜，今天老师给大家带来了一个谜语：小小虫，嗡嗡嗡，飞到西，飞 到东，传花粉，采花蜜，人人夸她爱劳动。打一动物，猜猜它是谁？（师板书：蜜蜂 ） 2、勤劳的小蜜蜂本领可大了，除了传花粉，采花蜜，还会引路呢！（师板书：引路 ） 今天，我们就一起去了解一下蜜蜂是怎么引路的。 3、学生齐读课题 。二、初读课文，学习生字 1、现在请你大声读课文，读书时不要忘记正确的读书姿势，还要圈出生字，注意读准字音， 读通句子，难读的句子多读几遍。 2、
3、学习生字词。 三、感悟朗读，理解课文 (一)开火车读课文，思考课文写了小蜜蜂为谁引路。（二）学习第 3 自然段 1、自由读文，用自己喜欢的方法标出列宁是怎样找到养蜂人的 句子，多读几遍。 2、小组讨论：列宁是怎样找到养蜂人的?用自己的话和本组同学说一 说。也可以试着画出列宁的路线图。 3、小组汇报并展示列宁寻找养蜂人的路线。 （1） 重点引导展开合理想象 列宁一边走一边看，发现（路边的花丛里有许多蜜蜂） ，想 到。 他仔细观察，只见（那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的 一个园子里，园子旁边有一所小房子。 ）想到- 。 （2）他想得对不对？你从哪儿看出来的？哪个词最能体现列宁的判断是正确的？理解 “果然
4、” 。 九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作 计.初中教师教案初中教师工作计. （3）学生展示列宁寻找养蜂人的路线图并练习口 头表述。 （4）指导朗读第三自然段。 （三）从图切入（学习第 4 自然段）：是呀，在蜜蜂小向导的带领下，列宁终于找到了养 蜂人，你看到了什么？（出示课文插图） 文中哪段话写了这幅图的内容？ 1、自由读 第 4 段内容，注意他们此时的表情。什么情况下，你感到惊讶？ 2、分角色朗读第 4 自然 段，读出惊讶、高兴的语气。 （四）回读 1、2 自然段 1、养蜂的人看到列宁时，为什么这样惊讶？自由读一读 1、2 自然段思考：列宁和养蜂的人是常常见
5、面，可为什么养蜂的人看到列宁会觉得惊讶呢？中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 指名朗读第二自然段。 2、比较句子，分辨词语：“常常”和“往常” 。 （课件出示课后相 关练习） 当地有个养蜂的人，列宁常常 派人去请他来谈天。 可是往常 派去找他 的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁就亲自去找。 分别为这两个词语找 近义词。这两个词语能交换吗？为什么？ 3、指导朗读 1、2 自然段。 （五）回读第 4 段。 扩展想象：养蜂人听了列宁的话会说些什么？列宁可能说些什么？ (六) 学习了本文，你觉得列宁是个怎样的人？ （让学生感
6、悟出列宁是个善于观察，勤于 动脑的人。 ） 四、分析字形，指导书写 1、出示认读，自主分析字的间架结构。 2、引导观察发现。重点指导：“附”要写得左窄右宽，单人旁要写在竖中线上， “寸”的 横要写在横中线上面一点；“派”字的第四笔是撇，不是横；“敲”的右半边不是支。 3、教师示范写字。 4、展示学生书写的字，师生共同评议。 五、作业：阅读列宁的故事。 第二课时 一、复习检查，引入新课 1、出示词语卡片，指名学生读词。2、说一说文章的主要内容。二、指导朗读，加深理解 1、故事是怎样发生的。 2、列宁是怎样找到养蜂人的。 3、结果怎样。分角色朗读第 4 自然段，读出惊讶、高兴的语气。三、考题例析
7、1、比一比，再组词。 讶（ ）谈（ ）引（ ）近（ ） 蚜（ ） 淡（ ）张（ ）进（ ） 2、填上合适的词。 （ ）地看 （ ）地说 （ ）地走 （ ）的园子 （ ）的房子 （ ）的蜜 蜂四、全文总结 是啊，我们在生活中遇到问题时，就要像列宁那样仔细观察、认真思考、做出判断、解决 问题。 五、拓展延伸 老师有个建议，请小朋友想一想，养蜂人听了列宁的话后，他会说些什么？会怎样邀 请列宁进屋？怎样进行交谈？请小朋友续编故事情节。 六、布置作业。 1.朗读课文，把故事讲个爸爸妈妈听。 2.续写养蜂人听了列宁的话以后的故事板书设计： 26 蜜蜂引路 花丛园子 小房子找到养蜂人 相关链接 列宁：原名弗
8、拉基米尔伊里奇乌里扬诺夫(1870-1923)。列宁于 1870 年 4 月 22 日出生在俄国伏尔加河畔的辛比尔斯克，父亲是一位具有民主主义思想的教育活 动家，哥哥亚历山大因参加谋刺沙皇而被处死。在家庭的影响下，1887 年秋列宁进入喀山 大学法律系学习，然而，不久他就因为参加学生运动而被学校开除，遭到逮捕和流放。第 二年，回到喀山后，他开始研究马克思的资本论和普列汉诺夫的著作。1892 年，他又 开始筹建马克思主义小组，并将共产党宣言译成了俄文，还写下了第一本著作农民中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 生活中新的经济变动 。
9、这时的列宁已由一个革命民主主义者转变为一个共产主义者了。 1895 年，列宁在彼得堡创立了彼得堡工人解放协会。这年年底，他再次被捕入狱，14 个月 的狱中生活后，又被流放到西伯利亚。在西伯利亚的 3 年中，他开始使用“列宁”这个化 名，写出了俄国资本主义的发展一书，并与另一位革命者克鲁普斯卡娅结了婚。 1900 年 2 月，列宁在西伯利亚的流放结束，回到彼得堡后不久转赴西欧，在德国创办了第 一张俄国社会民主工党的机关报火星报 。1903 年 7 月 30 日，俄国社会民主工党在布鲁 塞尔召开代表大会，会上形成了以列宁为核心的布尔什维克，布尔什维克的意思是多数派。 布尔什维克及其思想体系的产生，
10、标志着列宁主义的形成。 1905 年 11 月，俄国资产阶 级民主革命爆发后，列宁回到祖国直接领导革命，并提出了无产阶级政党在民主革命中的 策略。12 月，莫斯科武装起义失败，列宁又开始了长达十多年的第二次流亡生活。在此期 间，他写了唯物主义和经验批判主义 、 马克思主义和修正主义等一系列著作，使马 克思主义得到了全面的发展。第一次世界大战爆发后，列宁又提出了“变帝国主义战争为 国内战争”的口号，阐明了社会主义可以在一国或数国首先胜利的理论。1917 年 3 月，沙 皇政府被推翻。听到沙皇垮台的消息以后，列宁立即返回俄国，积极准备发动武装起义。 在列宁的领导下，俄国人民终于取得了十月社会主义革
11、命的胜利。这一伟大胜利开辟了人 类历史发展的新纪元。 革命胜利后，列宁当选为第一届苏维埃政府主席，他领导人民粉 碎了帝国主义的三次武装进攻和国内的叛乱，使苏俄的经济建设逐步走上了正轨。 列宁 在晚年患了脑溢血症，但他在病中仍口授了论合作制等文章和信件。列宁的全部著述 达 55 卷，所以有人说他是一位多产的作家。1923 年，列宁病情开始恶化，第二年不幸与 世长辞，终年 54 岁。 莫斯科：原苏联首都，现俄罗斯联邦首都，是政治、经济、金融，科学、艺术中心。 莫斯科地处俄罗斯欧洲部分的中部，地跨莫斯科河及其支流亚乌扎河两岸，是世界特大都 市之一。莫斯科市区被一条环城高速公路所包围，这条高速公路的周长为 109 公里。莫斯 科面积为 10 万平方公里。莫斯科也是全俄最大的交通运输枢纽。莫斯科还是重要的国际空 港，5 个机场与俄罗斯国内的 200 个城市相连。
