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1、10 课题二 实验是一门以实验为基础的学科第 2 课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究蒿中 李晓玲 一、学习目标： 1.认识实验是学习化学的重要方法，通过对吸入空气和呼出气体的研究学会对实验现象进行观察、描述、分析 和得出结论。 2.初步学会使用实验报告记录实验过程。 3.体验科学探究的乐趣。 【课前预习】 1.二氧化碳可以使澄清石灰水变_ _ ，白色浑浊越多，说明_ _ 。 2.用排水法收集一瓶气体，是利用了该气体_ 或_ 的性质。 3.怎样收集一瓶空气？怎样收集一瓶呼出的气体？在收集呼出气体的过程中应注意什么问题？ 4.在家中找一些替代品（如吸管、瓶子、盆子等） ，多习几次收集呼出的气
2、体，直到操作熟练为止。你在练习过 程中观察到当瓶中集满气体时，会出现什么现象？ 5.请你根据生活经验和生物课上所学的知识猜测一下，我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？你能设计实 验验证你的猜想吗？二、自主探究： 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 【阅读】课本 P1415。 1.实验目的：_ 2.设计实验方案：方法和步骤。 3.实验探究：记录现象并完成下表。探究内容实验步骤实验现象结论氧气含量是否 相同二氧化碳含量 是否相同水蒸气含量是 否相同4.实验反思： （1）如果实验现象不明显，原因可能是什么？（2）比较含水蒸气多少的实验是否合理，你还有其它的实验设计吗？【展示提升】 1.以上三组实验
3、在设计方法上有哪些类似之处？2.通过以上探究活动，你能概括出科学探究过程的必要环节吗？【我的收获】2三、自我测评 【课堂练习】 1.我们在进行“对人体呼入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用的试验方法是（ ） A、模仿 B、对比 C、推理 D、假设 2.用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为 （ ） 在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶正放在桌上 把盛满水的集气瓶连同玻璃片 将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住 将饮料管小心地插 入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。 A、 B、 C、 D、 3.在“人吸入
4、的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（ ）A、证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊。B、证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺。C、证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上凝结成水珠。D、判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收。 4.在下列气体中滴入数滴澄清石灰水，不能使澄清石灰水变浑浊的气体是（ ）空气 人体呼出的气体 蜡烛燃烧后生成的气体 氧气 A、 B、 C、 D、 【中考直通车】 5.小军同学在做家庭小实验时向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的 做法是
5、（ ） A向老师请教 B查找相关资料，探究原因 C反复实验。并观察是否有相同现象 D认为自己做错了，继续做其它实验 6.下面是某同学对人体吸入的空气和呼出的气体的探究报告，请你帮助他完成这份报告。实 验 探 究 步 骤实 验 现 象结 论在两个集气瓶中装满水，用 玻璃片盖住瓶口，倒放入水 中。将塑料管小心插入集气 瓶内，吹气集气瓶中的水排出，集气瓶 内充满气体向一个盛空气的集气瓶和一 个呼出气体的集气瓶中，各 加入少量石灰水，振荡石灰水在空气中_ 石灰水在呼出的气体中 _人呼出气体中二氧化碳含量比空气中_ 将然着的木条分别插入盛空 气和呼出气体的集气瓶中木条在空气中_ 木条在呼出的气体中 _人呼出气体中氧气含量比空气中 取两玻璃片，对其中一片呼 气，另一片放在空气中空气中的玻璃片上_ 呼气的玻璃片上_人呼出气体中水蒸气的含量比空气中_【拓展延伸】 7.某化工厂周围的空气污染较为严重。我们要对周围的空气进行检测时。 首先就要取用空气样品。请你想一想，你有哪些简单的取样的方法？8.用右图所示装置，能否探究得出空气和呼出气体中二氧化碳含量的变化？ 如果能，瓶内应该装何种化学试剂？试剂装进后，又该怎样操作呢？
