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1、高三年级理科综合 第 1 页（共 12 页）顺德高三理科综合（生物）2013、1、23一、单项选择题 1下列是对细胞结构、功能、生理活动与实验应用的描述，正确的是 A洋葱根尖分生区细胞在分裂前期由中心体形成纺锤体 B蛙的红细胞中没有细胞核和细胞器，所以可用来提取细胞膜 C细胞核对遗传的控制作用是指通过核膜控制遗传信息在质、核之间的交流 D细胞核、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体与胰岛素的合成、加工和分泌有关 2下图为人体的免疫调节的部分过程，有关说法正确的是 A细胞为 B 细胞B细胞产生的物质为抗体C细胞为靶细胞D、过程为细胞免疫3用叶绿体色素提取液（滤液）在圆形滤纸中央画直径为 2cm 的滤
2、液圆，将层析液慢慢滴加到圆心处，不久，滤纸上出现了直径不同的色素圆，其中直径最大和最小的各是A胡萝卜素与叶绿素 b B叶黄素与叶绿素 aC叶绿素 a 与叶绿素 bD胡萝卜素与叶黄素4右图表示生态系统中碳循环的部分过程，以下分析错误的是A甲主要是绿色植物，丙是肉食动物B “乙丙丁”是一条食物链C图中箭头可以表示碳元素的流动方向D无机环境中的 CO2可以来自细胞呼吸5以下对现代生物进化理论的认识，错误的是 A现代生物进化理论的核心是在自然选择学说 B种群是生物进化的基本单位，自然选择决定种群基因频率的定向改变 C “突变”是指基因突变和染色体变异 D地理隔离是物种形成的标志，共同进化使种群内个体之
3、间的特征更相似 6下列曲线表示四个不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干扰后，初级消费者数 量的变化情况。其中抵抗力稳定性最高的生态系统是 二、 双 项高三年级理科综合 第 2 页（共 12 页）选择题24下列对“探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度实验”的说法，正确的是A实验目的是要了解生长素类似物作用的二重性B预实验后，应设计更细的浓度梯度进行实验 C假设最适浓度为 10-3mol/L，则用此浓度的溶液与清水做对照实验进行验证 D扦插枝条分别在不同浓度梯度的溶液中浸泡的时间应一致25下表是针对几种人类遗传病的优生指导策略，正确的是编号遗传病遗传方式亲本组合抗维生素 D 佝偻病X 染
4、色体显性遗传XdXd XDY红绿色盲症X 染色体隐性遗传XbXb XBY白化病常染色体隐性遗传病Aa Aa并指症常染色体显性遗传病Tt ttA选择生男孩 B选择生女孩 C选择生男孩 D选择生女孩三、非选择题26 （16 分）科研人员为探究提高大棚作物产量的方法进行了以下两项实验；一是测定春季晴天某密闭大棚内一昼夜 CO2浓度的变化情况（甲，时间为 h） ；二是取棚内某种作物在实验室条件下测定的光合作用强度（以叶绿体对 CO2的利用量表示）与呼吸作用强度（以 CO2的释放量表示）的变化情况（乙，温度为） 。请分析回答。（1）甲图中，一昼夜的 CO2浓度最高点（B）和最低点（D）的时间分别是 6
5、时和18 时，原因分别是 ； 。（2）甲图曲线 BD 段走向说明，叶肉细胞所固定的光能 （少于、等于、多于）植物体活细胞所释放的化学能。（3）乙图中，在 5时光合作用制造的有机物量约是呼吸消耗有机物量的 倍。高三年级理科综合 第 3 页（共 12 页）（4）从乙图看，光合作用的最适温度 （低于、等于、高于）呼吸作用的最适温度。两条曲线围成的面积表示 。 （5）科研人员研究发现，注意大棚通风和控制温度，可提高作物产量：由甲图 （A 点的 CO2浓度与外界相同）可知，应于 时后开窗通风；由乙图可知， 温度应控制在 左右。27 （16 分）以下是遗传学研究的几个独立的图解，请回答问题： （1）中染色
6、体活动的情况是 ，其中染色体 1和染色体 3 组成一个 。（2）表示哺乳动物体内产生配子的过程，若产生 4 种精子，则至少需要 个精原细胞。（3）遵循的遗传规律是 ，若豌豆的豆荚的性状中，绿色由 A 控制，黄色由 a 控制，则子代的性状比为绿色 ：黄色= 。（4）中产生精子和卵细胞的个体的基因型分别是 、 。（5）上述图解所表示的过程中，发生基因重组的是 （代号） 。28 （16分）下图为人体的体温与水平衡调节的部分过程示意图，请分析回答： （1）天气寒冷对皮肤刺激，将会在中枢神经系统的 产生冷觉，同时， 另有信号通过下丘脑传到皮肤，引起皮肤毛细血管收缩，减少热量散发。这种由刺激引 起并通过神
7、经系统而出现的反应，称为 。 （2）在寒冷情况下，皮肤血管收缩，汗液分泌减少，垂体释放的 减 少，肾小管对 的重吸收减少，尿量增多。 （3）骨骼肌通过 产热，主要产热过程的反应式是 。精 卵ABAbaBAaBBAaBbabAaBbAabb高三年级理科综合 第 4 页（共 12 页）（4）写出图中表示激素分级调节的一个过程： 。 （5）由上述过程可知，体温与水平衡调节是由 协调完成的。29 （16 分）2006 年，科学家将小鼠多能干细胞的 4 种基因，同时导入已分化的小 鼠体细胞中，结果体细胞被诱导成为多能干细胞。他们将由此得到的干细胞称为诱导多 能干细胞（iPS cell），诱导多能干细胞能
8、分裂并产生皮肤细胞、神经细胞以及可以搏动 的心肌细胞等（如图） ，请分析回答：（1）过程表示提取小鼠的体细胞 A，过程表示将基因导入 A，此过程需要某种 病毒作 。 （2）过程表示细胞发生了分化，原因是 C 细胞的基因进行了 。 （3）科学家最初将 24 种可能有诱导作用的基因同时导入小鼠的一个体细胞中，结果 此体细胞转化为多能干细胞。后来，他们逐一做了减法研究，最后发现只需 4 种基因就 足以将一个体细胞变成多能干细胞。 现有足够数量的小鼠的一种体细胞、某种病毒、24 种不同的基因和其他条件，一兴 趣小组为模拟科学家筛选出有诱导作用的 4 种基因的研究过程，设计了如下的实验方案。 请你补充实
9、验步骤并进行实验分析：实验步骤：第一步，将 24 种不同的基因同时导入一个体细胞中，培养观察；第二步，将 23 种不同的基因同时导入一个体细胞中，培养观察；第三步， ，培养观察；第四步， ，培养观察；直至筛选出有诱导作用的基因为止。实验分析：（a）实验过程中，相邻的两步为一组对照实验，则自变量为 ；因变量为 。（b）减除了某种基因进行诱导实验，若体细胞与上一步实验一样，仍然能转化为多能干细胞，则可得出结论： 。（c）若第五步发现了一种基因有诱导作用，则此种基因是否还需要用于下一步的实高三年级理科综合 第 5 页（共 12 页）酶 酶验？请说明理由。 。高三理科综合（生物）参考答案一、单项选择题
10、1、D 2、B 3、A 4、B 5、D 6、C 二、双项选择题24、BD 25、AB 三、非选择题 26 （16 分）（1）作物在夜晚只进行呼吸作用；天亮至 6 时，作物的光合作用弱于呼吸作用， 所以 CO2积累量逐渐增多 618 时，作物光合作用的强度大于呼吸作用强度，逐渐吸收棚内的 CO2 （2）多于 （3）2 （4）低于 （实验温度从 0到 32，此作物）有机物的积累量（或净光合 量；或干物质的积累量） （5）12 20 27 （16 分） （1）同源染色体分开（向两极移动） ，非同源染色体组合 染色体组 （2）2（或 1） （3）基因的分离定律 3 ：1 （4）AABb aaBb （5
11、）、 28 （16 分） （1）大脑 反射 （2）抗利尿激素 水 （3）细胞呼吸 C6H12O6 + 6H2O + 6O2 6CO2 + 12H2O + 能量（包括热能）（4）下丘脑垂体甲状腺骨骼肌 （5）神经调节与激素调节 29 （16 分） （1）运载体（或载体） （2）选择性表达 （3）将 22 种基因同时导入另一个体细胞中 高三年级理科综合 第 6 页（共 12 页）将 21 种基因同时导入另一个体细胞中（a）是否导入了某种基因 体细胞是否转化为多能干细胞（或是否能分化） （b）这种基因无诱导作用 （c）需要，因为若不用于下一步的实验，则以后步骤的实验中，体细胞 都不能转化为多能干细胞，无法筛选出另外 3 种有诱导作用的基因
